MIC~低階3D印表機快速成長，資訊服務商機浮現|數位時代 BusinessNext

根據資策會產業情報研究所（MIC）推估，2012年3D列印機(3D Printer)的市場規模約為21.5億美元，年成長率為22.2%，預估至2016年的市場規模將可望成長至44.5億美元，年複合成長率為20.4%。

根據資策會MIC的調查資料顯示，目前全球3D列印的應用領域，主要分佈在消費性產品（29%）、汽車（19%）、醫療（13%）、教育（10%）、太空（8%）及工業機械（7%）等領域，不同應用領域所使用的3D列印設備，可區分為「生產製造用、專業領域用、工作室用」三個等級，其中5,000美元以下的機型，2010年的銷售量為5.9千台，預估至2012年將大幅成長至3.5萬台，兩年內銷售量成長將近六倍。

資策會MIC產業顧問吳顯東表示，3D列印機在5,000美元以下的機型，多數屬於個人工作室或玩家的使用機型，以初階模型製作為主要的應用範疇，隨著此類機型的銷售量快速成長，未來配合此市場規模的適用材料、低價3D掃描器、以及建模、編修、列印等3D數據庫的列印服務，將是未來值得重點觀察的商機。

資策會MIC表示，觀察全球高階3D列印機銷售量逐漸增加趨勢，未來「3D物件編輯軟體」及「3D列印服務」將成為主要的應用服務發展方向。3D物件編輯軟體將呈現M型化發展，區分為支援專業生產製造的高階應用軟體，適用於醫療、軍事、航空、工程及教育等領域，以及低階機型的入門軟體，而3D列印服務則是提供3D建模、編修、列印及代售等服務。

資策會MIC產業顧問吳顯東表示，目前3D物件編輯入門軟體已經有免費提供的發展趨勢，未來網路可能會充斥許多免費的入門軟體，提供低階機型的玩家免費下載使用，應用範疇將以消費性商品為主，而緊跟著免費使用、快速大量生產之後的商機，就是3D列印服務，目前國內已經有15至20家的業者投入。

展望未來2至3年內的3D列印發展趨勢，隨著3D列印低階機型的低價化趨勢，預期廠商將紛紛迎合個人工作室及玩家需求，推出金屬、陶瓷、樹脂、塑膠、尼龍、ABS、鑄造用臘等複合造型材料，在免費軟體充斥、網路服務愈來愈便利等條件的推波助瀾下，3D列印風潮仍將會持續延燒。

資策會MIC產業顧問吳顯東表示，低價3D列印機型，擁有少量多樣、快速生產的特性，未來將與主流量產技術產生區隔化，除客製化消費性商品的獨特性外，個人的創意構想可以先透過低階機型列印生產，不但可縮短產品開發週期，更可以作為大量生產業的市場先探性商品，預期未來3D創意工廠的創業風潮，將可能創造新興的市場規模。

綠樹成蔭、建築優美，濃厚的人文氣息是東海大學最鮮明的形象標記。以博雅教育為底蘊、歷史悠久的東海大學，以未曾間斷的步伐與時俱進，在AI時代來臨前已積極布局，在大渡山學會及校友們強力支持下全力發展AI，不只齊備了全台大學中最頂規的「AI配備實力」，更結合既有優勢，樹立「以人文思考引領 AI 趨勢」的新典範。

七十年前的創校之初，東海便已揭櫫「開創將是我們的格言」。這句七十年前的宣言，成為今日東海大學在面對AI挑戰下的最佳註腳。由大渡山-東海AI中心所掀起的新AI教育思維，做為東海大學的核心戰略，正是用「創新」來定義未來，大學教育不再僅止於傳統知識的傳遞「Learn to Know」，而是在AI時代下，將全面轉向為以人為本的價值創造「Learn to Innovate」。

AI 是引擎是油門，人文素養更是掌舵的方向盤

「AI是油門與加速器，但人文素養是方向盤和煞車。」東海大學圖資長兼資訊工程學終身特聘教授楊朝棟表示，從各院系課程設計到光點實驗班，東海全面導入AI技術學習與應用，「AI能協助你快速到達目的地。但在拚快的過程中，車的方向要開往哪裡？這需要具備同理心、專業力與倫理判斷。唯有人文，才能決定創新的方向和溫度。」

硬體方面，東海超強「校友力」是堅實後盾。在校友的支持下，校內資源已建置極高規格的「玉釵 AI PC與NB 教室」等五百台具AI高階算力的設備，陸續打造六間AI PC教室，將產業級專業配置普及為校園的基礎學習資源，在台灣各大院校中絕無僅有。導入頂尖GPU後，可進行高強度的模型訓練，AI繪圖時間從30分鐘大幅縮短至11秒可完成，頂規AI設備對全校師生共同開放，更吸引政府部門及產業洽詢合作。

AI觸角深入東海各院系，包括文學院、管理學院與社科院。針對文科生，利用低代碼（Low-code）工具和 AI 協作平台降低技術門檻，讓學生轉變為 AI「指揮官」。就連大一中文課都轉型為AI協作實驗室，運用ChatGPT、Copilot進行腦力激盪與圖文共創。AI學習從教室延伸到產業，例如與台中榮總合作開發智慧醫療工具，或用AloT技術監測校內牧場的牛隻健康，引導學生應用技術，解決真實世界的難題。

東海大學圖資長楊朝棟強調，除了「懂技術」，東海更致力於培養學生在AI時代下無法被取代的三大關鍵能力：一是「創新力」，除了要懂得問問題外，還必須要懂得問對問題，才能與AI共同協作產出新價值；二是明辨是非的「決策力」，能夠從AI所產出的建議中做出正確、敏銳的判斷；三是「人文力」，重要的是同理心與社會關懷，能夠將人文素養思考融入技術，真正的貢獻社會。

AI 是隱形團隊，突破創作限制

這些關鍵能力也展現在美術系碩士生、知名 YouTuber「超認真少年」許廷瑞（阿仔師）身上。擁有深厚工業底子的許廷瑞，是金屬雕塑家，也是將冷硬工業技術轉化為大眾語言的知識型網紅。他運用AI的心法，正是東海教育的最佳體現。

「東海的校園很美，藝術圈很多厲害的前輩都出自這裡。」許廷瑞回憶，早期他受東海美術系教授賞識，激勵了他開啟創作之路；多年後來東海進修，更成為他自媒體事業的起點。「創頻道時，我還不會拍片，是東海的老師借我設備，一起來幫我拍攝的。」這種師生間的親近情誼，從校園延伸至職場，至今他重要的影音主管也是在東海結識的學弟。

「我們極大量使用AI！」許廷瑞直言，AI是效率提升的神器，從影片製作、人聲修正，到工業顧問案的數據分析、力學運算與排錯，節省了大量時間與成本開銷。最經典的案例是一次參觀奧地利賓士生產G-Class工廠，因現場嚴禁拍攝，團隊利用 AI 強大的算圖與合成能力，從頭到尾模擬工廠情境與生產線細節。「現代觀眾追求沉浸感，以前要請設計師畫很久，現在AI能快速生成情境，把複雜的工業製程直觀呈現。」

認識自己，才是創新的起點

話鋒一轉，許廷瑞認為，「AI會讓所有人的能力變得非常平均。」在他的頻道內容中，有時會教一般人用AI學習簡單工程。但當水電配線、修車等技能，都能透過AI輔助上手，技術不再是門檻，「你喜歡什麼？你想用AI做什麼？這件事情更重要！」

「所有的創新前面，一定是先認識自己。」許廷瑞表示，多方嘗試，探索內在熱情所在，再利用AI達成心中想成就的願景。他說，東海提供了一個能探索自我的環境，老師們不會強壓框架，而是給予足夠的土壤，讓學生自然生長。「尤其是美術系，花很多時間要你自我追問，你是誰？你想創造什麼價值？你是你自己的樣子。」

從教學發展到環境建設與行政服務，東海大學全方位構築AI生態系。身為資工領域專家，楊朝棟看過太多技術更迭，他深知在生成式 AI 普及的2026年，東海的角色不只是實戰演練場，更是「價值轉換者」。而東海培育的人才，「握有最先進的AI配備，凌駕在其之上，而眼裡、心中思考的核心卻是人。」唯有這份人文底蘊，才能讓AI成為最強助攻，支持每一位學生回到主場，在人生賽局中自信揮棒。

立即觀看「超認真少年Ｘ東海大學圖資長」精采對談：https://bnex.tw/8mz7r7