台灣5G成「三大殺兩小」局面?亞太電信:已備妥70億資金迎戰
台灣5G成「三大殺兩小」局面?亞太電信:已備妥70億資金迎戰

國家傳播通訊委員會(NCC)為了讓台灣5G上路能發揮其低延遲、大連結、大頻寬優勢,傾向在年底第一波釋出3.5GHz頻段時,規劃270MHz頻寬讓電信商競標。由於頻寬越大、越能發揮5G效果,市場氛圍自然形成「三大業者」(中華、遠傳、台灣大)與「兩小業者」(亞太、台灣之星)之爭,亞太電信董事長呂芳銘就直言:「競爭將非常激烈,對結果期待又怕受傷害。」

呂芳銘解釋,假設270MHz頻寬讓三家業者分,最高能拿到100MHz,以技術角度來看確實最能達到5G規格與規範,但「站在一間小電信公司立場就不會這樣想,希望大業者不要拿太多。」

亞太電信指出,5G使用頻段有高頻波長短、繞射能力差、覆蓋範圍較小、穿透力差等特性。因此,透過數量密集的小型基站來完善行動網路的涵蓋,已成5G基礎建設主軸。他們自2017年推出小型基站「魔速方塊」,至今安裝近2萬台,改善9成因室內訊號不佳而客訴的案件。

亞太電信董事長呂芳銘
呂芳銘強調,影響5G效用的原因並非只有頻寬,技術面或許如此,但亞太電信花了不少功夫在基礎建設,期待NCC的規劃藍圖裡仍有小業者空間。
圖/ 吳元熙/攝影

4G因低價競爭虧損,5G想用技術找出商機

去年營收145.66億元、稅後淨損32.68億元、每股稅後淨損0.77元。亞太電信今(19日)舉行股東會,被問到是否有資金參戰5G?呂芳銘表示,目前已備好約70億銀行資金,未來也不排除聯貸和其他方式擴大銀彈規模,但目前仍在討論中,須等董事會正式通過才會定案。

他向股東說明,5G是不能不參與的趨勢,就像當初4G開台,若錯過一開始參與,等到隔年再加入,恐怕會錯過建設時機。現在因為4G設備攤提,需認列40億支出,全年還是虧損,不過資金不會是問題,重點在於如何找到未來的殺手級應用。

亞太電信在股東報告書中表示,三大電信在2018年5月份推出「499吃到飽」,以致4G用戶平均帳單貢獻(ARPU)降低,傳統行動電話整體營收呈下滑趨勢。

照理來說,以目前亞太的兩百多萬4G用戶規模,全年應該可以獲利。呂芳銘坦言,亞太電信不得不以低價方式爭取用戶,如果是合理的ARPU,就可以讓全年獲利轉正。

不過他更看好亞太在5G的表現,「5G無線網路就像縱貫線,而我們已經在研究高速公路。」他認為軟體定義網路( Software-Defined Network,SDN)和網路功能虛擬(Network Functions Virtualization,NFV)將是改變產業格局的兩大關鍵,而這些都已經在實驗室裡測試中,透過軟、硬體夥伴參與,將讓5G更快、更好。

關鍵字: #亞太電信 #5G
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

新北市政府青年局
圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

新北市政府青年局
圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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