幫好神拖改頭換面!Unipapa用免費設計換獨家銷售,獲學學文創投資
幫好神拖改頭換面!Unipapa用免費設計換獨家銷售,獲學學文創投資

談起居家打掃,經常會看見「好神拖」這款商品,原本在婆婆媽媽心中高CP值的產品,在過去一年之間,突然變得「精緻」了。原本以紫色為主的設計,改成純白造型亮相,價格卻能賣得更高,甚至,在短短幾個月內,透過網路熱銷六千組以上。而熱賣的背後,其實是靠這家新創公司——Unipapa,幫忙改頭換面。

Unipapa幫好神拖設計行銷活動
好神拖經過Unipapa改造後,加上一系列特殊風格的行銷方式,很快就在網路社群受到注意。
圖/ Unipapa

改造好神拖,打響免費設計名號

上線不到一年的電商平台,為什麼能吸引鱷魚牌電蚊香、好神拖、花仙子等老牌廠商「委託」當總代理,獨家銷售產品?其實,這跟他們的商業模式大有關係,因為這些生活用品、小家電廠商,幾乎不需付出成本,就能讓Unipapa幫忙「免費設計」。

「你不覺得這樣很美嗎?」Unipapa創辦人陳奕璋口中的這句話,在兩個小時訪談裡不斷出現。他一直強調,設計的力量可以改變很多事情。

工業設計背景的他,從2008年畢業後,畫過交通工具、棒球護具,作品備受廠商肯定,甚至因此到了國外工作。2013年,陳奕璋決定開始人生第一次創業,湊了500萬元左右,打造自己的小家電品牌,推出首款產品加濕器。儘管寫下2、3千萬元的營業額,但因為資金不足,無法開發下一款商品而面臨瓶頸。

Unipapa創辦人陳奕璋
陳奕璋擁有10年的設計經驗,曾幫大聯盟棒球護具設計過樣式,卻也體會到設計、行銷與製造業者之間,始終有一段巨大的想法落差。
圖/ 吳晴中/攝影

經歷了一段時間思考,陳奕璋決定在2016年創業。他希望能專心自己的設計專長,而非將力氣花在較不熟悉的製造、生產上,才開啟了新一波的創業實驗––用免費設計換取總代理銷售。

根據陳奕璋轉述,中華開發創新加速基金總經理郭大經曾經形容,Unipapa的服務是D2B2C,透過設計改造(design)企業商品(business)再獨家賣給消費者(customer)。陳奕璋則表示,這樣的商業模式,對產品製造商來說,接受度很高,幾乎每十個客戶裡,有一半以上會和我們做生意,因為廠商幾乎沒有成本,「不過,免費設計代價就是,不要干預我怎麼做。」他笑著說:「唯一的缺點是我賺不到錢而已,其他通通都是優點。」

他甚至有些瘋狂地幫產品廠商省預算,像是提供免費行銷、甚至撰寫後台管理程式,從財務、行銷工具到協作平台,都授權給合作夥伴使用,只為了讓出貨這件事,變得更加方便。

和學學文創合作,帶動設計電商

雖然,在大幅度讓利之後,Unipapa的商品數、銷售都有不少斬獲,上線半年,便創下營業額千萬以上的好成績,但仍未達成損益兩平。不過,卻也讓各路創投對他們有了興趣。

Unipapa團隊與學學文創
陳奕璋認為,選擇投資人並非以條件最好、價格最高為優先。雙方理念是否一致、能否提供產業內的協助,也很重要,因此選擇了學學文創做為投資人。
圖/ 吳晴中/攝影

包含國內幾家知名的創投,都曾經跟Unipapa接觸,不過最後的投資者跟這些創投不太一樣,反而是以教育見長的「學學文創」。

陳奕璋回憶起這段過程,還是覺得有些不可思議。他說,農曆過年前兩天,學學文創徐莉玲董事長,親自透過Facebook找上他,甚至在大年初二,跑到家裡一起吃飯,只為了聊聊對創業的想法。甚至,她的先生,台玻總裁林伯實也帶著一級主管跟他見面,讓陳奕璋覺得誠意十足。

他感受到台玻總裁夫妻對年輕人的支持,加上學學文創的本意,也是希望用設計和藝術改變台灣,因此決定,拒絕開出最好條件接觸者,選擇和學學文創合作。

陳奕璋表示,Unipapa的特點不只是設計,利用總代理優勢,可以在和線下通路商談判時,要求成立自己的專區,就算櫃位比較小,卻能夠確保品質和售價。線上部分,則可以和其他電商業者共同合作。

他強調,團隊雖然只有16個人,卻是很努力想改變「製造業體質」,只是先做了一些比較辛苦的事。「不只是設計領域,我希望其他產業也可以多重用年輕人,雖然,我們不一定是對的,但我們都很誠實。」他這樣說。

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打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

在AI新世代浪潮下,兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例,正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進,正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉,企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中,擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰,相反的,具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例,雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎,但往往在進入職場後,因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱,面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力,聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」,將工程師的個人效能訓練藍圖,提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略,打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環,全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信,每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力,只要能匯聚多元能力,即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計:6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐;而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力:問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑,結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業,同時搭配實體知識萃取工作坊,形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能,並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說,線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具,並在為期兩個月的實習中,透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告,系統化強化關鍵軟實力,讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

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圖/ 數位時代

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說:「能進入同一間公司,代表大家的硬實力相差不大,真正決定我們能否做對事情、把事情做好,是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理,建議從大學三年級開始培養,並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說:「在學校,教授指派任務通常有明確的評分指標,但在實習時,主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間,為確保彼此有共識,我的作法是主動思考任務的目的,以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯,在與主管進行口頭報告時,則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通,持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語,但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示,有效的溝通應該要跳脫技術本位,站在對方角度,說出讓目標聽眾共鳴的話,才能推進合作。「透過這次實習,我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力,以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達,就算面對全新的領域,也能快速盤點重點,並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%;而在實習階段,儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務,平均完課率仍高達 87%,並獲得大量正面回饋。許多實習生分享:「無論未來職涯選擇何種方向,這段期間累積的軟實力,都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標,支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育,積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合,以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標:首先建立創新與成長心態;其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作;最後,培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

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圖/ 數位時代

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示:「實習期間,我必須同時處理三個專案,時間被各種會議切割得十分零碎,參加每場會議前,我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度,改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後,只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況,執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為:「軟實力之所以重要,不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度,更關鍵的是,隨著這些能力不斷累積,將更有勇氣面對挫折與挑戰,不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言,聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作,不僅著眼於短期彌補能力缺口,更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力,學用落差得以有效縮減,人才成長曲線隨之加速,產業也能在新世代人才的驅動下持續創新,形成良性循環,進一步鞏固組織的核心競爭力。

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