電動滑板車Lime、Beam最快年底「滑」進台大,校外人士也能使用!
電動滑板車Lime、Beam最快年底「滑」進台大,校外人士也能使用!

最快年底,台灣大學校總區就能看見「電動滑板車」的身影。台大在8月初就召開交通管理委員會,通過開放電動滑板車進入校園試營運一年,最快將於108學年度下學期開始。

台大也表示,邀請國際最大共享電動滑板車業者Lime及Beam進駐,先請業者提供營運的計畫書,若兩家業者都符合審查規範,最快11月會宣佈電動滑板車上路細則。

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圖/ Lime

關於電動滑板車,校方:不排斥、不樂觀也不悲觀

據統計,台大校區內共有29,000+個自行車車位,發出25,000+張自行車證。本次導入電動滑板車,台大總務處事務組交通股股長薛雅方表示,也是希望減少校園裡的私人運具數量。

而在8月初,台大交通管理委員會通過開放電動滑板車進入校園試營運一年。並請國際共享電動滑板車新創Lime與Beam提交營運計畫書,內容必須包含人力調派計畫、客服、保險、車輛等,事後會再次召開臨時會議討論,最快於108學年度下學期開放。兩業者規劃放置各不超過300台電動滑板車放校區內,並限速20公里。

使用對象方面,目前研議台大學生、教職員以及校外人士都能使用,不過只要透過GPS偵測到騎出校園,就會自動減速為零。

薛雅方表示,實際進度會視行政會議委員意見,最快共享電動滑板車上路要在11月以後,一年的評估期會收集各方意見,校方態度是不排斥、不樂觀也不悲觀。

台大交通管理委員會另一個通過事項就是電動滑板車「不能停放於自行車停放區」,將會設立專屬的停放專區,為的就是避免如oBike造成的共享之亂,在結束營運後,仍有1,180輛屍體留在台大。

Beam與Lime的共同難題:台灣法規

而針對兩家來台的共享滑板車新創Lime與Beam,目前Lime在台灣並沒有設立辦公室與官方人員,而《數位時代》聯繫於台灣的聯絡人,則表示「目前不方便代替官方做回應」。

不過,據了解Lime一直有派人至台灣探點、考察,今年年初也在台灣開出「公共事務經理(Public Affairs Manager)」的職缺,現職缺已關閉。

另外,Beam則已在台灣申請營利事業登記。今年5月底,台大學生會主辦的「台大體能王」就與Beam展開為期兩週的合作,在台大校園內短暫營運了兩個禮拜。

不過,根據台灣現有的「道路管理處罰條例」第32條之一,電動滑板車並不能行駛於車道、人行道與騎樓,只能於封閉地區如校園、公園裡騎乘,明顯地不符合現有的全球趨勢需求。而本次與台大的合作,Lime與Beam於台灣「試水溫」的意味也相當濃厚。

責任編輯:蕭閔云

關鍵字: #電動滑板車
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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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