【Open Crunch精選】從「一人一信阻擋波蘭醫學學歷」行動,看年輕人的公民運動在哪裡
【Open Crunch精選】從「一人一信阻擋波蘭醫學學歷」行動,看年輕人的公民運動在哪裡
2010.06.01 |

上禮拜四,很榮幸應邀出席了Peopo公民新聞論壇的第四個場次。坦白說一開始接到邀約的時候有點驚訝與惶恐,因為與會座談人都是媒體屆的前輩,而 我不但太年輕,平常也並不特別認為自己是怎樣的一個公民媒體記者還是公民運動團體。但後來想一想,也許我可以站在網路趨勢的角度,提出我對這幾年公民新聞的一些觀察,或許可跟前輩們交流一些不同的想法,所以就厚著臉皮答應了。

座談轉眼已經過去三天,不過當天有一個觀眾提問,到現在還留在我的印象中:”為什麼現在的年輕人都不關心公民新聞”?

這可真是個大哉問。其實我覺得,年輕人並沒有表面上這麼冷漠。

現在正如火如荼串連的一人一信阻擋波蘭(東歐)醫學學歷大舉入侵臉書粉絲團

這正是眼下在PTT、Facebook上所發生的事情:在PTT上公開討論,號召網友加入” 一人一信阻擋波波粉絲團”(目前人數已破萬),聲援法案排入立法院議程,號召下禮拜三杯葛反對立委。

PTT上關於波蘭醫學生是否作弊的討論

新聞媒體對阻擋波蘭醫學生行動的報導

波蘭醫學生對於以上指控的反駁

如果我沒記錯,波蘭醫學生的爭議,一開始就是在PTT的八卦版討論擦槍走火的,而如今已經演變成組成團體聲援修法。對照Peopo當天議程所說的” 有報導、有行動”,現在PTT / 臉書上不也就在進行著年輕人這一代的的公民運動嗎?

波蘭醫生的問題重要嗎?當然重要,從PTT眾多的討論串中,可以發現不少值得拿出來討論的議題:台灣現行的法規是否有漏洞、波蘭的醫師訓練究竟為 何、現行醫師資格評鑑是否合理、醫院內部的升遷制度、對於醫療品質的影響,乃至於台灣醫療資源分配不均的問題是否可以由放寬醫師資格補強,都可以在討論中發現。

不只如此,還有更多的新聞討論,也都來自於PTT或部落格等場合。我個人認為,只要有網路討論的場所,公民新聞的素材便處處可見,比較缺乏的,反倒 是如何在這些資料爆炸的時代裡,挖掘出值得持續關注的觀點,濾掉過度偏頗與情緒性的內容,輔以專業記者的持續追蹤,加以整理、統合,乃至組織行動。這些我 想比較貼近Portnoy強調的編輯價值

所以,再回到最初的問題(為什麼現在的年輕人都不關心公民新聞)本身,我的看法比較傾向於:

  1. 年輕人不是不關心、而且早就在以自己的方式關心了,只是需要更具統整性的發聲管道,讓更多人注意到年輕人談論議題的各種面向。

  2. 某些值得年輕人關心的在地議題,常不在年輕一代熟悉的場合中出現,或缺乏讓年輕人認同的包裝語言。

後面這一點,我的看法可能會得罪一些人。但我覺得是不少NGO的盲點。

我接觸過的NGO不多,不敢說是全部,但就接觸過的,似乎有種奇怪的現象,就是他們一方面希望透過網路串連、達到喚起公民意識乃至公民行動的效果, 一方面卻又對各種網路平台、網路工具不甚了解,也沒聽過SEO。這樣不是很矛盾嗎?

網路是片資訊的汪洋,有太多的場域可以供有共同喜好的人組成各自的小團體互動。它的好處是每個人都可以在其中找到自己喜歡的一片天地,壞處就是大家 的注意力分散了,要達到過去那種”登高一呼”門檻也高了。如果NGO或者公民團體希望透過網路吸引更多的注意力,便不能過度忽略網路平台傳播的議題。

別誤會了,我不是要求苦哈哈的公民團體跑去買關鍵字廣告或是找行銷公司來操作。我的意思是,網路有很多對話的空間,PTT、噗浪、臉書都是,如果公 民團體想要更認識年輕人、或是在年輕人中尋找某種共鳴,或許試著放下身段、加入這些人,和他們一起理性討掄,一定會更有收穫的。

站在一個網路觀察者的角度,我必須說這當中一定是存在某種資訊落差。這也許是更多公民團體、NGO可以試著去了解的;就如同我還是覺得,沒有沉迷過 PTT的人,無法真正體會所謂的”一般年輕人”到底在想什麼。如果因為自己沒接觸過,就下結語說”年輕人都…”,那可真是天大的誤會。

公民新聞之我見

View more [presentations](http://www.slideshare.net/) from [mrfriday](http://www.slideshare.net/mrfriday).
話說回來,這是會議當天準備的投影片。 上傳到Slideshare後格式好像有點跑掉…請見諒
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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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