德國5G標金開出天價,徐旭東:相信台灣會理性
德國5G標金開出天價,徐旭東:相信台灣會理性

5G頻譜搶標大戰,預計年底正式開打,遠傳電信董事長徐旭東表示,德國最近開出66億歐元(約新台幣2335億元)標金,他相信台灣會比較理性,不至於價格這麼高,現在雖然還不知道開標的實際狀況,但遠傳會想辦法在5G應用下功夫,加速回收投資。

遠傳今(18日)天舉行股東會,向外界說明2018年營運成果與策略規劃。遠傳去年總營收達到新台幣866億元,稅後盈餘94億元,EPS為新台幣2.88元,並通過配發每股現金股利3.75元,連續八年配發率百分之百。

5G頻譜不該壓垮投資,遠傳:經濟效益優先

徐旭東說,產業面對5G有兩種態度:一是很花錢;二是會帶動台灣產業和科技發展,遠傳是採取後者立場投入,希望政府規劃5G釋照能顧慮更多細節,以全體角度思考。

遠傳董事長、總經理
徐旭東認為電信新經濟需要有懂業界的主管帶領,在他心中井琪是台灣最好的總經理。他開玩笑說,以這樣的標準來看,同業可能都不合格。
圖/ 吳元熙/攝影

「如果讓頻譜蟑螂把標金衝高,在頻譜就用掉大量投資,業者能做的就有限。」遠傳電信總經理井琪強調,目前光4G標金都還有400億要分成十年攤提,NCC需要思考如何達成最大經濟效益。

以第一波要釋出的3.5GHZ頻段為例,目前頻寬只有270MHz,加上裡面還有一些零碎頻段無法使用,若要達到使用效益,一家業者至少需要80到100MHz,預計只夠三家使用。

井琪指出,全球有88個國家、224個電信業者投資5G網路,包含:測試、試驗、規劃和推出服務,同時有10幾家業者已經正式商轉,遠傳目前共申請七個5G實驗場域,並積極發展eMBB(增強移動寬頻)與C-V2X(蜂巢式車聯網)技術,目標是在2019年達成「精實、轉型、再成長。」

她還表示,對於政府開放共頻、共網、共建,遠傳都不排斥和其他業者談合作,不過最好是競標之後再來談,會比較容易。

徐旭東強調,電信業現在絕對是「服務業」了,全球4G用戶每月平均流量是5GB,台灣人會用到15GB,而遠傳用戶則會花掉20GB流量,他認為這反而是好現象,關鍵在於能不能夠滿足消費者需求,不是只提供上網服務而已,像智慧家庭就很有機會。

截至今年第一季為止,遠傳整體資通訊業務相較去年同期成長38%;企業客戶雲端服務營收,較同期成長近200%;資安服務在今年第一季更有高達40%的成長幅度,顯示新經濟營收確實有所成長。

但市場不只有電信業者競爭,如中嘉寬頻攜手台灣之星合作,是否會帶來影響?井琪認為,台灣之星一直是市場顛覆者,和遠傳確實較難合作,她觀察台灣之星和中嘉聯手,除了內部戰略考量,或許還有融資需求、需要找夥伴,這樣的良性競爭是好事情。

關鍵字: #電信通訊 #5G
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打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

在AI新世代浪潮下,兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例,正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進,正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉,企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中,擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰,相反的,具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例,雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎,但往往在進入職場後,因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱,面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力,聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」,將工程師的個人效能訓練藍圖,提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略,打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環,全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信,每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力,只要能匯聚多元能力,即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計:6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐;而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力:問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑,結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業,同時搭配實體知識萃取工作坊,形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能,並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說,線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具,並在為期兩個月的實習中,透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告,系統化強化關鍵軟實力,讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

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圖/ 數位時代

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說:「能進入同一間公司,代表大家的硬實力相差不大,真正決定我們能否做對事情、把事情做好,是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理,建議從大學三年級開始培養,並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說:「在學校,教授指派任務通常有明確的評分指標,但在實習時,主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間,為確保彼此有共識,我的作法是主動思考任務的目的,以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯,在與主管進行口頭報告時,則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通,持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語,但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示,有效的溝通應該要跳脫技術本位,站在對方角度,說出讓目標聽眾共鳴的話,才能推進合作。「透過這次實習,我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力,以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達,就算面對全新的領域,也能快速盤點重點,並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%;而在實習階段,儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務,平均完課率仍高達 87%,並獲得大量正面回饋。許多實習生分享:「無論未來職涯選擇何種方向,這段期間累積的軟實力,都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標,支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育,積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合,以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標:首先建立創新與成長心態;其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作;最後,培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

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圖/ 數位時代

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示:「實習期間,我必須同時處理三個專案,時間被各種會議切割得十分零碎,參加每場會議前,我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度,改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後,只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況,執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為:「軟實力之所以重要,不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度,更關鍵的是,隨著這些能力不斷累積,將更有勇氣面對挫折與挑戰,不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言,聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作,不僅著眼於短期彌補能力缺口,更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力,學用落差得以有效縮減,人才成長曲線隨之加速,產業也能在新世代人才的驅動下持續創新,形成良性循環,進一步鞏固組織的核心競爭力。

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