【癮科技】攻獨人牲~智慧與電視?
【癮科技】攻獨人牲~智慧與電視?
2012.12.11 | 科技

最近參加了一些與智慧電視相關的活動,有些屬於硬體、也有些屬於軟體開發,筆者在跟一些廠商代表閒聊的時候,有些對於智慧電視的想法。到底怎樣的產品才是智慧電視?到底消費者怎看待智慧電視?智慧電視是否真的能改變電視產業?

以筆者的認知,智慧電視相較傳統電視有幾項特質:一、能夠連網,觀看網路內容;二:就像電腦、智慧手持設備一樣能透過下載的方式擴充功能。至於支援體感、攝影鏡頭等創新的操作模式,則是非必要的條件。

目前智慧電視的硬體呈現分為兩種,一種是內嵌於電視內的,另一種則是透過機上盒、 HDMI 外接棒等等的方式達成。軟體包括沿用或是修改自智慧手持設備的系統,例如 Apple TV 、 Android TV ,或是基於 Linux 以網頁框架或是 Flash 的方式做成的系統。雖然電視廠商傾向內嵌於電室內的智慧系統,不過據說日本與歐洲消費者比較偏好外接擴充的模式。

首先以傳統電視的淘汰模式以及智慧系統與硬體的市場模式看智慧電視硬體,筆者個人而言,若真要使用智慧電視,還是傾向使用外接形式的,畢竟外接式設備可以視個人需求逐年升級,雖然智慧電視也可以透過此方式升級,但先天卻把內嵌系統的硬體成本也轉嫁在電視上。

筆者認為智慧電視系統一定會在電視被家庭淘汰前硬體就不敷使用,原因則在於智慧系統與電視兩者在傳統市場的淘汰年限不同,一位從事智慧電視硬體相關的前輩給的資料是,傳統家庭至少七年才會淘汰一次電視,但是智慧設備的年限卻鮮少超過三年。

這是由於用於顯示的電視屬於黑色家電,也就是說電視並非消費性電子產品,而是生命週期較長的家電設備。然而智慧系統就如同現在消費者所看到的一樣,手機與平板硬體逐年更新,內容越來越強大、但硬體要求也越來越高,硬體推出一年半載幾乎就已經難執行新的應用。

硬把兩個生命週期不同的設備整合在一起,也是現在嵌入式智慧電視的盲點。筆者甚至認為, Apple TV 整合顯示器設計談了這麼久,卻遲遲未能成型,恐怕也是吸取大量市場消費者經驗,而不願貿然投入電視產業這種淘汰速度慢的市場所致。

以硬體的角度看智慧電視架構,鮮少採用比主流智慧手機更好的方案,也導致在圖形與運算效能方面普遍落後智慧手持設備約一年左右,消費者只要用手上的智慧手機或是平板輸出到電視,娛樂功能往往更強,更不用說服役超過三年後的智慧電視系統相較剛推出的智慧手持裝置會怎樣。

另外在前幾天 智慧電視 App 開發探討活動 當中, Sony 、 Opera 、 QLL 的與會講師都有提過一些智慧電視操作行為模式的問題,首先是使用姿勢,一般都是坐在沙發上拿著遙控器,畢竟看電視應該是相當舒適且放鬆的,雖然某些智慧電視可以透過內嵌攝影鏡頭與麥克風搭配手勢、語音進行控制,不過筆者好奇的是,這種已經是遊戲機娛樂等級的操作方式能有多久熱度?

另外,智慧電視該提供哪些公司?筆者看了許多的內容後,左思右想,似乎就是把過去錄影帶、光碟播放機的影片重新包裝、以 App 的方式呈現吧?不知道是不是筆者的認知有錯,不過數位學習、運動健身教學、語言學習等智慧電視比較受歡迎的內容,不就是先前光碟影帶就有的嗎?

為何會變成這樣?做在沙發上拿著遙控器的根深蒂固的操作方式恐怕是相當重要的原因,因為智慧電視遙控器設計一直是個微妙問題:到底該有多少功能?說真的,當你已經躺在沙發上想要享受螢幕的內容時,如果看到遙控器為了輸入方便加了完整的鍵盤,會覺得這真的是你想使用的電視遙控器嗎?

至於娛樂功能方面,筆者比較不期待基於智慧電視本身的遊戲功能,畢竟硬體就那樣了,即便今年可以玩 Angry Birds ,明年之後還有多少新玩意兒?若真的要發展遊戲,筆者還是期待基於 類似 NVIDIA 的 GeForce Grid 的雲端遊戲 ,讓智慧電視本身當個影音解碼以及訊號回傳用的載具就好。

智慧電視有真正改變電視使用者的習慣嗎?至少筆者觀察到目前為止,使用者即便添購了智慧電視,使用到附加功能的機率還是不高,或是一開始覺得功能很新鮮,但最後又是回到沙發上的馬鈴薯模式,不過畢竟智慧電視是把家電與消費性電子揉合在一起的混合產物,目前的發展也還在起步階段,希望明年 CES 能有讓人更耳目一新的產品出現。

轉自 癮科技

關鍵字: #智慧家電
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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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