限電下的台商，勤誠董座：人不能長期加班，沒意義的工作別做！施振榮：未來不是「多就是好」|數位時代 BusinessNext

限電下的台商，勤誠董座：人不能長期加班，沒意義的工作別做！施振榮：未來不是「多就是好」

中國限電恐成常態！限電限水又缺人，製造業不僅需移動產能，更要佈局次世代製造需求，導入減法思維，全流程概念思考設計，施振榮更預言：未來不是「多就是好」。

施振榮：供應鏈要移動下世代生態，而非沿用舊模式

台商如何面對中國限電考驗？宏碁創辦人施振榮回應，有些人猜測是供應鏈在中國投入太多，但現在獲利不足，所以才控制供應，期望在獲利不減少的情況下，降低耗能。現在企業面對未來，需要思考如何更有效的應用資源，「不是多就是好」，而是要做更好、更精緻的事物。

施振榮表示，美中貿易衝突原本就已造成供應鏈移動，大家應注意該移動「次世代生態」，而不是移動舊模式，大家該重新思考如何打造永續的新模式。

機殼工廠人工與耗能均高，勤誠是台灣伺服器機殼大廠，陳美琪指出，嘉義新廠10月正試機，第一階段200員工正在招募，直接人員已找到70人，11月開始量產，12月試樣產能4萬台，達目標產能3分之1（總月產能12萬台）， 2022年首季達全產能，主要供應美系客戶。

全流程產線設計「減法思考」，連廢棄物循環也要顧

原本的昆山跟廣東2廠月產能10萬台，但現在配合外包支援，產能各已達12～14萬台，會逐步回收外包產能到嘉義廠，模具開發到設計全面自動化，連包材跟運輸都必須思考如何「減法」運作，舉例來說，過去產品要貼膜，但現在得思考如何不貼保護產品，「客戶連廢棄物循環也很重視，因此產品設計源頭就得知道全流程概念」，知道哪個環節可以省。。

「外包訂單收回來，改以低成本的智慧製造，人工都被科技取代了，」陳美琪表示，現在也是好事，因為所有成本都變高，「人變得沒有意義的工作不能做，重複的工作為何不讓機械手臂取代？人該去思考做附加價值更高的，人也不能長期加班，更要花時間思考如何創新，我相信世界產值一定增加。」

缺人挑戰：企業待遇不好招不到人

陳美琪說，未來若企業待遇不好，工作環境不好，將招不到人，現在各處都缺人，公司必須思考有什麼吸引人的地方，其次是企業價值觀調整，每天企業面對缺料又缺電，只能接受它擁抱它，團隊學習力跟思維力都很重要。

陳美琪也呼應施振榮看法，她指出，缺電缺工已是長期性問題，耗電要省，客人也要求環保及ESG，所以嘉義廠最初設計就考量這些要求，結構設計挑高9米，利用空氣對流降溫，地下有蓄水池避免限水，夜間更儲冰水調節日間溫度，將會申請綠建築銅牌，

「台灣很棒的是，有很多零件供應鏈，比方開發協做機器人跟達明（廣達集團）合作，自動倉儲找盟立合作，他們的經驗很多，可以協助思考如何合併工程。」陳美琪表示，勤誠去年9月就派170人上精實管理課程，以面對現在少量多樣客製化需求，「當計畫趕不上變化，客戶訂單上下劇烈已成常態，我們必需面對。」

打造AI無法取代的人才力，聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

AI新世代浪潮，兼具軟實⼒與硬實⼒的「T型⼈才」已躍升為企業⼈才培訓焦點。看聯發科技攜⼿ Hahow 推出的「SPARK 實習⽣跨域軟實⼒學習計畫」。

在AI新世代浪潮下，兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例，正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進，正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉，企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中，擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰，相反的，具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例，雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎，但往往在進入職場後，因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱，面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力，聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」，將工程師的個人效能訓練藍圖，提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略，打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環，全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信，每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力，只要能匯聚多元能力，即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計：6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐；而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力：問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑，結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業，同時搭配實體知識萃取工作坊，形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能，並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說，線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具，並在為期兩個月的實習中，透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告，系統化強化關鍵軟實力，讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說：「能進入同一間公司，代表大家的硬實力相差不大，真正決定我們能否做對事情、把事情做好，是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理，建議從大學三年級開始培養，並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說：「在學校，教授指派任務通常有明確的評分指標，但在實習時，主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間，為確保彼此有共識，我的作法是主動思考任務的目的，以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯，在與主管進行口頭報告時，則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通，持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語，但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示，有效的溝通應該要跳脫技術本位，站在對方角度，說出讓目標聽眾共鳴的話，才能推進合作。「透過這次實習，我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力，以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達，就算面對全新的領域，也能快速盤點重點，並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%；而在實習階段，儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務，平均完課率仍高達 87%，並獲得大量正面回饋。許多實習生分享：「無論未來職涯選擇何種方向，這段期間累積的軟實力，都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標，支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育，積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合，以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標：首先建立創新與成長心態；其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作；最後，培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示：「實習期間，我必須同時處理三個專案，時間被各種會議切割得十分零碎，參加每場會議前，我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度，改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後，只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況，執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為：「軟實力之所以重要，不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度，更關鍵的是，隨著這些能力不斷累積，將更有勇氣面對挫折與挑戰，不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言，聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作，不僅著眼於短期彌補能力缺口，更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力，學用落差得以有效縮減，人才成長曲線隨之加速，產業也能在新世代人才的驅動下持續創新，形成良性循環，進一步鞏固組織的核心競爭力。