【ECO御宅綠活情報】綠學校~"藍丘"的夢想學校
【ECO御宅綠活情報】綠學校~"藍丘"的夢想學校

去年有部非常有趣好看的印度電影「三個傻瓜」,喜歡這部電影的朋友,一定還記得片尾主角藍丘再次現身的那間夢幻學校。多數人都以為那美如仙境的環境,以及充滿趣味的教室,只是電影所搭建的場景。事實上,這並不是電影場景,而是在有「世界最後香格里拉」美稱的拉達克,所真實存在的一間學校。

這所「天龍白蓮花學院」 ( Druk White Lotus School ),除了有與電影相同,有著遺世獨立的超凡美景之外,它還是一間融合綠色永續建築設計,並兼具多元開放與創意教育的學校,因此,這所「天龍白蓮花學院」對於身處拉達克偏遠地區的學童(幼稚園到小學)來說,就像是一間綠色淨土學校。

當然,這所學校並不是”藍丘”所創立的,而是由十二世嘉旺竹巴法王(His Holiness The Twelfth Gyalwang Drukpa )興建創辦。除了強調活潑啟發式的創意教學,它更以綠色節能特色聞名於世。

在氣候條件嚴峻的拉達克,由於冬季酷冷﹝冬天常處於-30℃以下﹞,夏季溫差大(白天熱時高達38℃,入夜後則降至7℃),且天候極為乾燥、水資源又多來自有限的冰融雪水,因此,如何善用天然或再生的能源與資源,便成為當初這所學校在興建時的重要環境課題。

![](http://4.bp.blogspot.com/-b3lAAr1NV_k/Tso2eYcNFTI/AAAAAAAAE3M/5eMy4DK9pKY/s400/Druk+White+Lotus+School01.JPG)
於是在嘉旺竹巴法王與設計團隊的激盪下,太陽能面板、通氣式公共廁所 (VIP latrines)、水資源回收循環系統、太陽能吸熱壁(Trombe walls)、抗震式木構造…,便成了這所學校主要建築的元素。
![](http://4.bp.blogspot.com/-IW8230MwHXk/Tso2f2-ACAI/AAAAAAAAE3U/vmPoWC_zhuM/s400/Druk+White+Lotus+School02.JPG)
 
![](http://2.bp.blogspot.com/-jW5H26D_7E0/Tso2giJchXI/AAAAAAAAE3c/x7FI3I1dhgQ/s400/Druk+White+Lotus+School03.jpg)
其中,學校所運用的太陽能吸熱壁(Trombe walls),是一種太陽加熱和通風系統;靠著白天太陽加熱的熱空氣,通過空氣管在牆壁的頂部和底部之間形成自然循環,將熱能儲存在磚牆,玻璃則用來隔開外部空氣對流造成的散熱。到了低溫的夜晚,牆就可釋放儲存的熱能。
![](http://www.dwls.org/i/lightbox/circ_xl.gif)
同時,再加上學校師生們共同努力落實回收、堆肥…等環保工作,更讓"天龍白蓮花學院"在如此艱困地天候環境下,能夠順利以低碳原則進行運作。而該校在2002年也獲得World Architecture Award頒發最佳綠建築、最佳教育建築獎以及最佳亞洲建築獎的肯定。

在天然資源如此匱乏的喜馬拉雅山谷上,也能出現這樣的學校,用最自然環保的學習環境,以及靈活創意的啟發,希望蘊育出更自由開放的心靈,就像電影中的藍丘那般,讓孩子們不再循著既有的軌跡前行,而勇敢開鑿屬於自己的道路....

而這或許,也是許多孩子們所真正希望的夢想吧~

推薦綠好物網站陪你感受充滿自在與風格的綠活態度!本文出自ECO御宅綠活情報部落格

 

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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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