在Google名列前茅！SEO的13種方法（下）|數位時代 BusinessNext

**7.****散佈影片：**企業行銷服務Business Beware創辦人Ashley Bodi

影片對於企業經營者很重要，不只賦予企業獨特的人格，而且很容易透過網絡效用傳播，並讓使用者連回你的網站。建立一個很棒的影片，並提供人們想要分享並反覆觀賞的資訊，而且影片現在可以從一個平台發佈到多個平台，這會讓Google搜尋引擎愛上你！

**8.****善用學校網站：**垃圾清運服務College Hunks Hauling Junk創辦人 Nick Friedman

SEO最大的秘密是，當「.edu」的網站連向你的網站時，會為你帶來更棒的Google排名。快去聯絡學校單位，並找個理由讓他們連向你的網站，例如開放特別的實習生名額之類的…。

**9.****勤於更新網站：**年輕企業家部落格Under30CEO.com創辦人Matt Wilson

你越常於更新網站資料，Google就會認為它越重要。如果你可以在部落格每天刊登新內容，Google會開始將你的網站視為重要的資訊來源，無論你的關鍵字為何。只要你多刊一篇文，你就會有多一個機會讓更多新的搜尋字彙找到你，所以，每一篇文章都可以讓你的網站更容易被發現。

**10.****使用正確的關鍵字：**滑板職業選手Lauren Perkins

兩個增加網站SEO排名的有效方法是，為文章下標籤和關鍵字分析。你必須確認你的標題具備足夠的描述性，並且選擇人們會搜尋的關鍵字。所以，先把自己想像成搜尋者吧！

11.避免使用Flash**：**數位密碼保存網站Entrustet創辦人Nathan Lustig

許多小型企業，特別是餐廳或酒吧，因為美觀或便宜快速的因素，運用Flash於網站上。雖然網站可能看起來比較優雅，但是會因此造成Google排名落後。快把你的Flash網站改為WordPress或其他平台吧，你的搜尋引擎排名將會一飛沖天！

**12.****善用地方搜尋（Local Search）：**衛浴設備網站Just Bath Vanities創辦人Andrew Saladino

你是否是地方型企業？你是否有把自己的網站提交到Google、Yahoo和Bing等搜尋引擎地方名錄呢？如果還沒有，快點丟下這篇文章，開始提交你的服務到名錄吧！我的網站簡單填幾個欄位提交到地方資訊後，流量就產生快速的成長。搜尋的未來一定是個人化的地方搜尋結果，但這些珍貴的檔案常常被忽視。

（編按：Google地方資訊：http://www.google.com/local/add/、Yahoo：http://listings.local.yahoo.com/、Bing：https://www.bingbusinessportal.com/BusinessSearch.aspx）

**13.****準確知道人們用來搜尋的詞彙：**自動化軟體Automize創辦人 Trevor Mauch

人們在搜尋優化時常犯的最大錯誤是，對於人們如何實際輸入搜尋引擎找到你的詞彙不太清楚。最簡單的方式就是到Google搜尋首頁，慢慢的打下你的關鍵字前幾字，然後觀察Google建議的關鍵字會是什麼，然後把這些準確的關鍵字用在你網頁的標題，這就是人們想要的！

來源：Mashable

許多年輕人懷抱熱忱，期盼透過行動讓社會變得更好，卻在起步時感到茫然，不知道該從何著手，也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情，「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動，邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題，並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作，從訪談、理解需求開始，把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。