德儀次世代駕駛研發聯盟,鎖定四大主題應用
德儀次世代駕駛研發聯盟,鎖定四大主題應用
2017.04.20 | 合作

「傳統買車的時候大家一定會想到安全,但過去幾年客戶對於車的期待除了安全,它還要有影音、視覺、更新的技術,駕駛起來才會更有樂趣。所以我們那時候是在談,到了2025年時怎麼樣來到Level 4,我們會怎麼用自駕車,那到時候又要有怎樣的影音設備?」今年剛升任德州儀器(Texas Instruments)韓國總裁暨台灣區總經理的李原榮,過去幾個月到韓國拜訪了幾家韓國車廠,其中在與現代汽車的談話中,他發現現在年輕人開車的觀念已經跟傳統思維很不一樣。

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德州儀器韓國總裁暨台灣總經理李原榮
圖/ 德州儀器

次世代駕駛資訊平台研發聯盟鎖定四大應用

李原榮說,過去傳統的想法是買一輛車可能會開10年,但現在的消費者可能傾向3-5年就換車、而且還要換最新的影音設備。因此未來德州儀器在車用市場的佈局,除了著重在綠能之外,也會去想怎麼讓駕駛獲得更多的樂趣。例如,德州儀器與其主導的次世代駕駛資訊平台研發聯盟,就鎖定了ADA(Advanced Driver Assistance Systems,先進駕駛輔助系統)、車載資訊娛樂系統、車聯網、綠能技術等四大主題應用。

德州儀器與中華汽車在2015年合作成立次世代駕駛資訊平台研發聯盟,成員共有帷享科技、明泰科技、廣睿國際、金運科技、佐臻、太極能源與晨云軟件等七家車輛影像產品研發、網通、雷達、車載影音娛樂系統廠商,透過平台的建立,讓台灣廠商彼此交流、研發最新技術。

成立三年多,次世代駕駛資訊平台研發聯盟也已推出多項車用解決方案,例如內嵌Jacinto 6 Entry的資訊型先進駕駛輔助系統、77GHz雷達結合AHD前置鏡頭的汽車環景技術、感測器融合技術與緊急煞車系統等。次世代駕駛資訊平台研發聯盟主席、帷享科技總經理陳加增則說明,聯盟未來的發展方向還將包括主動控制技術,像是自動停車、自動解決煞車等技術,希望未來透過結合系統平台,達到跟隨駕駛功能。

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次世代駕駛資訊研發聯盟在這次台北國際車用電子大展中展出內嵌Jacinto 6 Entry的資訊型先進駕駛輔助系統
圖/ 曾靉攝影

車用市場潛力大

根據IC Insights預估,車用市場從2015年至2020年複合成長率將達4.9%,為半導體產業帶來龐大的市場。李原榮也表示,車用電子一直是德州儀器的重點發展市場之一,至今已締造超過1.5億顆的車用處理器出貨量,車用電子市場的表現也從2013年佔12%營收,成長到2016年的近18%,且有將近50%營收是來自工業(Industrial)跟汽車(Automotive)兩個項目,未來也會持續投注在研發資源上。

李原榮認為,全球車廠的生意會越來越大,產生的裝置數數量跟筆電相近,但內容卻很不一樣,因為車用電子的內容是一直在增加,而且增加的速度非常快,德州儀器希望與聯盟成員一起把這塊成長的市場做得更大。

關鍵字: #車聯網
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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