[鄭國威] 社群媒體時代的信任遊戲
[鄭國威] 社群媒體時代的信任遊戲
2013.01.31 | 人物

在大眾媒體時代,我們每天都在玩信任遊戲,玩久了之後,我們會知道怎麼挑比較值得信賴的夥伴來玩,那些一直讓人後腦杓著地的絕對別去。

玩過「信任遊戲」嗎?一般來說是這樣玩的:你站在桌子上,另外有四~八人組成的小組,每人胸前掛著各自名牌,面對面分站兩排。

你轉過身去,手抱在胸前,然後等著下面的人發出指令,你聽到之後就得立即往後直挺挺地倒下,讓這四~八人用他們的手接住你。

這是許多團康活動中常出現的橋段,為的是破除心防,拉近彼此距離。玩過就知道,雖然你有很高的把握,背後下方這幾個人絕對有能力把自己接住,不至於讓自己受傷,但要倒下去的那瞬間還是會膝蓋一彎,或是躊躇好久,欲倒又止。

更刺激一點的,應該是許多派對中會出現的場景(好吧,我沒去過這種派對,不過電影裡頭很多),就是在台上唱歌或是講完話的人,英雄式地背對台下群眾一躍,毫無懼色,台下密度極高群眾也都很捧場地接住,然後把人接力抬著傳遍全場。

其實我們在面對資訊的時候,也像是在玩信任遊戲:我們有著不同程度的把握,背對著往後倒,把自己交給不同的媒體接住,然後任憑它們把自己抬走。

大部分的時候,我們對於要接住我們的人到底是誰,是完全陌生的。它們胸前或許也掛著牌子,寫著自己是哪家報紙、哪家電視台,但我們所知僅僅如此。往後倒,真的需要勇氣,因為這脈絡不是團康遊戲,這些聲稱會接住我們的人,很可能在我們倒下的時候根本撐不住,甚至連手都不伸出來。

對陌生人,我們信任有限,但近乎別無選擇,除非你根本不玩,也就是完全不信任媒體。在大眾媒體時代,我們每天都在玩這種遊戲,玩久了之後,我們會知道怎麼去挑比較值得信賴的夥伴來玩,那些一直讓人後腦杓著地的絕對別去。

在社群媒體的時代,我們玩信任遊戲玩得更兇了。

每一則朋友或粉絲頁的更新,都是一次遊戲。朋友說「今天早上吃壞肚子了,好慘!」信吧!於是往後一倒。關注的知名網路意見領袖說「某個化妝品好好用喔!寶貝們來團購吧!」、「這就是正義、熱血。認同請買這件T-shirt」、「創業的十大法則跟新網站的甜蜜點,我都整理在新書裡了!」……,信嗎?信吧!於是又往後一倒再倒。

天天在網路上面對各式各樣來自「熟悉陌生人」的「微訊息」,玩「微信任遊戲」,不免逐漸麻痹。以為自己很熟悉這些社群媒體上的朋友跟粉絲頁,因此可以很放心地往後倒,把自己交給他們,其實是很危險的錯覺。

社群媒體產生的弱連結,讓我們更容易信任陌生人,只要略為操作,我們就會卸下我們在大眾媒體時代訓練出的警覺,不假思索倒向地面,撞壞自己的腦。怎麼辦呢?除了超級慎選玩伴,別無他法。

[鄭國威]著名公民新聞網站「全球之聲」(Global Voices)中文版的發起人與編輯,同時也是PanSci泛科學網主編,以及台灣數位文化協會媒體與內容中心主任。

出自

關鍵字: #社群媒體
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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