2013有物科技論壇~台灣科技產業的明天在哪?
2013有物科技論壇~台灣科技產業的明天在哪?
2013.08.27 | 科技

近來以科技相關業內人士生產內容為特色的部落格《有物報告》,上個週末首度舉辦實體活動,邀請多位業界人士,以「台灣科技業的轉型之路」為題,剖析未來台灣的科技業,在面對新的科技趨勢時,可以有怎樣的應對之道。

第一位講者林昌明,來自國際產業研究機構TrendForce,一開始的切入角度,也別開生面的從全球經濟開始。他表示,目前智慧手機等產品,雖然是全球成長最快速的消費電子市場,但到2015年時,這個目前重要的經濟成長動能,也將面臨如同現今PC市場的放緩局面,而台灣雖然從PC到後PC時代,靠著傑出的成本控制、供應鏈管理、製程技術等佔有一席之地,隨著中國、南韓擁有相同特質的競爭者崛起,優勢將不再,但如果能利用現有的強項如IC設計、半導體製造,把握上游技術、材料科學的研發,在未來的醫療、車用電子等新戰場,也許就有機會取得應用端的話事權。

林宗立是一位外商高性能電腦系統總工程師,也是《有物報告》的作者群之一。他所分享的「台灣機會」,是另一個近來也很熱門的主題─巨量資料(Big data)。他表示,由於科技的迅速發展,資料界也開始出現類似半導體技術的摩爾定律情形──每年60%的成長速度、每18個月資料量翻2倍,然而,目前台灣在這「巨量資料的供應鏈」中,卻似乎還沒有太多重要位置,這裡不只是指伺服器、硬體周邊這些電子產品的供應鏈,而是軟體、服務的供應鏈,比如軟體套件、科學模組、資料安全、相關智庫、顧問服務,甚至教學資源等,而怎樣的應用、商業化跟差異化,業者也必須重新思考。

周欽華不但是一位專利律師,也是《有物報告》的創始人。他以蘋果、三星間的專利大戰為例,指出雖然蘋果目前在世界各地的法庭中,幾乎取得對三星專利戰的全面勝利,但在現實的商場上,三星節節攀升的市佔率,證明儘管因為蘋果的關係,介面、設計類型的專利逐漸抬頭,但專利的價值確實是降低了,因此台灣科技業未來若是碰上類似的情況,「以拖待變」的確是可以考慮的策略。不過另一方面,他也分享到,當年蘋果也是取得了專利才正式發表iPhone,雖然業界對專利系統的態度有所轉變,但做事情該有的正確準備心態,顯然還是應該自我要求的。

最後一位關於產業趨勢的講者,是前Google、台達電技術主管,近來開發了話題性「蒐證雲」App的和沛科技創辦人翟本喬。以雲端運算的產業轉型為題,他認為台灣過去雖然曾經歷多次的產業轉型,但如紡織到電子、電子到電腦等,都是從工業轉型工業,都有既有的技術可移植,也有明確的模式可依循。然而,雲端「產業」的轉型,全世界都是同步起跑,一切都得自己來,必須創新才能轉型,過去的成功,反而可能成為邁向未來的包袱,而且不只是要打造新的產品,更要尋找新的商業模式,因為雲端產業的產品,可說都是以服務為基礎,甚至可以說,這是一場從工業到服務業的巨大變革。

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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