[朱平] 您會有一個值得回憶的2015年嗎?
[朱平] 您會有一個值得回憶的2015年嗎?
2015.02.13 | 名人觀點

每年年底,我跟Ming都會互相分享彼此在那一年有沒有做新的事情?冒新的險?2014年,我的確做了許多新的事情。然而在回味及分析這些事情時,我發現自己仍在做能勝任或擅長的事,並沒有真正挑戰自己、做自己怕做的事情。

於是我問自己另一個問題:2014年裡,有哪一件事讓我感到真正緊張、且幾乎恐慌得不知所措?我想最大的冒險就是答應主持2014金點設計獎(註1)頒獎典禮。

當初僅想著主持人就照著提字機念稿,何難之有?直到日子接近時,才發現幾乎不可能背熟稿子,念提字機反而讓自己變成一位播報員,不僅不能適應、腦筋一片空白,與觀眾更沒有互動即興感,無法做百分之百的自己,這也才了解到國家級的頒獎典禮的確需要專業主持人。

幸好,有好友Janet(專業國際級主持人)在旁一直鼓勵我、教我、分享她的經驗。我不喜歡硬背知識,只要碰到需死背的東西,我就完全失能,所以任何演講與分享,都是把握住幾個重點做即席演講。謝謝Janet的專業讓我有了支柱,12月11日當天金點設計頒獎典禮的主持,總算圓滿完成。相信這次的主持經驗絕對是我人生中最獨特、最值得回憶的一次。現在您知道,要有個值得回憶的2015年,就是:

**1.Say「Yes」:**如果有人邀請您參與一個您從未做過的事,或突然發生不在原訂計畫中的事,您應說:好!因為這些事都能讓您的生命體驗豐富。如果當初說No,我想我絕不會在我80歲時,仍能記得這次做金點設計獎頒獎典禮主持人的經驗。

當有人邀請您參與交點活動(註2)時,說Yes;當有人邀請您做公益活動義工時,說Yes;當朱先生邀請您做家庭作業時,說Yes。希望大家在2015年時多說Yes!

**2.Do things on your own:**我時常提醒年輕朋友,要學習獨自一個人做許多事。只有當您一個人旅遊時,您才有機會認識新朋友。為什麼不能一個人去看電影、去吃一間新餐廳、去學新課程、去做義工?呼朋引伴往往讓您失去獨自一人的自由。如果做事要找伴才去做,您將失去許多有獨特回憶的機會。我每次看到獨自一個人來參加Red Room(註3)的朋友,都有一種仰慕之心。這就對了,想來Red Room就一個人來,不須找朋友,因為在Red Room沒有陌生人,僅有還不認識的朋友。

在2015年承諾多說Yes及Do things on your own,相信一定會創造值得回憶的一年。Life is not the number of days you live, but the days that you remember.

雖然在主持金點設計獎典禮後,有人開玩笑說要做我的經紀人,接主持大型頒獎典禮的工作,但我知道我做主持人的日子,12月11日那天是開始,也是結束。

註:

1.以全球華人市場最頂尖設計獎項為新定位,詳細資訊請上官網。

2.每個月的定期夜晚,交點提供了一個空間讓分享發生,詳細資訊請上官網。

3.紅房是一個英文友善的社群及社會創新運動,不斷地在聽眾與表演者之間的分界線上探索和延伸,詳細資訊請上官網。

Homework

我要再一次介紹John Brockman的Edge及Stewart Brand的The Long Now Foundation兩個網站。您知道有人在設計The 10,000 Years Clock嗎?認識The Long Now Foundation,就是您2015年春節假日的家庭作業。

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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