[大數據怎麼做？] 雲深創新不挖礦，改賣鏟子|數位時代 BusinessNext

捲起袖子救救台灣軟體業

回到台灣，由於政府長期重硬輕軟，導致台灣的軟體產業鏈比起硬體產業相對弱勢許多，處理大數據所需的作業系統和平台幾乎都來自國外。看到台灣軟體產業積弱不振，雲深創新執行長彭念劬在2011年和聖洋科技創辦人邱繼弘等兩位夥伴，一同創辦雲深創新，推出大數據搜尋引擎，希望貢獻一己之力，讓台灣的軟體產業鏈更加完善。

談及創業動機，彭念劬說，除了看好大數據題材之外，更因為國內一位軟體公司大佬對他說了一句話：「你們這些人都不出來做軟體，台灣的軟體業不會有起色。」這位大佬後來成了雲深創新的天使投資人，提供1千萬元給彭念劬等人當做創業基金。而這位天使口中的「你們這些人」，其實各個來頭不小，包含彭念劬在內，雲深創新的三名共同創辦人分別都是不同屆的趨勢科技網路軟體百萬程式競賽冠軍，具有深厚的資料分析背景。資金、人才都到位，再加上想要改變台灣軟體業生態，雲深創新就這樣誕生了。

雲深創新的核心產品是「大數據推薦引擎」，推薦引擎看似沒什麼了不起，各大網站都有，但雲深創新選擇切入利基市場，專做國外大公司無法兼顧的客製化推薦以及中文語意分析，鎖定中小企業客群。

「中文分析難度高，『中華大敗南韓』到底是贏還是輸？中文有別人無法跨越的門檻，我們不可能做沒有人做過的東西，我們做人家比較少注意的部分。」彭念劬說。瞄準利基市場，將自己定位為軟體上游服務商，默默隱身在企業背後提供軍火，雲深創新的策略非常清楚：當礦工手中的鏟子，不當礦工。

不當礦工，賣鏟子！

大數據最吸引人的就是埋藏在數據礦坑中的黃金，人人莫不搶著當挖掘黃金的數據礦工，好大賺一筆。但雲深不當礦工，只想要製造出好用的鏟子，因為彭念劬認為，穩賺不賠的只有賣鏟子的人。「有些矽谷創投跟我們談過，他說我們雲深現在做的事，就像是挖礦車在幫別人挖金礦，但你自己為什麼不想挖金礦？可是總要有人做挖礦車，工具才是真的收得到錢。」彭念劬說。

而雲深創新的鏟子也確實帶來商機，創立3年來已累積逾30家客戶，客戶產業別遍及電商、內容網站和線上廣告，其中又以內容網站和電商最多，占8成。中華電信的HiNet新聞社群就採用雲深創新的推薦引擎系統，由於雲深創新的推薦引擎不只考慮新聞關鍵字，更含括整篇文章的脈絡，因此能精準推薦相關新聞給使用者，當使用者在搜尋欄打入關鍵字後，會出現關鍵字樹狀圖，秀出每個關鍵字之間的脈絡。

HiNet新聞社群在採用雲深創新的推薦引擎系統之後，黏著度增加了20％，每位使用者閱讀的文章數從5篇提升到7篇。而且使用者點擊的文章數量越多，停留時間越久，累積的數據量越多，推薦機制就越準確。

談起大數據創業，彭念劬認為「門檻其實不高」，大數據只是個新名詞，但背後的資料處理技術跟以前相去不遠，只是處理資料的數量變大和種類變多而已。而新創團隊除了找到利基市場之外，還必須要找到商業模式，不捲起袖子去了解市場需求，就算風光融資也沒有用。

Tips

1.創辦團隊皆有深厚資料分析基礎。
2.捲起袖子做再說！先培養市場嗅覺。
3.切入利基市場，專做中文語意分析。

雲深創新

成立時間： 2012年
執行長：彭念劬
年營業額： 700萬元台幣
團隊成員： 5人

（尊重智慧財產權，如需轉載請註明資料來源：《數位時代》第251期）
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打造AI無法取代的人才力，聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

AI新世代浪潮，兼具軟實⼒與硬實⼒的「T型⼈才」已躍升為企業⼈才培訓焦點。看聯發科技攜⼿ Hahow 推出的「SPARK 實習⽣跨域軟實⼒學習計畫」。

在AI新世代浪潮下，兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例，正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進，正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉，企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中，擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰，相反的，具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例，雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎，但往往在進入職場後，因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱，面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力，聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」，將工程師的個人效能訓練藍圖，提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略，打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環，全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信，每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力，只要能匯聚多元能力，即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計：6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐；而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力：問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑，結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業，同時搭配實體知識萃取工作坊，形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能，並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說，線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具，並在為期兩個月的實習中，透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告，系統化強化關鍵軟實力，讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說：「能進入同一間公司，代表大家的硬實力相差不大，真正決定我們能否做對事情、把事情做好，是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理，建議從大學三年級開始培養，並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說：「在學校，教授指派任務通常有明確的評分指標，但在實習時，主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間，為確保彼此有共識，我的作法是主動思考任務的目的，以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯，在與主管進行口頭報告時，則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通，持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語，但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示，有效的溝通應該要跳脫技術本位，站在對方角度，說出讓目標聽眾共鳴的話，才能推進合作。「透過這次實習，我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力，以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達，就算面對全新的領域，也能快速盤點重點，並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%；而在實習階段，儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務，平均完課率仍高達 87%，並獲得大量正面回饋。許多實習生分享：「無論未來職涯選擇何種方向，這段期間累積的軟實力，都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標，支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育，積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合，以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標：首先建立創新與成長心態；其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作；最後，培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示：「實習期間，我必須同時處理三個專案，時間被各種會議切割得十分零碎，參加每場會議前，我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度，改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後，只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況，執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為：「軟實力之所以重要，不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度，更關鍵的是，隨著這些能力不斷累積，將更有勇氣面對挫折與挑戰，不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言，聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作，不僅著眼於短期彌補能力缺口，更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力，學用落差得以有效縮減，人才成長曲線隨之加速，產業也能在新世代人才的驅動下持續創新，形成良性循環，進一步鞏固組織的核心競爭力。