太常使用手機,小心反應變慢、記憶力衰退!避免大腦僵化的練習
太常使用手機,小心反應變慢、記憶力衰退!避免大腦僵化的練習

看著同事的臉,卻叫不出他的名字來?眼鏡明明戴在臉上,卻到處在找它?出門老是找不到鑰匙?真的是因為年紀大了嗎?

錯!很可能是你的大腦已經僵化了。大腦僵化會造成你的記憶力衰退、反應變慢,嚴重者可能還會導致癡呆症。

長期大量使用手機、電腦,讓你的大腦塞滿太多不必要的資訊,再加上一成不變的生活模式與觀念,大腦很快就會生鏽的。要改變這種已經僵硬的大腦並不容易。但是,即使大腦的運用已經模式化,還是可以藉著訓練,讓大腦建立新的網絡,不管年齡多大,都不嫌遲。

試著跟小孩認真聊天

台灣有句諺語:「囝仔人,有耳無嘴」,意思是「小孩無知、沒有判斷力,大人說話時不要插嘴。」因此可能有人覺得,小孩子的知識和經驗都不如自己,有什麼好觀察的,怎麼可能幫我們訓練大腦?

與幼兒說話,應該有許多人會對他們天真無邪的反應感到驚奇。幼兒還沒有既定觀念,常常會有意想不到的言論。還有不只言語上,小孩子的動作和表情,也會有許多令人驚喜的發現。

這或許有個人差異,不過人的觀念,從孩童時期開始因為環境或各種經驗漸漸固定,到了小學低年級時期(6~8 歲)便大致確立。大腦的杏仁核是記憶情緒的地方,從幼年時期開始記憶各種經驗,將所有事物變成既定觀念或各種成見。

大人之間講話時,我們大概可以從對方說的內容判斷他會做出的舉動或表情。但是跟小孩子講話,卻有許多超乎我們想像的表現,令大人驚訝。因為他們沒有既定觀念,全憑當下的氣氛,自由地做出動作或表情。

當大人看到小孩這種自由的舉動和表情,或是與他們聊天時,大腦裡都發生些什麼事呢?

因為驚奇,前所未有的新突觸開始活動,照亮腦內潛藏至今的部分。新的迴路產生之後,大腦就會學習,最後產生從未想像過的新創意。

與小孩接觸,對大腦有很多助益

事實上,借助小朋友的力量,參與社會的例子逐漸增加。我們也樂見今後企業廣泛徵詢小朋友的意見。不只在會議或正式場合,平常撥一點時間與小孩認真相處,可在大腦建立新的網絡,培養更柔軟的思考力。

與小孩說話除了可以刺激大腦,成為新創意的原動力,另外還有其他連帶效果:

1. 療癒情緒
小朋友懂得的詞彙較少,與他們溝通時,斟酌用語與思考溝通會產生超乎想像的療癒效果。這與小孩沒有既定觀念、思想單純有關。已有研究發現平常幾乎不笑的失智症患者,看到小孩或寵物時,竟會自然地笑起來。

2. 訓練直覺
人的大腦將因長年累積的經驗而趨於模式化。而小孩沒有既定觀念,所以總是憑直覺行動,大人只要多觀看他們的舉動,就可刺激平常不太用的大腦,將情緒或思考從束縛的狀態中釋放,如此就能達到鍛鍊直覺的效果。

3. 了解自己
小孩子對於大人的負面情緒所散發出來的能量其實很敏感。不知你是否有過這樣的經驗,當你好像快要爆發憤怒的情緒時,在那之前小孩已經先哭出來了。小孩的反應,其實是在提醒我們大人當下的情緒。例如:我們常看見小孩哭鬧不休。其實這不是因為小孩自己想哭,很多時候是因為他們察覺到大人的焦躁。所以不要認為「小孩子哭個不停,真傷腦筋」,而應該先注意自己當下的情緒才是。

要得到以上效果,在與小孩說話的時候,還有 2 點必須留意:

1. 不插嘴
小孩的常識與大人不同,我們常常會說「不對」,打斷孩子的話,或是跟孩子搶著說話。其實這樣做我們就會錯過孩子重要的意見。偶爾試著引導孩子說出想說的話,我們只當個純粹的聽眾。

2.不拘泥內容
小孩詞彙有限,有時候大人可能會覺得內容空洞或是幼稚。如果在這時打斷他們說話,孩子就不會打開心房。與牙牙學語的幼兒相處時,對著他們說話,關注他們的表情和舉動。與孩子這樣對話,對大人才是最好的刺激。

本文摘錄、整理字:《為何我們喜歡興奮,需要緊張?》

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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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