孩子求求你!在 Goonies 智能畫板作畫就好!讓小朋友塗鴉不再是場天下大亂
孩子求求你!在 Goonies 智能畫板作畫就好!讓小朋友塗鴉不再是場天下大亂
2017.11.18 | 生活

身為父母,你心臟夠不夠大顆?放手讓孩子在家中牆面、身體或衣褲上恣意作畫?你是否常不知道該如何好好收藏一幅孩子獨特、精心的創作記憶,而忍痛將孩子的大作扔進垃圾桶?七彩顏料灑滿了牆面與衣褲、散落一地畫作,是否總讓爸媽感到焦慮呢?來自韓國的「Goonies智能畫板(Smart Palette)」能解決你的困擾,並能寓教於樂、啟發美學創意!

Jason Lee(Goonies的 CEO)有兩個女兒非常愛畫畫,但事實上沒有一個爸媽會喜歡孩子盡情享受繪畫樂趣之後的恐怖場面,因而他試圖開發Goonies智能畫板,透過觸控板和畫筆、與手機或平板簡單地進行藍牙連接,孩子就可以在上面開心塗鴉,訓練眼力與小手肌肉,而且不會造成任何混亂、難收拾的場面。當他將產品原型讓孩子試用,他更發現如果只是讓小孩在一般的圖畫紙上作畫,大概30分鐘就不玩了~但如果今天換成智能畫板則可吸引小孩更久的專注力與興趣!

Goonies Smart Palette
圖/ 截自Goonies Smart Palette官網

Goonies 智能畫板內建24種顏色、4種筆觸大小,還有各式各樣的圖庫資源可選擇(例如:卡通漫畫圖案、世界名畫等),讓使用者跟著數字依序選色,靠自己完成一幅幅厲害名作,它可有效地提升繪畫技巧、培養色彩藝術美感、以及建立自信心。當然它也有畫錯可以消除的橡皮擦功能,讓使用者能夠一再重新來過、不會感到挫折。此外,它還能隨時儲存、在社群上分享畫作,甚至還可將個人創作在平台上進行販售。

Goonies Smart Palette
圖/ 截自Goonies Smart Palette官網

Goonies 智能畫板在使用上十分安全、符合簡單直覺,只要點選顏色、按下各種功能鍵,即可開始作畫,不論是小孩或大人,都能在塗色過程中獲得樂趣、紓解壓力!而且,它可不只單純是個玩具而已!Goonies智能畫板與三星合作開發的軟體,還能讓小孩邊塗色邊學英文與數字。小孩塗鴉、大人紓壓,甚至在醫院中也可使用它來讓失智症長者重新建立顏色與數字的認知功能。根據《數位時代》瞭解,Goonies 智能畫板市售價折合新台幣約 1,355 元,可說是個便宜好玩的智能教具,且輕巧便攜,是爸媽讓小孩隨時保持安靜的必備好物。

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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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