iPad2購物須知
iPad2購物須知
2011.03.18 | 行銷

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 iPad2。這傢伙就是一切禍亂的源頭,不管你愛它也好恨它也好,你就是無法忽略它的存在。雖然台灣的確切販售日期仍是未知,不過如果你有親友在美國的話,美東時間3/11am4:00,你將可以從蘋果的線上商店預購,或者,在3/11pm5:00全美超過10000個的銷售據點,加入到哪裡都可稱為瘋狂的人龍。現在,有幾點是您購物前可能需要先知道的,或者,你也可以拿以下的整理,當作反面教材,來勸阻你身旁的蘋果粉絲們別做傻事。

1.Wi-Fi/Wi-Fi+3G,以及容量:

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我知道這聽起來有點廢話,但在您下手前,多考慮一下你您使用的場合和方式,確實在這種消費型電子產品上,可以幫您省下不少懊悔的時間和金錢。以台北市來說,目前Wi-Fi的網路涵蓋範圍已經超過90%,原則上,不介意偶爾付一點費用的話,應該是走到哪用到哪都行,當然3G費用在iPad上是沒有綁約的,但為了能使用這項功能,得多付130元美金(約3800元左右台幣),除此之外,您也應該考慮,在iPad上有多少活動是需要持續性的網路使用,也連帶考慮到對於容量大小的需求。

2.週邊

  • **Smart Cover**:

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能夠讓官方特別介紹,這小東西自然有其魅力,磁吸式的結構讓你覺得它本身就是iPad2的一部份,翻起摺片iPad2就能從休眠狀態恢復使用,接觸iPad2的微纖維構造,可以同時保持螢幕的清潔,PU材質要價39元美金(約台幣1151元),皮革的則是69元(約台幣2037元)一組,還有多種顏色供消費者選擇,另外,補充一點,Smart Cover並沒有包覆iPad2的背面。

Digital AV Adapter:

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現在,你可以透過這個全新的轉接頭邊充電邊傳輸HD畫質影像了,iPad2支援1080P,iPad、iPhone4、iPod Touch 4代則支援到720P,但只有iPad2可同步顯示,要價39美金(約台幣1151元)。

  • 其他:另外當然有眾多第三方廠商開發的產品大軍,以下就不一一列舉,僅轉貼幾個供大家參考─ Belkin,iSkin,DODOCase,Grove,ClamCase

3.Apps

 有好的硬體當然也要有好的軟體,數以十萬計的App,免費的要錢的,正在架上等著各位下載,其中超過65000個是量身為iPd訂做的,以下揀二個具代表性的為大家做介紹。

GarageBand(4.99美金,約台幣147元):

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這個在Mac系統上已經好評多年的app終於登陸iPad,除了觸控UI更直覺的使用方式外,它也提供了一些客製好的內容讓用戶利用發揮,所以不論懂不懂樂器,這都是一個有趣的app。

iMovie(4.99美金,約台幣147元):

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雖然目前iPad2上的鏡頭跟同等級的其他平板比起來算是差強人意,但iMovie的後製能力絕對可以彌補這個遺憾,比iPhone更大的螢幕讓iMovie使用起來就像是iPad原生的軟體一樣,絕對會讓你充滿驚喜,不再為少個幾百萬畫數糾結不已。

 iPad2的全球上市時間是3/25,販售國家名單中一如往常沒看到“TWAIWAN”,無論如何,希望這篇「購物須知」能有所幫助。

來源:Engadget

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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