瑞士洛桑管理學院（IMD）近日發布「2020年IMD世界人才排名報告」（IMD World Talent Ranking 2020），在63個受評比國家，台灣排名第20名，與去年持平。
在亞洲地區，台灣排名保持第3名，僅次於新加坡（第9名）、香港（第14名），優於韓國（第31名）、日本（第38名）及中國大陸（第40名）。
IMD將人才報告指標分為：「投資與發展人才」、「吸引與留住人才」及「人才準備度」三大類。其中，台灣的「吸引與留住人才」提升至第26名，較去年進步3名；「投資與發展人才」（第25名）及「人才準備度」（第15名），則分別滑落1名、3名。
針對排名，國發會則表示：本次IMD人才報告可供作我國借鏡，全力落實「培育本土數位人才」、「延攬國際關鍵人才」、「深化雙語能力」三大戰略，特別是漸進擴充STEM（科學、技術、工程、數學）、設立半導體學院等，以人才驅動產業成長，促進經濟發展。
「吸引與留住人才」由去年第29名晉升至第26名
「吸引與留住人才」是評比一國對於人才吸引與留用方面的努力，共分11細項指標。
台灣此次排名上升，主要是「對外籍技術人才的吸引力」大幅進步14名（第34名）。台灣政府自2018年施行「外國專業人才延攬及僱用法」，積極強化攬才吸引力，今年以來至10月，就業金卡核發數累計近1,000張，為過去2年累計核發數541張的1.8倍，總計已突破1,500張，吸引各關鍵領域之外國高端人才來臺。
此外，「生活品質」、「企業員工士氣」等2項，分別進步了8、4名，在新冠狀病毒（COVID-19，俗稱武漢肺炎）的入侵下，反映台灣防疫成效。
「投資與發展人才」小幅滑落1名，仍為亞洲地區前3名
「投資與發展人才」主要評比國家對於人才的投資程度，共分8細項指標。
其中「衛生與健康環境」為台灣的優勢項目，排名全球第5名，較去年進步1名，代表台灣醫療及公共環境衛生水準極佳，也體現了武漢肺炎疫情防制的優良表現。
此外，「公共教育支出」、「小學教育師生比」及「中學教育師生比」等3項，分別進步1、1、7名，反應了台灣12年國民基本教育的成效；另「企業重視員工訓練」則進步2名，展現台灣企業對於人力資本的投資與重視。
不過，台灣也有退步的指標，「學徒制」退步1名，雖然政府持續推動產學合作及建教合作等措施，但行政團隊仍有強化與努力的空間。
「人才準備度」滑落3名，仍保持全球前15名
「人才準備度」則是評比國家人才資源的充足程度，共分12細項指標。
其中「經理人國際經驗」、「績優經理人」及「語言人才符合企業需求」等3項，台灣分別進步2、3、7名；「初等與中等教育制度符合競爭經濟的需求」、「大學教育符合競爭經濟的需求」等2項，分別進步11、7名。
但是在「教育評比（PISA國家研究中心）」及「學校重視科學教育」等2項排名分別退步6、2名，其中PISA是OECD每隔3年針對79個成員國學生進行測試，台灣排名一向位居前列，但近年愛沙尼亞、中國大陸等國家急起直追，讓台灣排名下滑；另學校科學教育STEM領域大學畢業生占比，台灣自去年33.2%降至今年32.9%，也有小幅地下滑。
責任編輯：錢玉紘
