全球最具影響力科技評論家Mossberg:PC不會死亡,將與智慧型手機相融
全球最具影響力科技評論家Mossberg:PC不會死亡,將與智慧型手機相融
2014.07.11 | 科技

7年前iPhone的出現,宣告行動時代來臨,過去投入PC軟體的開發商已將焦點轉移至行動App或行動網站,PC銷量更在去年達到新低點。儘管如此,被譽為全球最具影響力的科技評論家Walt Mossberg 認為 PC不會消失,因為PC能夠勝任較複雜的運算任務,是行動裝置目前無法取代之處,但兩大類裝置將會不斷融入彼此的特色。

今年蘋果(Apple)與Google的開發者大會落幕後,已可察覺 iOS 與 Android 兩大帝國逐漸成形,在各自圈起的生態系統裡,智慧型手機都扮演著核心主角,至於市場明顯衰退的PC,並未被摒除在外,反而是相融更多行動端的功能。Walt Mossberg即表示,相當樂見兩類裝置的融合,也希望這是一股長久持續的趨勢,讓PC的外觀和使用行為更像智慧型手機,在智慧型手機中也可加入更多PC功能。

(圖說:最具影響力的科技評論家Walt Mossberg有「莫博士」之稱。/圖片來自 Wikimedia Commons )

蘋果、Google都讓手機與電腦越靠越近

Walt Mossberg指出這股PC混搭智慧型手機的風潮越來越盛,今年已見到許多企業朝此方向前進。

今年蘋果WWDC大會主打各種裝置同步協作的「連續性」(Continuity),讓新一代Mac作業系統「優勝美地」(Yosemite)可搭配iPhone進行通話、收發簡訊、交接文件工作、轉換電信訊號為Wi-Fi熱點等任務,甚至連設計風格都取經iOS。

隨後舉行的Google I/O大會也緊抓這股趨勢,宣稱最新Android作業系統「L」的設計兼顧行動與桌機,更嘗試讓部分行動App在Chrome作業系統中運行,而Chromebook也同樣能串接Android手機進行通話與簡訊功能,或利用Android手機來解鎖。

曾經失敗的微軟也要繼續這麼做

在iOS與Android的生態圈當中,智慧型手機才是主角,Walt Mossberg不禁感嘆當年微軟(Microsoft)首推掌上型電腦時,仍以PC做為典範,如今卻是所有裝置都得向智慧型手機靠攏。他認為行動作業系統最終有機會佔據所有裝置,讓PC的使用體驗變得像手機一樣,但在此之前可能會先面臨一些挑戰。

首先,行動App力求簡單的特性與PC大不相同,人們在使用PC時會期許較強的運算能力可完成較複雜的任務,即便是作業系統也要略有差異性,Google已確定這點是未來的發展方向,至於蘋果雖未表態,但從iPhone與iPad也各有不同App版本的情況來看,似乎也有意稍做切割。

再者,除了這兩大行動界的巨頭有意整合PC與手機之外,也別忘緊追在後的老大哥微軟,從Win8開始就企圖這麼做,但礙於行動端的疲弱,始終未能在PC上成功推動Windows Phone的使用體驗。儘管執行不佳,Walt Mossberg認為微軟還是會朝此方向前進。

目前蘋果和Google的策略,仍維持PC與行動各有獨立的作業系統,試圖找出巧妙的方式來串接體驗,雖然兩者的整合進展不快,也還有許多難題待解,但Walt Mossberg樂觀認為這股趨勢將持續發展。

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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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