對一般企業來說，通常都是有需要才會開缺，設立職缺後，再找人補該職缺。但是，Google卻不是這麼做。

別等到有職缺才徵人！發掘優秀人才，Google 都怎麼做？

Google是看到高手就先找進來，因為在業界中好的人才難尋，常常要找很久才找得到。而且好的人才被網羅進來後，自然會自己找尋或發展出可以執行的工作，或者在有需要時就有可用之兵，而不是有需求時才要找人，這樣的情況通常都已經太晚。

不愛學歷愛能力，發掘與眾不同的優秀人才

對於真正看你能力的公司來說，EMBA這些學歷根本不重要，而會成功的企業也一定是如此。Google資深人資副總裁柏克(Laszlo Bock)在二○一三年接受《紐約時報》採訪時，就首度對媒體坦言，過去重視的學業成績或面試怪題，在招募過程中，其實毫無參考價值。

在第三章中提到發明用電池取代不斷電系統的惠特這種人才，本來就是教育體系教不出來的。若單用學歷的框架來衡量的話，根本就沒辦法錄取這類的人才，加上公司若強調只看學歷的話，這些人才是連應徵、嘗試都不會肯的。

這種特殊人才在其他公司出現的機率可能是萬分之一，在Google，卻可能是百分之五。這也是Google拋開所謂正統的衡量指標和條件，才能挖掘出各路英雄好漢的原因。

特別是那些沒完成大學學業，就出來闖天下的人，才是真正與眾不同的優秀人才。一個真正好的創新公司，會盡一切力量去找到這些人。

當初Google想要開發一些麥金塔上的軟體，給人資部門的命令，就是要把全國最優秀的麥金塔人才找出來，不管任何條件，而他們也真的找到了很多在麥金塔程式設計方面非常厲害的工程師。

太重視形式上的平等，扼殺特殊人才的出頭機會

在臺灣，很多老闆願意給優厚的條件來聘用人才，不過人資部門卻仍延用原來的框架去聘用，Google人資部門則是真的突破框架。因為那位厲害的工程師住在維吉尼亞州，離加州很遠。這人非常聰明，卻有一點自閉，他不願意離開家門工作，於是Google就讓他在維吉尼亞的家上班，利用網路連線進公司做事。也因為這人真的是出名地厲害，所有框架自然都可以打破，有這種氣魄的老闆，臺灣也不是沒有，但常常一碰到全公司的「公平原則」就放棄了。因為臺灣太重視形式上的平等，反而扼殺了特殊人才的出頭機會。

不過對某些老闆而言，仍是習慣採取齊頭式平等的管理方式，事實上，公司裡能有這樣多厲害的人，是公司的好運，你還怕無法管理嗎？高手群聚，形成有機生長的組織Google從來不會出現補職缺的情況，也不會因為要發展新事業就說要先成立一個什麼樣的部門，重點在於這件事要不要做，而且是等這件事情做了之後，才會自然變成一個部門。

很多大公司都會說，「我們要做一個怎麼樣、怎麼樣的創新生意，所以我們得成立一個部門。」但是等這個部門開始招兵買馬，招到人齊全時，這個商機很有可能就過去了。所以Google的做法，就是先看做這件事情的必要性，事情該做就一定有人贊成，贊成的人就要去做。

做喜歡的事最有效率，別澆熄了員工的熱情

在Google，並不會有多一事不如少一事的問題，因為每個人在做自己最喜歡的事時，就是最有效率的。換句話說，會贊成的人，在他的背後，已有一個熱情去驅動他，他才會贊成。就像我主張我們應該要自己設計硬體，不贊成的人就不用做，我贊成那麼我就去做，也是因為這樣，我把軟體設計的工作放掉而去做硬體設計。

在大公司裡，有個問題就是每個人都有一定的責任，似乎不該逾越自己的本分。當自己提出一個很棒的想法時，老闆卻指派別人來做，這樣子就很容易澆滅熱情，而這個想法若做出來成功的話，你恐怕也會很不甘願：「明明是我的想法，為什麼是別人把它做出來！」

在Google則是當有很多人贊成你的想法時，就會加入你共同執行，如果他們不贊成，你就自己做，做成功了自然也就是你的功勞。所以當時我覺得要做這樣的硬體，重點就是公司肯給我這樣的空間，讓我自己去做。於是，我自己找廠商、自己去談、自己有能力去開規格、去看這些設計、去驗收，當成果開始慢慢展現時，途中其實就會有其他人想要加入。

當然，能夠這樣放手做，有一個很大的理由是，Google並不會把你的工作時間排到滿，你有百分之二十的時間進行這些事情。另外一方面是，有熱情的人自然就會自願加班，即便加班是沒有加班費的，卻因為熱情，就會去做，由於公司沒有打卡，也不會管你在公司要待多久、加班多久。

二○○七年時，有一次臺北縣長周錫瑋帶團來Google參訪，跟著來的記者問我：「你一天在公司待多久？」我說：「差不多早上十點才進來，晚上十點才走。」他們「哇」了一聲：「你一天工作十二小時啊！」我說：「不是，我一天玩十二個小時。」

當你做你喜歡的事情時，你會覺得你在玩，一點也不覺得時間過去了，就像現在很多人打電玩打得很爽，二十四小時也不覺得累，同樣的道理。

要建立有機生長的組織，別再一個蘿蔔一個坑

在省電伺服器的發展過程中，除了公司現有的人幫忙外，也開始招募新的工程師進來幫忙。在進來一位專業的電機工程師之後，我就把電源供應器移交給他，過了一陣子，再把儲存系統交給另一位工程師，到最後，把主機板也交出去；這時候我的工作交接完成，我就去專心做下一件我喜歡的事：回到臺北協助建立新團隊。

這也是組織創新的一部分，要如何建立一個組織，又要怎樣轉移。這種組織的模式是有機生長的組織，也就是自然形成的，事實上，人類村莊的形成也是如此，在遠古時期，並不是造了一個新市鎮把人搬過去，而是人走一走，走到一個地方，覺得它不錯住下來，然後就形成一個聚落。

高手先撈進來，這些高手自然就會長出這些需要的組織來，如果公司都是一個蘿蔔一個坑，遇到有事情才開缺雇人的話，就不可能有這樣自然生長而強壯的組織。

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Google HR主管教你：做好這6個準備，就能贏得面試！

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圖片來源 / Robert ScobleRobert Scoble via Flickr, CC Licensed

星期六早上9點，一位科技公司的策略長在家中啟動筆電，準備參加香港科技大學的線上直播課程。這是他報讀線上MBA課程後的第6週，平常全力投入公司業務、晚上與假日則用於進修科技與商業管理等相關議題，在緊湊的生活中，持續充實知識、拓展視野。

這位策略長並非特例，而是全球許多專業人士的縮影。根據多項國際調查，線上MBA課程的報名人數近年持續攀升，也有越來越多學校加入線上MBA的行列。線上MBA，不再是疫情期間的權宜方案，而是兼顧效率與彈性的理想進修模式。

香港科技大學Digital MBA (Part-time Hybrid Mode) ，早在數年前便瞄準此趨勢，率先推出亞洲首個數位MBA課程（以下簡稱DiMBA），結合國際師資、混合式學習模式與沉浸式學習課程，為新世代管理人才量身打造職場升級的最佳路徑。

港科大 MBA 連續2年勇奪亞太第一寶座

提及港科大，最為人所熟知的就是全英語教學環境、國際化師資和多元學生背景，尤其在科技創新與商業管理兩大領域，更是具備深厚實力與國際影響力。在《泰晤士高等教育》最新公佈的「2025大學影響力排名」報告中，港科大再次蟬聯全球第19名，持續引領亞太區高等教育發展。

港科大不只整體表現備受肯定，MBA課程更是表現亮眼，其以「培養立足亞洲、放眼世界的領導人才」為課程使命，致力於協助商業菁英養成全球視野與在地洞察力，因而深受業界領袖與學生的一致肯定。不僅超過14年被英國《金融時報》評為香港第一，在《彭博商業週刊》全球最佳商學院MBA排名中，更連續2年抱走亞太區第一名的殊榮，成為想要提升商業領導力與國際競爭力的專業人士進修首選。

這樣的聲譽和實力，也清楚體現在學員背景多元化上。根據港科大統計，DiMBA課程的前三屆學員來自美國、加拿大、台灣、新加坡、日本及韓國等20幾個國家，涵蓋製藥、區塊鏈、投資銀行、旅遊、零售等多元產業背景，並服務於多家國際知名企業，包括萬事達卡（Mastercard）、花旗（Citi）、摩根大通（JP Morgan）、滙豐（HSBC）、中國工商銀行、中信銀行(國際)、騰訊控股、迪奧（Christian Dior）、國泰航空、 UNIQLO（優衣庫）等。

那麼，為什麼港科大DiMBA課程能夠吸引眾多不同國家、不同產業的中高階專業管理人才？關鍵就在以下5大課程特色。

特色1、全球頂尖師資陣容
港科大DiMBA課程的師資團隊橫跨全球25個國家，且兼具學術深度與實務經驗。除了哈佛大學、賓夕法尼亞大學、紐約大學、UCLA等全球知名院校的知名學者外，更不乏曾任職於跨國企業的業界領袖，將第一線的管理經驗與洞察帶入課堂，讓學員得以融合理論與實務，拓展全球視野。

特色2、彈性教學模式，兼顧工作與學業
港科大DiMBA的課內容涵蓋完整的商業核心知識及多元選修課程，學員可依據個人興趣與職涯規劃，深入探索AI人工智慧、區塊鏈、ESG永續發展等最新商業趨勢，培養跨領域競爭力。

至於教學模式則依課程內容彈性設計。以理論知識為主的課程，採用「50%預錄影片＋50%線上直播」的混合教學模式，學生可以先觀看預錄影片、研究真實商業案例，並在之後的直播課程中，與來自各地的同儕討論和交流。講述溝通和領導等關鍵軟技能，或是以案例研究為核心的課程，完全以線上直播的方式進行。如此一來，不僅能提升教學品質，讓學員可依照個人步調安排進度，在不影響工作與生活的前提下靈活學習。

特色3、台港往返方便快速，輕鬆重溫校園生活
雖然課程大都可以線上完成，但學生也可以依照自己的安排，參加實體課程，體驗校園生活。往返香港與台灣的單程交通時間不到兩個小時，因此，學生可以輕鬆前往港科大體驗世界一流的先進設備，與來自世界各地的教授和菁英進行面對面互動交流，使MBA之旅更加豐富。

特色4、全球沉浸式學習，拓展國際視野與實戰力
為提昇學習成效並強化國際競爭力，港科大DiMBA課程特別設計全球沉浸式學習（Global Immersion Week）活動，並與英美等眾多國際頂尖學府合作，在為期一週的時間內，帶領學生走進校園，與世界級師資近距離交流，及親訪Amazon、華納兄弟等全球頂尖企業，近距離了解實務運作與創新策略。

整體內容涵蓋三大學習面向，第一：動態工作坊，由國際頂尖師資引導的互動式課程，深入探討科技、創新與創業等關鍵議題；第二：企業參訪，深入知名企業實地觀摩，瞭解其營運模式與最佳實務操作邏輯；第三：文化體驗，透過導覽與各式活動，理解當地文化、歷史與商業生態，從生活視角理解市場脈動。

對學員來說，參與全球沉浸式學習活動可以獲得2大助益：一是與全球業界領袖、校友及同儕深度交流，建立國際人脈；二是透過與國際教授和領導者的對話汲取經驗，不僅有助於提升領導力與決策力，也能帶回具體可行的創新構想，推動組織轉型與業務成長。

特色五、激發創新與提昇領導力，港科大DiMBA成職場最佳跳板
港科大DiMBA課程打破地域與時間的限制，讓來自世界各地的專業人士在專注工作的同時，也能彈性提升管理視野與國際競爭力。為鼓勵多元背景的優秀人才加入，港科大更設立多元種類的獎學金制度，包含任職於商業科技創新領域、社會與公共服務產業、對企業有重要貢獻、或具女性領導者身份等優秀的申請者，提供專屬獎學金的支持。

對於渴望在職涯中精進自我、擴展人脈、掌握未來趨勢的中高階人才而言，這不僅是一場兼具效率與深度的進修旅程，更是一個放眼國際、重塑個人競爭力的最佳跳板。

台灣豪敏有線公司執行長趙蔓𡩋 (DiMBA 2023級)認為，港科大DiMBA課程靈活而嚴謹的設計，讓職場人士能夠跨領域學習到有價值的知識，再加上同學們的背景多元又專業，使得課堂討論經常出現大膽、打破傳統的視角，有助於思維的轉變和激發創新潛能。

曾在中華區微軟工作的台灣菁英黃開宇 (DiMBA 2021級)，在加入港科大DiMBA 課程時，已有20年以上的工程師、產品經理等工作經驗，為了提高商業視野和策略思維及加深領導技能，選擇就讀港科大MBA，並將課程中學到的最新商業技術和知識，與自身原有知識和技術結合，不僅讓自己的思考方式更多元、更懂得如何發揮創造力，在領導能力上也更上一層樓，從而更有信心去迎接未來更多工作上的挑戰。

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