留著俐落短髮，走路與言談均顯得明快有力，人稱「Joanna Lei」的雷倩，在美國媒體圈早已是響叮噹的人物。
36歲當上美國三大電視網ABC（美國國家廣播公司）有史以來最年輕的副總裁，也是唯一亞裔女性副總裁；1996年迪士尼買下ABC，她與公司所有高階主管一同離職，但她的媒體經驗卻依然受到青睞。1997年擔任霸菱亞太通訊媒體基金合夥人，搖身一變成為目光敏銳的投資者，負責替霸菱分析並尋找具有爆發潛力的亞洲媒體投資標的。
但台灣民眾認識雷倩，多半不是因為她過去的媒體經驗，而是父親雷學明將軍因拉法葉案遭起訴的，非法律科班出身的她，與李永然等名律師同在法庭上，以父親輔佐人角色代父發言，並以敏捷的思路與口才讓不少人驚艷。在她主持的「雷倩ICQ」現場Call-in節目中，在短短的時間內，就能層次清晰地分析各類財經議題，讓人印象深刻；張忠謀、殷琪、蕭萬長等財經科技名人，都曾是她節目的座上賓。
**英文翻譯啟蒙思考邏輯
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不是法律背景出身，為什麼能上法庭代父發言？她非財經科系畢業，為何能與財經界重量級人士對談自如？她如何在很短時間，針對不同議題，留給別人「講話很有邏輯與條裡」的印象？
這些問題，雷倩出人意表地，從英文語法說起。
外文系畢業的雷倩認為，每種語言都蘊含著那個文化「處理資訊的方式」，雷倩舉了個很有意思的經驗：大學時，老師把「實現三民主義，光復大陸國土；復興民族文化，堅守民主陣容」當做題目，要他們將這4句話翻譯成英文。
老師指出，翻譯成英文時必須找出關聯性，若只用「and」連接這4句話，不過是篇壞文章，老師要她們思考，「實現三民主義是為了光復大國土呢？還是為了堅守民主陣容？還是其他三件事情根本就是為了光復大陸國土而存在？」
雷倩回憶，以前在背誦這些句子時，根本不會去問這些句子之間的邏輯性，表面上看來是單純的英文翻譯問題，卻結結實實點出中英文思考方式大大不同。
後來，雷倩更覺得當時老師教的不只是英文作文，更是一種「英文世界處理事情的邏輯」，中英文最大的不同，就在於「英文線性式邏輯」與「中文螺旋狀邏輯」的差異。
雷倩觀察到，好的英文論述，通常在第一段就開宗明義，告訴讀者以下將說明ABC三個重點，第二段就會講A，第三段講B，第四段講C，最末一段再來個總結，中間的順序不會隨意更動。英文以嚴謹的金字塔或倒金字塔結構，幫助讀者很快抓住重點，具有線性、或稱為發展性的邏輯特色。
而中文的思考邏輯跟英文完全不一樣。她指出，好的中文寫作強調「起承轉合、互相呼應」，往往第一段點明要講的主題ABC之後，為了呼應主題，第二段會把ABC再闡述一遍，第三、四段再換另一種說法陳述一遍才結尾。於是文章呈現螺旋狀結構，每段都用不同觀點陳述同樣的事情，但追根究柢都是繞著一個主軸打轉。在習慣傳統英文結構的人看來，會覺得落筆者條理不清，若套用在平時分析事理上，就容易給人「沒重點、沒邏輯」的誤解。
**把《華爾街日報》當做練習教材
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另一件讓她印象深刻的事，讓她更了解，邏輯是如何深入西方人的生活。在國外當了多年研究方法助教的雷倩，有一次聽到指導教授講電話，他在電話這端一直問對方：「等一下！你說這句話的假設是什麼？你說這句話的邏輯是什麼？」後來才發現，原來是老師6歲的兒子，打電話來告9歲哥哥的狀。那次經驗讓雷倩驚覺：「哇！這個文化裡的人，邏輯訓練是從小、從日常生活裡就開始了！」
從英文翻譯啟蒙，到瞭解邏輯在西方所佔的地位，加上她後來大量接收西方資訊，長期在那樣的文化浸淫下，雷倩看事情第一就看「結構」，第二跟著看「脈絡與大綱」，第三則是找出這些脈絡大綱的「關聯性」，思索彼此是從屬、平行連結，還是有先後順序的因果關係，然後才做推論。
這種能力可以經由練習而得嗎？「當然可以！」雷倩的答案是肯定的。
她說，實證主義卡爾‧巴柏（Karl Popper，著有《開放社會及其敵人》以及《科學發現之邏輯》等書）的著作，就像鋼琴的拜爾練習曲一樣，是建立邏輯思考的入門書，這本書教她如何建立假設、驗證假設、列出關聯性等基本功。
此外，她也認為，只要瞭解英文線性發展的邏輯規則，這種思考練習並不難學會－－像《華爾街日報》上的報導或研究報告，都是很好的教材；她任職美國國家廣播公司期間，多數時間一天得看將近500頁的研究報告，她也是靠著這些基本功完成。
認為自己曾花很大力氣「學習如何學習」的雷倩，檯面上展現出的條清理晰，背後的竅門與練習之路，原來就在於：掌握到英文發展性論述的精隨。
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