理化實驗室內，老師正在講解如何製作氫氣，忽然現場冒出一絲火光，緊接著發出「碰」的爆炸聲，讓眾人都嚇了一跳。幸好，從理化實驗室到爆炸都是VR模擬出來的場景，不必擔心學生或老師會因此受傷，「這就是VR教育的好處，學習效果好又沒有危險，」必揚實境科技執行長王勇智說。
虛擬實境理化實驗室 做實驗變得安全又有趣
在2016年創立必揚實境科技的王勇智，累積多年3D內容開發的工作經驗之後，當時他觀察到VR的硬體技術已經成熟，但在台灣雖然擁有充足的數位內容開發人才和經驗，市場上卻沒有足夠相對應的數位內容教育產品，因此決定和夥伴們一同創業，希望可以運用XR（VR、AR、MR）技術來解決教育現場遇到的痛點。
「當年看到的第一個方向就是物理化學實驗，」王勇智說，實驗設備的單價都不便宜，學校在經費有限的情況下，很難做到讓每一個學生都有一套實驗設備，再者，物理化學實驗過程中難免遇到問題或潛藏危險，在成本與安全的考量下，最後常常是老師在講台前示範，學生坐在位置上觀看，就算某些比較安全的實驗，可以放心讓學生自己動手做，但礙於設備數量及授課時間有限，也只能將學生分組一起做實驗，很難保證每個學生都有自己動手實作的機會。
因此，必揚實境科技推出虛擬實境理化實驗室，根據國高中理化教材而設計，涵蓋23個物理化學主題，280個以上的教學知識點，讓老師可以透過數位教材及VR工具引發學生學習興趣，也讓學生們能夠從實際操作中學習，而且可以重複練習，不再只是死記知識，讓做實驗變得安全又有趣。
除了安全問題，虛擬實境理化實驗室還能翻轉教學現場的學習氣氛，有效提高學生的學習興趣與效果。王勇智以前述氫氣製作的實驗為例，氫氣只要遇到火就會爆炸，這麼簡單的道理，老師可能講了10遍都未必能記得住，但只要用VR軟體模擬過一次，大多數的學生就會立即記住而且印象深刻。再者，利用虛擬的3D場景建構，可以具體呈現肉眼看不到的物理化學現象，例如：電流流動的相互關係、電流磁效應、電動機（馬達）原理等，比起傳統老師單向地用文字或口語講解，學生的理解度和記憶力會更好。
除了安全實驗、提昇學習成效外，王勇智認為，虛擬實境理化實驗室還能解決城鄉教育資源不一致的問題。原因在於，台灣許多偏鄉小校其實沒有充足的資源或預算來建置實驗室，而今只要一套軟體加上VR設備，就能讓偏鄉學生自己動手做實驗。
從理化實驗到反毒教育宣導 用VR解決各種教育難題
目前，必揚實境科技不只將VR技術應用在物理化學實驗上，也在2019年與多家科技大廠協力開發移動方便、建置成本較低的VR一體機教材內容，涵蓋數學、地球科學、生活科技、健康教育、毒品防範教育等領域，預計台北市132所國中國小未來都將導入VR一體機，運用VR教學讓學習更有趣多元。
此外，因應反毒宣導與教育一直是各級學校教育人員都很重視的教育項目，但也普遍缺乏能激起學生興趣的教材，必揚實境科技也特別將反毒知識與VR技術結合，再加上學生們喜歡的動漫元素製作成數位互動教材，協助老師解決在反毒教育上的痛點。
在必揚實境科技的毒品防範衛生教育VR教材中，特別設計了5個動漫人物及故事，將生硬反毒知識及生活中可能出現的毒品誘惑情境融入其中，透過VR營造沉浸式學習環境，建立學生對毒品的正確認知及抗拒能力。
與傳統式教學相比，VR教學的好處在於，一是能夠模擬吸毒後可能出現的幻視幻聽現象，二為透過動漫人物的身體與行為上的變化，讓學生瞭解吸毒對人體健康的危害，三是讓孩子能夠反覆練習「拒絕」毒品的技巧，倘若在現實生活中遇到相同狀況才會知道如何應對。
王勇智相信，未來是新科技廣泛融入人類生活的時代，無論教育科技、行銷科技、金融科技、保險科技…等各種科技應用都會串連起來，因此必揚實境科技也會積極進行跨域合作，例如與行銷科技專家愛酷智能合作，運用愛酷智能在數據整合與人工智慧分析的能力，挖掘更多使用者需求進而優化數位內容，並透過跨域整合中找到更多創新的解決方案。
