紐西蘭火山口裡的共享腳踏車
紐西蘭火山口裡的共享腳踏車

從去年開始,共享腳踏車公司OnzO便在紐西蘭奧克蘭(Auckland)推出了共享服務,有別於一般需要停靠站的租借系統,OnzO採用的是靠著手機app控制腳踏車鎖頭,讓人們可以透過隨用隨停的方式租借腳踏車。而且使用前15分鐘僅需25毛紐西蘭幣(折台幣約5.3元)。

然而,這種「隨用隨停」的方式也不免替他們帶來了麻煩。

火山口多了不該存在的東西...

在前一陣子,當貝克(Merrion Baker)像往常一樣來到伊甸火山(Mount Eden)散步時,他在這座休眠的火山口底部看到了一個不太一樣的東西:一輛腳踏車。

被丟在紐西蘭火山口的共享單車2.jpg
自從OnzO推出共享腳踏車服務後,也碰到不少其他共享腳踏車公司會碰到的問題。
圖/ 地球圖輯隊

app告訴他沒看錯

雖然隔了點距離,但腳踏車黃黑相間的標誌性顏色讓貝克一眼就辨別出這是來自OnzO的共享腳踏車,他也馬上用OnzO app確認自己沒有看錯。

「我在他們的app上發現了這台腳踏車,」貝克說:「你需要一直放大才能找到它。」

很費心的惡作劇

在消息傳出後的下午,《紐西蘭先驅報》的攝影師也親自走訪了火山口一趟,他指出有些觀光客一邊對著那台不該存在的腳踏車指手畫腳,一邊跟它合照。

他也提到在這幾天,伊甸火山一帶一直都有下雨,讓整個地區濕滑又充滿泥濘, 他說:「要把那台腳踏車放在火山口,然後再徒步走回來,肯定得花費那個人不少的力氣。」

「當然不鼓勵大家這麼做」

對於這樣的情況,OnzO的發言人Min Kyu Jung指出,他們一直有雇用現場作業團隊來處理類似的情況,然而,因為類似的情況層出不窮,導致他們不得不雇用更多的作業員幫忙,這自然也對OnzO造成了一筆不小的負擔。Min Kyu Jung說道:「很顯然地,我們並不鼓勵人們把腳踏車留在它們不應該放置的地方。」

該罰的還是會罰

現在OnzO正在研擬懲罰機制,好對付這些濫用共享系統的惡作劇者。

類似問題不是第一次

其實這不是第一次OnzO的腳踏車被「停」在不該待的地方。先前曾傳出OnzO的腳踏車被捆在樹上、被擺在公車停靠站的屋頂上,還有維達港(Viaduct Harbour)的水裡,甚至還有人想在紐西蘭拍賣網站Trade me把OnzO的腳踏車賣掉——不過該頁面很快就被關閉。

別國也有類似困擾

另一方面,OnzO也不是唯一碰到腳踏車被偷、受損的共享腳踏車公司,像在幾個月前,Gobee bike便表示,基於有太多腳踏車被毀,他們決定退出在法國的服務線。而在墨西哥,Mobike則表示他們在當地有大量腳踏車失竊,Mobike也正在和警察一同尋找這些腳踏車的下落。

延伸閱讀:
1. 共享經濟 賺外快的新途徑
2. 一個人騎腳踏車穿越中東瘋狂嗎?
3. 推出沒有窗戶的飛機 阿聯酋航空新革命

本文授權轉載自:地球圖輯隊;作者泥仔

關鍵字: #共享經濟
往下滑看下一篇文章
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

在AI新世代浪潮下,兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例,正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進,正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉,企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中,擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰,相反的,具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例,雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎,但往往在進入職場後,因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱,面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力,聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」,將工程師的個人效能訓練藍圖,提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略,打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環,全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信,每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力,只要能匯聚多元能力,即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計:6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐;而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力:問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑,結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業,同時搭配實體知識萃取工作坊,形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能,並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說,線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具,並在為期兩個月的實習中,透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告,系統化強化關鍵軟實力,讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

hahow
圖/ 數位時代

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說:「能進入同一間公司,代表大家的硬實力相差不大,真正決定我們能否做對事情、把事情做好,是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理,建議從大學三年級開始培養,並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說:「在學校,教授指派任務通常有明確的評分指標,但在實習時,主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間,為確保彼此有共識,我的作法是主動思考任務的目的,以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯,在與主管進行口頭報告時,則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通,持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語,但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示,有效的溝通應該要跳脫技術本位,站在對方角度,說出讓目標聽眾共鳴的話,才能推進合作。「透過這次實習,我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力,以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達,就算面對全新的領域,也能快速盤點重點,並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%;而在實習階段,儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務,平均完課率仍高達 87%,並獲得大量正面回饋。許多實習生分享:「無論未來職涯選擇何種方向,這段期間累積的軟實力,都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標,支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育,積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合,以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標:首先建立創新與成長心態;其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作;最後,培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

Hahow
圖/ 數位時代

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示:「實習期間,我必須同時處理三個專案,時間被各種會議切割得十分零碎,參加每場會議前,我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度,改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後,只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況,執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為:「軟實力之所以重要,不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度,更關鍵的是,隨著這些能力不斷累積,將更有勇氣面對挫折與挑戰,不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言,聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作,不僅著眼於短期彌補能力缺口,更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力,學用落差得以有效縮減,人才成長曲線隨之加速,產業也能在新世代人才的驅動下持續創新,形成良性循環,進一步鞏固組織的核心競爭力。

登入數位時代會員

開啟專屬自己的主題內容,

每日推播重點文章

閱讀會員專屬文章

請先登入數位時代會員

看更多獨享內容

請先登入數位時代會員

開啟收藏文章功能,

請先登入數位時代會員

開啟訂閱文章分類功能,

請先登入數位時代會員

我還不是會員, 註冊去!
追蹤我們
一次搞懂Vibe Coding
© 2025 Business Next Media Corp. All Rights Reserved. 本網站內容未經允許,不得轉載。
106 台北市大安區光復南路102號9樓