如何為新媒體網站打造內容力？|數位時代 BusinessNext

繼上篇談完「為什麼企業要把網站當成媒體來經營？」後，你可能還是覺得茫茫然，到底該如何擁有這麼多的內容呢？該如何創造內容、經營內容以吸引客源呢？本篇將繼續討論實際上該如何籌策、規劃的部分。

![](http://blog.phimedia.tv/images/new-media-content-middle-600x232.jpg "new-media-content-cover2")

一定要先做好網站定位

策劃之前，企業首先必須先清楚釐清網站的角色及其成立的目的，以及這個平台在品牌中擔任的功能與價值。講的這麼虛一定還是霧颯颯，不如拿張紙，先試著回答下列的問題：

你的網站定位？

直覺性的用一句話概括回答出網站的類型、目標對象、產品與服務。舉UNIQLO來說，網站是屬於電子商務定位，主要是要銷售衣服，對象是平民大眾，主打高品質低價格，精神在Made for all。做好定位是初期最必要做的事，因為未來企劃的方向都由此而生，這也是日後反覆檢視經營方向的指標。　
希望網站達成什麼目標？

這個問題是企業對網站的願景，例如：希望這個網站能夠凝聚人氣，擁有一群定期造訪的忠實顧客、網站能為品牌帶來更高的價值、網站能獲得許多回饋以利於未來產品修正、網站能加強宣傳的力道....等等。每個目標都必須訂立的非常確切，後面的內容企劃才能精準策劃，否則網站可能一不小心就變得雜亂無章，之後疊床架屋的修改會更加難以挽回。

訂立確切的目標是為了釐清各個目標背後的原因及其必然性。不是最美的眼睛、鼻子、嘴巴放在一起就會形成最漂亮的一張臉；當你想要利用強烈的視覺讓人留下深刻印象，你就不應該同時間強求畫面上放置大量的文字擾民。確立網站的目標的原因就在於要釐清楚內容規劃的重點及其優先順序。

無所不用其極的找內容

清楚定位之後，在規劃內容方面就有了初步的方向，但對於許多企業來說，「生出內容」還是一件極其痛苦的事，因為很難快速找到素材並持續性的創作。以下是有關內容行銷的Infographic和大家分享：

內容其實圍繞著品牌無所不在。內容策劃人員除了每天隨時吸收新知、分享觀點之外，也可以跟隨著時勢發表一些相關的訊息，遇到特別時節時規劃主題性介紹等等；除此之外，平常也能向各大領域的專業人士邀稿，或觀察網友們討論的方向，撰寫新的觀點文章。

但創造內容的時候，一定要先站在網友的角度來思考。每次進行之前，內容策劃人員應該要先順過一次以下的流程：

1. 要說什麼故事 (網友喜歡什麼故事)？
2. 如何說故事 (怎麼說網友聽得進去)？
3. 誰來說故事 (從什麼身分、角度來說)？
4. 何時說故事&頻率 (網友都在什麼時候聽故事)？
5. 故事為何而說 (希望網友有什麼回饋或反應)？

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持續的經營內容

持續性的經營內容其實是最難達到的，網站不是一飛衝天的營利工具，想要擁有高流量和穩定的客源必須要花時間培養，但許多企業會受不了網站前期零成長的階段而斷然放棄，草草了結網站的生命。經營內容網站就像是策劃一部「連續劇」，內容不是寫完一篇就斷了；每篇文章都是為了培養後續人氣和流量，讀者今天看了這篇文章後覺得喜歡，就會再回來看，等他持續性的看過整部連續劇後，自然的會對裡頭的劇情、人物感興趣，也會更大的意願來參加線下的活動。持續性的經營為什麼重要就在於要讓網友產生信任感，有了這個基礎後，網站與網友之間的互動才能更加緊密。

圖片來源：
【信息图】内容营销：十个你应该知道的内容来源
TNW

出自Phimedia通泰媒體/Sophie

打造AI無法取代的人才力，聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

AI新世代浪潮，兼具軟實⼒與硬實⼒的「T型⼈才」已躍升為企業⼈才培訓焦點。看聯發科技攜⼿ Hahow 推出的「SPARK 實習⽣跨域軟實⼒學習計畫」。

在AI新世代浪潮下，兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例，正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進，正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉，企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中，擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰，相反的，具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例，雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎，但往往在進入職場後，因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱，面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力，聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」，將工程師的個人效能訓練藍圖，提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略，打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環，全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信，每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力，只要能匯聚多元能力，即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計：6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐；而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力：問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑，結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業，同時搭配實體知識萃取工作坊，形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能，並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說，線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具，並在為期兩個月的實習中，透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告，系統化強化關鍵軟實力，讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說：「能進入同一間公司，代表大家的硬實力相差不大，真正決定我們能否做對事情、把事情做好，是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理，建議從大學三年級開始培養，並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說：「在學校，教授指派任務通常有明確的評分指標，但在實習時，主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間，為確保彼此有共識，我的作法是主動思考任務的目的，以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯，在與主管進行口頭報告時，則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通，持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語，但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示，有效的溝通應該要跳脫技術本位，站在對方角度，說出讓目標聽眾共鳴的話，才能推進合作。「透過這次實習，我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力，以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達，就算面對全新的領域，也能快速盤點重點，並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%；而在實習階段，儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務，平均完課率仍高達 87%，並獲得大量正面回饋。許多實習生分享：「無論未來職涯選擇何種方向，這段期間累積的軟實力，都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標，支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育，積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合，以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標：首先建立創新與成長心態；其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作；最後，培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示：「實習期間，我必須同時處理三個專案，時間被各種會議切割得十分零碎，參加每場會議前，我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度，改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後，只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況，執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為：「軟實力之所以重要，不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度，更關鍵的是，隨著這些能力不斷累積，將更有勇氣面對挫折與挑戰，不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言，聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作，不僅著眼於短期彌補能力缺口，更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力，學用落差得以有效縮減，人才成長曲線隨之加速，產業也能在新世代人才的驅動下持續創新，形成良性循環，進一步鞏固組織的核心競爭力。