Apple iPhone智慧型行動電話作業系統市場現況
Apple iPhone智慧型行動電話作業系統市場現況
2008.08.18 | 科技

2007年6月Apple正式銷售iPhone後,雖因相對高昂的價格、及和電信業者的綑綁銷售方式引起大量討論,但因其精美的造型設計、創新的操作介面,仍使消費者趨之若鶩。
Apple iPhone上市初期僅在美國販售,並且必須與AT&T的服務綑綁銷售,其後在英國、法國與德國亦是採取此一模式,但在2007年下半年便售出近510萬支。

Apple iPhone OS發展歷程
嶄新的操作介面吸引大量消費者

Apple iPhone受到歡迎的重要原因之一,在於其嶄新的人機介面,其系統設計理念延伸自Mac OS上直覺的操控方式,同時採用電容式的多點觸控技術(Multi-touch),讓使用者能完全透過手指觸控來操作行動電話,而非經由傳統的鍵盤介面。此全新的操作方式大幅顛覆傳統行動電話的設計方式,主要即歸功於以Mac OS為基礎而發展的iPhone OS。
iPhone OS此一名稱自2008年3月份才正式確定,其源自於Apple個人電腦作業系統Mac OS X,可分為Core OS、Core Services、Media及Cocoa Touch四層。
其中Core OS、Core Services及Media三層和Mac OS X的架構完全相同,僅針對行動電話硬體的特性進行細部調整。最大的差異在於PC的操作介面主要透過鍵盤和滑鼠,但iPhone則是透過觸控螢幕。
而針對觸控螢幕的特性,Apple以Mac OS X的Cocoa介面為基礎,重新開發Cocoa Touch介面以供iPhone及iPod Touch使用。

2008年iPhone OS主要發展方向
提供SDK吸引開發者創造更多元應用環境
在iPhone銷售初期,Apple持續過往的產品策略,並不將其系統或開發工具釋出或授權給第三方業者,致使第三方業者若想要為iPhone開發應用,僅能透過網路應用(Web Application)的方式為之。
但是此方式一來受限於網路連線;再者,其應用並非系統原生軟體,無法完全發揮iPhone OS的系統效能。
為豐富iPhone的應用環境以對抗競爭者的壓力,Apple在2008年3月6日宣布釋出iPhone SDK的 Beta 1版本,SDK中包含Xcode、iPhone Simulator、Instruments、Interface Builder及Getting Started、Reference Library、Coding How-To’s、Sample Code等各種技術和輔助文件,SDK正式版則在2008年6月份釋出。
開發人員在進行軟體測試時可透過兩種方式,一是直接將應用軟體編譯至iPhone上,另一種方式則是透過SDK所提供的模擬器(iPhone Simulator)在電腦上進行軟體測試及效能模擬,但目前iPhone SDK僅能在Apple Mac OS上使用。
雖然iPhone SDK的釋出意味著iPhone及iPod Touch的使用者在未來能有更豐富的應用軟體可供選擇,但目前iPhone OS及iPhone SDK仍有部分限制:
第一、開發者僅能使用Apple官方API進行軟體開發,過去大量依據非官方API所開發的軟體未來會有使用上的困難。
第二,第三方應用程式不能透過其他應用軟體進行資料交換或寫入,亦即程式不能透過mashup的方式進行混和設計。
第三、目前第三方軟體尚不能在背景環境中運作,這代表當運作一項第三方軟體時,如AOL的Instant Massager軟體,當遇到電話鈴響時,程式將被迫中斷,若使用者在結束接聽電話後要繼續使用,則必須重新開啟程式。
此外,iPhone在同一時間於螢幕上只能顯示一個運作中的應用程式,加上Apple也鼓勵開發者開發能夠迅速開啟、關閉的應用程式,顯示目前iPhone OS對於支援多工運算(Multitasking)方面仍有不足,這也將會是在iPhone OS上開發應用軟體和其他作業系統上的重要差異。

強化商業應用以朝企業市場邁進
iPhone雖然定位於智慧型行動電話裝置,但始終被視為消費性產品,面對龐大的商務應用市場,Apple也亟欲進攻此一市場大餅。
為強化iPhone在企業市場的競爭力,Apple取得Microsoft ActiveSync授權,未來iPhone將可直接連結Microsoft Exchange2003/2007與之進行同步,並支援Push Mail功能。
同時,Apple也強化iPhone對於Microsoft PowerPoint檔案的支援,提高使用者對於Microsoft Office文件閱讀與修改的相容性。
此外,iPhone加入支援Cisco之IPSec VPN、多重憑證檢驗等功能以強化連線應用之安全性,Apple並提供IT人員管理工具,以便能夠快速為大量iPhone進行密碼、VPN、憑證及電子郵件等進行設定工作,而相關的新功能及工具在2008年6月的iPhone OS 2.0中一同發佈(現行版本為1.1.4)。
藉由複製iTunes模式與消費者共創雙贏效果
一如Android平台,Apple免費釋出其SDK,但其經營開發者及軟體銷售的商業模式則更耐人尋味。在Apple的規劃中,未來第三方軟體僅能透過AppStore進行銷售,使用者可透過iTunes的介面進行安裝。
軟體銷售所得的70%將歸開發者所有,而Apple將收取軟體銷售所得的30%作為「上架費」,但若軟體為免費者,則不需繳交費用給AppStore。
此外,開發者雖可免費取得iPhone SDK,但若要將應用軟體編譯入iPhone進行實機測試,或是要將所開發的軟體在AppStore販售,則必須花費99美元加入Apple的iPhone Developer Program,加入此計畫後,開發者在開發過程中亦能由Apple取得技術支援服務,以降低應用開發的障礙。

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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