【Mr.6】流動世代 (Gen Flux) 即將掘起,優勢就是「以動制動」
【Mr.6】流動世代 (Gen Flux) 即將掘起,優勢就是「以動制動」
2012.01.13 | 人物

過年要到了,年後就是換工作的離職潮,這時候寫到這主題真可說相當的「應景」──

這星期美國的《Fast Company》刊出一篇很有趣的長文,它是在講,2012年最新的趨勢,已經不是告訴你什麼會在2012年發生,而是警告你什麼會在2012年不發生,這個趨勢叫做──「流動世代」(Generation Flux)。

他還給了一個簡稱,叫「GenFlux」。

什麼是「流動世代」?

這是一個新的世代,不再是「Y世代」或「N時代」,它是「流動世代」,它的標記就是「動盪」──這個世代不懼於動盪,習慣於動盪,甚至enjoy於動盪。我們都聽過以動盪來形容世局、經濟、股市、職場,但沒聽過以動盪來形容世代,作者意思是,我們這一批人,不只可能有些天災人禍,還有可能碰到產業或社會不斷的變動、變動、變動!

在接下來的世界裡,要確定接下來會發生何事?會變得愈來愈困難。比方說,誰會是今年的科技老大?文章舉例大家都知道的,五年前,Nokia、RIM、Motorola還佔了64%的市佔,短短五年後,就被蘋果和Samsung打得落花流水。這只是大家都知道的故事,還有很多故事,是大家不知道的。

還有,誰會是下一屆的美國總統?哪裡會是下一個發生大地震的地方?你會發現一個奇怪的事,真的,尤其是到了這一年,事情變得愈來愈難以預測!想預測接下來會發生何事,已經變得「倍數的艱難」(Exponentially difficult)!大的事,中的事,小的事,細微至每個人的生活、工作、家庭,在在隱藏著很多很多可能的「變數」。

怎麼辦?

想在這些變動之後趁勢而起、提升自己的實力與狀況?「流動世代」最重要的競爭優勢、最重要的人格特質,就是──「善動」!

文章提到一位矽谷知名創投叫Patil,他一開始是在大學研究氣象的,後來創業,還參與公共事務,也來教書,最後落腳在做創投、做金融。這傢伙之所以敢「動」得這麼厲害,都是因為他擅長於分析「混沌」(Chaos),他深深知道,人生要成功?最重要的並不是「知道」下一步在哪裡,而是「覺悟」人生就是不斷的在「混沌」中。

文章說,「流動世代」的特質,就是要「以『動』制動」;當你夠「動」,你不再怕任何的動盪,你本身就是一個動盪的人,自然就可以輕鬆的活在動盪的世界。

文章以這個Patil為例,他的職涯換了這麼多方向、換了這麼多家公司,最後他自認他「什麼也不是,但什麼都是了」(none of those things and all of them)。當有朋友問他,他知道接下來什麼會發生嗎?他說,「我無所謂,我永遠都找到某些事情做的!」

在這個注重「趨勢」以及崇尚「預言」的時代,要說出「我對下一步不知道、亦無所謂」,乍聽之下好像是自找死路也不合道理,但,當你這樣做,你反而是走出正確的一步。

因為,你認清了真正的「事實」。於是,別人只是不斷的「猜錯」,而你一開始雖然不知道,當你沒猜錯,你就是猜對了。了解我的意思嗎?

此外,「以動制動」也算是一種心理學,記得我剛回台灣很怕「地震」,偏偏這裡地震特多,大多發生在早上;在過去寫作的二千多個日子裡,已經無數次在早晨,因為地震桌子搖晃而從書桌上跳起來,跑去開大門,差點就要衝下樓梯……後來我發現,要克制這樣「一直地震」的恐懼,最好的方法就是當地震來臨時我自己在室內走來走去、跑來跑去,就沒感到地震了。這招聽來愚蠢,但也是真的有效克服恐懼──當你「正在動」,就不怕動。

入社會以來不斷的閱讀各種預測趨勢的文章,每一次讀到,哇,EQ時代來了,我就趕緊想,應該怎麼做才能提升我的EQ、成為好員工?或是啊呀,「關係」時代來了,我要怎麼做才能提升我的人際關係?但,從來沒有一次讀到的趨勢,比這一篇「流動世代」還要簡單的指令──

這指令就是,不必學什麼,只要「動起來」就好了!

動,第一步,就是檢視你現在「靜」的一切。

換個地方住住看?

換輛摩托車?

換個方式上班?

還是乾脆換個工作?

「流動世代」不必學習任何事,只要「動起來」,真是最簡單的趨勢,或許,對一些人來說,也是最困難的趨勢。

別想太多,人家都這樣講了,動吧!

(圖片來源:Architopher)

出自Mr.6部落格

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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