數位時代

上星期談到的是SEO概念觀，本週想要進一步談搜尋引擎最佳化的本體論點，過去我在養成網站的過程中其實並沒有加諸SEO的觀念和手法進入，就這樣糊里糊塗的經營下去，直到有一天我發現一些相當熱門的科技相關的關鍵字的排行癮科技都位居矛頭（例如上週最紅的 Google Chrome 瀏覽器），然後漸漸有專業SEO廠商和我洽談關於關鍵字廣告購買的聯繫的時候，我才發現癮科技網站在這方面強度，並回頭思考這樣的網站是如何養成：

經過自己不斷思考的結果，我想用「老師和學生」的觀點來談SEO，講述完畢的時候本週接續這方面的專家鄭錦聰為我補足正規的SEO的技法和觀念。老師和學生，一個新養成的網站就是小學一年級的學生，這個學生要如何學習成長，才能成為老師（搜尋引擎）心目中的優秀學生呢？

在正常的學習體制下，老師期待學生們能夠健康快樂、一步一腳印的學習成長，不作填鴨式的教育。學生除了在課堂上的學習以外，更期待學生在求學的過程中學會團結、合作、互助這樣優良的社會關係。

社會關係，搜尋引擎這個老師非常注重孩子們的社會關係，不希望學生只是埋著頭讀自己的書，問了問題也不回答，下課就一溜湮地跑回家。老師希望學生能和其他學生多互動，數學不會小明教你，你個頭比較高就在體育課上回幫一把。和愈多學生互動，甚至和愈多老師、長輩互動，在搜尋引擎老師的心目中，你就是一個活潑、開朗和樂群的好孩子。

當然，如果這位學生只是整天和其他人玩來玩去，那就變成了一位冏男孩了，課業上的學習依然是非常重要的衡量因素。而且這位老師非常因材施教，讓每個學生往自己興趣的方向發展，如果你非常喜歡打躲避球，每天交的作業都和躲避球有關，而且每天都和老師談到你又發明了新的躲避球技法，或者是哪種躲避球彈性力道最好，那種躲避球打到人最痛。老師就會在評量成績單上給你打上「躲避球第一名」的稱號。

我們再歸納一下搜尋引擎老師喜歡怎樣的網站孩子：樂群多愛和別人互動，往自己的興趣深入發展，並常有新發現，最後不囫圇吞棗，一步步成長的孩子是老師最喜歡的。

再來由我鄭錦聰，來為各位講述以上顯二的說明：顯二一開始並不知道何謂SEO，但因為用心經營癮科技，而癮科技以3C為主要報導內容，就如同一個學生一直研究3C的題材，並一直公布關於3C的各項研究發表，這時候搜尋引擎這位老師，看到了癮科技對3C資訊方面，進行了詳細的評估後，覺得癮科技在3C的研究及發表上，的確超越了其他同學，因此就在3C相關的關鍵字上，給予卓越的排名，希望讓各位其他同學都可以看到，這位同學在3C上的表現，是值得鼓勵的。

承蒙上週所講，搜尋引擎是需要將好的網站排在前面，網友在使用才會方便，而以上的例子，老師因為眾多的好學生而發光，學生也因為老師給予的排名，而使自己受到更多人的目光的焦點，兩者是相輔相成，共同榮耀。

然而有些學生雖然表現優良，但卻因為不懂老師的評估方式，以致錯失了被評為好學生的機會，而SEO也就是瞭解老師的評估方式，基本上因為這位老師，需要審視數以億計為單位的學生，因此必須要有一套固定的評估方式，才有辦法評估每一位學生的優缺，因此學生雖然都表現優秀，但如果無法以老師的評估方式去作功課的話，就可能錯失了被老師視為好學生的機會了（排名優秀）。

 那搜尋引擎這位老師評估學生的方式為何呢？最主要分為兩大點：1.學生的研究與發表的數量是否出類拔遂。2.學生的研究發表後，是否獲得其他人的認同，並願意為這個學生宣傳。

第一點我們可以視為：網站內容的資料，是否讓老師覺得喜愛，並且數量眾多。這部分我稱為關鍵字指數。

第二點我們可以視為：其他網友在自身的網站、部落格….等，加入這位學生的網站連結。這部分我稱為網頁的權重指數。

在大部分的情況下，只要將關鍵字指數與權重指數相乘，其分數超越其他同學，並讓老師覺得你不是作弊而來的分數，就可以獲得老師的認同，將這個學生的網站排在前面。

因此由以上我們可得知一個結果，如果要獲得老師的認同，就是要瞭解以下四個規則：1.瞭解關鍵字指數的規則、2.瞭解網頁的權重指數的規則、3.瞭解老師可能視為的作弊方式、4.其他同學的分數。

只能能夠瞭解以上四點，將1X2=的結果，在所有競爭的同學裡，分數在最前面的前三十名內，亦即表示，您有很大的機會能夠排在前三頁，當然有一個前提，就是不違犯3（作弊），如果作弊被抓到的話，可能視您的作弊情況，給予嚴懲喔，嚴重者，甚至老師會將您視為黑名單，不把您收錄在他的排名名單之內。