[數位觀點] 電商競爭全球化，小國家需要大策略！|數位時代 BusinessNext

小國家需要大策略

荷蘭國土面積跟台灣差不多，人口總數不到1,700萬人口，比台灣還少，在歐洲算是中小型國家。然而，歐盟降低跨國貿易障礙成為共同市場，加上網路的快速發展，都讓國際間跨國的貿易障礙逐漸消失。如今荷蘭面對的競爭者，除了歐盟大國如英國、德國、法國之外，還有來自國際電商巨人的競爭，如 Amazon、eBay、Rakuten 以及來自中國的跨境電商 AliExpress 等。

荷蘭雖然是個小國家，但從Shopping2020 這個計畫的詳細度與公開度，卻可以看出這個國家的開放與協同合作的民族性。不論民間企業或政府組織，很多公開資料皆雲端化，並提供API讓相關企業與組織存取，降低資料重製的浪費，形成完整有效率的生態圈提升整體戰力，固能從容面對強國競爭無所畏懼。更因此造就荷蘭的第三方服務生態市場蓬勃發展，同時培養出多家國際級企業，值得同為強國環伺的小國台灣參考。

我們來看看荷蘭電商協會公開的Shopping2020 詳細計畫是怎麼形成的？因應歐盟與國際間的競爭，荷蘭電商協會經由市場調查與分析釐清現況，然後又舉辦多場說明會取得共識，整合會員與生態廠商意見與資源，一步一步逐漸形成「國家整體零售策略」。

一、市場調查與分析階段

總共歷經10個月時間，並於2013年6月到2014年4月進行市場調查與分析，主要著重零售市場在2020年的消費者數量、總營業額大小、各產業類別比重、線上與線下營業額、境內與境外營業額比率等等。

調查與分析工作由460位專家組成，分為19個專業類別，有來自民間商業領域與政府相關單位，利用科學調查工具，訪查超過百家零售業公司。提出19份調查報告與分析超過1,600頁，並全部公開調查資料供登錄者免費下載以形成共識。

(圖片說明: Shopping2020 19個專家類別，圖片來源: Shopping2020)

二、提出執行計畫與說明

調查分析後在2014年5月便提出行動計畫，並使用簡單的影片讓會員容易了解。

(影片說明: 在Shopping 2020行動計畫說明影片中，簡要說明了策略形成原因以及將要達成的目標。圖表說明調查分析結果，說明2020年的消費者將會變得更聰明，透過社群的結合而更有力量，消費者會在實體通路消費，也會同時使用電商購買，預計 2020 年網路銷售占比會大幅成長到36%。國際電商平台如 Amazon 將會越來越強大，荷蘭零售電商需採取行動計畫加以因應，以能維持客戶忠誠度。透過協同合作，建立完整生態圈，降低系統溝通障礙，讓荷蘭零售業整體競爭力更為強大，避免荷蘭市場被鄰近大國侵蝕。

三、提出 Shopping2020 工作手冊

由於行動計畫影片只能提出重要概念，為方便大家了解並形成產業共識，真正的執行細節與流程還是需要詳細的行動計畫與流程步驟說明。因此有了Shopping 2020手冊，手冊內除了詳細資料說明調查分析過程與細節，甚至還包括「未來新科技發展的可能性與因應策略」。專家類別也由19個成長到30個，涵蓋更多領域，也提出更多可以應用的外部資源讓所有企業參考。

打造AI無法取代的人才力，聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

AI新世代浪潮，兼具軟實⼒與硬實⼒的「T型⼈才」已躍升為企業⼈才培訓焦點。看聯發科技攜⼿ Hahow 推出的「SPARK 實習⽣跨域軟實⼒學習計畫」。

在AI新世代浪潮下，兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例，正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進，正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉，企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中，擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰，相反的，具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例，雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎，但往往在進入職場後，因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱，面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力，聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」，將工程師的個人效能訓練藍圖，提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略，打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環，全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信，每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力，只要能匯聚多元能力，即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計：6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐；而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力：問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑，結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業，同時搭配實體知識萃取工作坊，形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能，並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說，線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具，並在為期兩個月的實習中，透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告，系統化強化關鍵軟實力，讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說：「能進入同一間公司，代表大家的硬實力相差不大，真正決定我們能否做對事情、把事情做好，是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理，建議從大學三年級開始培養，並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說：「在學校，教授指派任務通常有明確的評分指標，但在實習時，主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間，為確保彼此有共識，我的作法是主動思考任務的目的，以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯，在與主管進行口頭報告時，則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通，持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語，但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示，有效的溝通應該要跳脫技術本位，站在對方角度，說出讓目標聽眾共鳴的話，才能推進合作。「透過這次實習，我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力，以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達，就算面對全新的領域，也能快速盤點重點，並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%；而在實習階段，儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務，平均完課率仍高達 87%，並獲得大量正面回饋。許多實習生分享：「無論未來職涯選擇何種方向，這段期間累積的軟實力，都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標，支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育，積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合，以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標：首先建立創新與成長心態；其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作；最後，培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示：「實習期間，我必須同時處理三個專案，時間被各種會議切割得十分零碎，參加每場會議前，我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度，改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後，只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況，執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為：「軟實力之所以重要，不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度，更關鍵的是，隨著這些能力不斷累積，將更有勇氣面對挫折與挑戰，不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言，聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作，不僅著眼於短期彌補能力缺口，更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力，學用落差得以有效縮減，人才成長曲線隨之加速，產業也能在新世代人才的驅動下持續創新，形成良性循環，進一步鞏固組織的核心競爭力。