第一屆創業風清華,10組學生團隊App實作成果發表
第一屆創業風清華,10組學生團隊App實作成果發表
2013.06.17 | 創業

AppUniverz清大國際創業交流社清大育成中心所共同主辦的第一屆「創業風清華 NTHU Startup Hub - Launch Day!」於6/16(日)在清華大學工程一館舉行。當天除了由清大學生發起的國際創業交流社的成立大會、AppUniverz 矽谷出訪團介紹,另外當天活動重點為「App 創業與實作課程」10組學生團隊的成果發表,內容涵蓋跨國代購、遊戲設計、旅遊社群與生活應用。

AppUniverz 為發起於清交校園內的非營利組織,專注於智慧手機應用與雲端服務產業的發展,以實作面為主,目的希望在校園內打造能夠與業界連結的友善創業環境,同時AppUniverz也在2013年正式成立為台灣創新行動服務推廣協會。

組織發起人Sam表示,當初著眼於清、交兩校園的學生,成為學生創意交流、團隊媒合與動手創作的創業網絡平台,更進一步,希望能將所累積的App實作經驗公開傳承,因此有了與App 創業與實作課程合作的契機,將所有課程影片公開在網路上,鼓勵學生有想法、有熱情盡量去實現。 

除了學生成果發表,主辦單位也邀請亞太青銀共創協會理事長曹平霞進行專題演講。她說:「創業最重要的就是解決問題,並且要讓你的點子想辦法脫穎而出。」如同她創辦亞太青銀共創協會的理由一樣,建立一個能把年輕人與銀髮族放在同一個平台交流的協會,欲運用銀髮族的智慧、資源與人脈,幫助青年創業。

而交通大學傳播與科技學系教授林崇偉表示,創業不是單純一個領域就能完成的事,需要介接多方資源,例如你會需要拍攝產品的宣傳影片、為你的產品說一個好故事。而他也鼓勵在場學生,點子想出來以後要不斷提出許多假設,驗證商業模式的可行性,藉此找到更多發展的方向。 

華陽創投集團總經理何明彥也提出,創業要成功,相對的是你價值的創造。簡言之,要如何讓人願意付費、下載App,消費者下載的動力為何?這些都是必須要清楚的。另外,何明彥更強調創業者與消費者在產品溝通上要多一點「關懷」,在功能上激發消費者對需求被滿足的感動,將價值定義出來,後續才有累積社群的可能性。 

最後,清華大學資訊工程系教授吳尚鴻除了肯定學生的表現外,藉由今日成果發表也提醒學生,創意需要被哪些標準衡量,才能變成一個好的投資標的?相信經由今天的歷練,能帶給學生們更多不同的衝擊與想法。就如同清華大學科技管理學院院長史欽泰所說:「網路帶來的機會,讓年輕人的創業有更多元的型態。」運用學生的力量、年輕人的熱情,帶動對社會有影響力的創業風潮。


左至右為AppUniverz組織發起人Sam、華陽創投集團總經理何明彥、亞太青銀共創協會理事長曹平霞、清華大學科技管理學院院長史欽泰、交通大學傳播與科技學系教授林崇偉、清華大學資訊工程系教授吳尚鴻。(圖片來源:AppUniverz)


活動結束,全體師生合影留念。(圖片來源:AppUniverz)

以下按出場順序,介紹10組團隊所demo的服務:

Group 1 – GimmeBuy
簡化代購流程,讓每位使用者都可以是專業的代購業者,藉此非熱門商品也有途徑可增加銷售。

Group 2 – Notifive
以使用者位置為中心,搜尋附近1.6公里打卡最多的熱門景點,接近時會響起提示音,並指出最佳路徑。

Group 3 – WOW! Sushi
以壽司為主題的體感遊戲,運用手機完成製作壽司的動作,並以換道具、社群排行等機制,增添玩家突破關卡時的樂趣。

Group 4 – Time Guard
透過自動化記錄、資料分析及連結社交網絡,讓每一位使用者自主的管理時間,更清楚時間的掌控,提昇效率。

Group 5 – 繽紛樂
利用kinect偵測人體的動作,將定義好的音樂或節奏配對動作。當使用者擺出特定姿勢時即會發出特定的旋律。

Group 6 – BunnyDraft
即時在地查詢服務,提供旅行者規劃個人旅程,包含步驟引導、貼心提醒、時間備載和景點排版等各項旅遊協助。

Group 7 – Garage Sell
提供使用者和Facebook好友交換二手物品的平台,降低雙方在寄件、面交、詢問物品細節的成本。

Group 8 – Beauter
解決使用者在日常生活中天天會遇到的穿搭問題,同時也提供服飾商有更精準的館倒向使用者推薦。

Group 9 – Amazing Alarm
打破每天規律的鬧鈴,採用不同的鬧鈴模式及社群鬧鈴,增添起床時的驚喜感與互動體驗。

Group 10 – RUK
棋盤對戰的益智遊戲,以對戰模式與劇情模式供玩家選擇,在過程中看不見對方棋子的排列狀態的情況下進行心理戰術的競賽。

 

延伸閱讀:連結倫敦/矽谷/北京/上海/台北【2013創業小聚暨AAMA台北搖籃計畫年會】
6月26日(週三),在台大醫院國際會議中心,以「跨界‧共榮‧創新交鋒」為題,邀請UC優視董事長兼首席執行官俞永福、英國貿易投資署產業顧問Tony Hughes、奇想創造執行長謝榮雅、TMI台灣創意工場合夥人許安德,以及500 Startups、POP、Adonit、凱鈿、雷亞遊戲、AAMA搖籃計畫北京/上海/台北創業家等,一起學跨界、學創新、學創業、學視野、學共榮……現場座位有限,快把握時間預約你的學習機會! 

關鍵字: #創新創業
往下滑看下一篇文章
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

在AI新世代浪潮下,兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例,正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進,正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉,企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中,擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰,相反的,具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例,雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎,但往往在進入職場後,因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱,面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力,聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」,將工程師的個人效能訓練藍圖,提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略,打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環,全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信,每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力,只要能匯聚多元能力,即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計:6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐;而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力:問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑,結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業,同時搭配實體知識萃取工作坊,形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能,並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說,線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具,並在為期兩個月的實習中,透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告,系統化強化關鍵軟實力,讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

hahow
圖/ 數位時代

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說:「能進入同一間公司,代表大家的硬實力相差不大,真正決定我們能否做對事情、把事情做好,是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理,建議從大學三年級開始培養,並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說:「在學校,教授指派任務通常有明確的評分指標,但在實習時,主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間,為確保彼此有共識,我的作法是主動思考任務的目的,以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯,在與主管進行口頭報告時,則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通,持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語,但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示,有效的溝通應該要跳脫技術本位,站在對方角度,說出讓目標聽眾共鳴的話,才能推進合作。「透過這次實習,我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力,以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達,就算面對全新的領域,也能快速盤點重點,並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%;而在實習階段,儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務,平均完課率仍高達 87%,並獲得大量正面回饋。許多實習生分享:「無論未來職涯選擇何種方向,這段期間累積的軟實力,都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標,支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育,積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合,以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標:首先建立創新與成長心態;其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作;最後,培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

Hahow
圖/ 數位時代

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示:「實習期間,我必須同時處理三個專案,時間被各種會議切割得十分零碎,參加每場會議前,我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度,改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後,只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況,執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為:「軟實力之所以重要,不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度,更關鍵的是,隨著這些能力不斷累積,將更有勇氣面對挫折與挑戰,不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言,聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作,不僅著眼於短期彌補能力缺口,更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力,學用落差得以有效縮減,人才成長曲線隨之加速,產業也能在新世代人才的驅動下持續創新,形成良性循環,進一步鞏固組織的核心競爭力。

登入數位時代會員

開啟專屬自己的主題內容,

每日推播重點文章

閱讀會員專屬文章

請先登入數位時代會員

看更多獨享內容

請先登入數位時代會員

開啟收藏文章功能,

請先登入數位時代會員

開啟訂閱文章分類功能,

請先登入數位時代會員

我還不是會員, 註冊去!
追蹤我們
一次搞懂Vibe Coding
© 2025 Business Next Media Corp. All Rights Reserved. 本網站內容未經允許,不得轉載。
106 台北市大安區光復南路102號9樓