我在阿里學到的第三課:創業必須做虛一點
我在阿里學到的第三課:創業必須做虛一點

馬雲在 2009 年在一場演講提到:

把實的做虛,把虛的做實,方能成為優秀企業家。什麼是「實」?是營業額、利潤這些看得見的收益。什麼是「虛」?是指企業價值、文化、使命、流程、制度這些看不見的內容。

而我剛完成為期兩週的阿里新人培訓,其中印象最深刻的是阿里創辦人(小百科:阿里共有 18 位創辦人,號稱十八羅漢)談虛的層面,並反思阿里怎麼走到現在。

虛有三個層面,分別為願景、價值觀與夥伴。以下是阿里的三個層面思考。

  1. 願景:讓天下沒有難做的生意,以及活 102 年。
  2. 價值觀:客戶第一、擁抱變化、團隊合作、激情、誠信與敬業。阿里內部稱為「六脈神劍」。
  3. 夥伴:推動阿里前進的是每一位阿里人。

願景,這群人為什麼要聚在一起

願景很虛渺,卻像膠水一樣把所有人的行為與認知黏在一起。另一方面,願景也會左右企業發展方向與資源分配策略。

價值觀,這群人如何達成願景

阿里成立初期並沒有制定價值觀準則。但創始員工表示,即使當初沒有價值觀準則,團隊內卻逐漸發展出屬於阿里自己的價值觀,例如:團結與誠信等。

而後當阿里引進外部高管時,才建立阿里價值觀體系,也就是現在阿里的「六脈神劍」。這價值觀準則分別代表個人、個人與夥伴,以及個人與外在環境。

首先,身為一位阿里人必須敬業、誠信與激情。而在面對公司內部任務與夥伴時,則要抱持擁抱變化與團隊合作精神。面對市場時,則以客戶第一為優先。

我好奇為什麼「擁抱變化」這麼重要?以我為例。我入職當天,當初面試我的主管與接待我的同事已調職,我直接向新主管報到。而後我也聽到其它部門同事說,入職一個月換了兩三個部門,主管也換了幾個。

組織與團隊變化之快,似乎是阿里內部常態。

而這跟我在阿里學到的第一堂課《亂花錢,是我對市場的尊敬》中提到組織管理概念有關:

當時阿里成立三家子公司,都為了解決同個問題 — 中國電子商務的未來是什麼模樣。而阿里選了這麼浪費資源的方法,找了三伙人各自去嘗試,別管其他兩伙人。

浪費資源背後的邏輯是,企業藉由犧牲短期資源效率,換取長期不斷逼近正確方向的機會。

為了適應市場變化與理解市場,人員與資源調整快速,而老阿里人似乎都習慣這種速度了。

我還滿期待這種不安定感的,哈哈哈。

夥伴,是實踐願景的一群人

人是價值觀的載體與願景實踐者,他們拚命將這些「虛」的概念實踐到真實世界。

談起來很虛,卻影響創業的方方面面

起初我參加新人培訓時,一直無法融入阿里企業文化。直到我看完了阿里官方紀錄片《造夢者》與訪談一些老員工後,才比較理解阿里文化背後的故事,例如:SARS 期間阿里員工被要求隔離、員工寫自動程式搶月餅結果被開除等。

而阿里幾個創辦人在紀錄片也提到,有時候阿里執行方法已無法用理性邏輯解釋,而是根源於阿里集團的 DNA 影響了決策。甚至這些虛的價值觀與企業文化幫助阿里度過許多難關。

而我用了 Simon Sinek 的黃金圈概念梳理願景、價值觀與夥伴的關係。黃金圈,從內而外分別是 Why, How and What。

願景驅動,說明了 Why。價值觀準則解釋了 How。而夥伴則是達成願景的 What。

本文由陳廷鴻授權轉載自其Medium。

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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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