【癮科技】 想更容易搞懂 ARM 陣營的三大省電架構,或許這樣解釋好懂些
【癮科技】 想更容易搞懂 ARM 陣營的三大省電架構,或許這樣解釋好懂些
2013.04.22 | 科技

這幾天有一位朋友問了筆者,雖然先前看過不少介紹關於 ARM 的 big.Little 、 NVIDIA 的 4-Plus-1 ,還有高通的 aSMP ,分別被用在最近三款熱門應用處理器上,分別是三星 Exynos 5 Octa , NVIDIA Tegra 4 以及 Snapdragon 600/800 ,除了從概念與架構敘述之外,有沒有辦法用更簡單的方式解釋清楚這三個設計的差異?

筆者忽然楞了一下,當場試著再解釋一次,但朋友似乎還是有所疑惑,後來回家以後稍微想了一下,看來用類比的方式應該還是比較容易懂的。如果想先從設計架構理解這三顆處理器,可先參閱筆者先前寫過的文章: 新一代智慧手機核心節能技術 aSMP 、 big.Little 、 4-Plus-1 簡單介紹

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如果把這些處理器核心視為辦公室環境,而三個省電架構都當成各辦公室人力配置的方式,各個核心的控制 架構視為工作團隊的管理人員,所耗費的電力算成薪水的話,應該是筆者目前想到比較能理解的方式。

big.Little

big.Little 可以看成兩群訓練有素的分工式工作團隊,中間有一個經理人負責聯絡兩個團隊,小核群組 Cortex-A7 是一般雇員,負責處理辦公室多數的工作,但是他們只能處理辦公室約 2/3 的工作內容,但他們沒辦法處理太專業的工作。大核群組的 Cortex-A15 像是一群超級專業的人士,只負責需要超高技術的工作內容,所以當遇到小核群組無法處理的事情他們才會出馬。

但相對的專業的大核團隊雖然也會作小核群組能作的事情,不過他們的時薪太貴,殺雞焉用牛刀,所以公司沒事不會請他們出馬;但是由於工作合約不是論件而是時薪制,當專業團隊處理的高難度工作期間如果有雜事,因為一般雇員不在,所以也是他們領同樣的新水去處理這些事情。

4-Plus-1

4-Plus-1 則像是一群四人一組的專業團隊(高時脈核心群)以及一位實習生(低時脈核心)所組成的,中間一樣有一位管理人負責與兩團隊聯絡,無論專業團隊或是實習生都是相同架構的設計;這位實習生也擁有與專業團隊相同的知識與能力,他能夠處理辦公室大大小小的事情,也包括專業團隊所能作的事情,不過由於還是實習生,所以領的薪水也遠不及專業團隊。

但畢竟實習生還是實習生,雖然他會作所有的事情,不過遇到太複雜的工作,實習生雖能處理,但畢竟不夠專業、效率太慢,公司還是會把這些繁雜的工作轉給效率好的專業團隊,用金錢(電力)爭取效率(處理速度),把所有的工作排程跟公司的支出的薪水最佳化;也跟 big.Little 一樣,如果專業團隊工作期間有雜事他們也需要親自處理。

aSMP

aSMP 則是一群十八般武藝樣樣精通的獨行俠,每個人都能獨當一面處理公司大小瑣事,所以公司不管大小事都是這群團隊在解決,不過他們比較像派遣人力,作多少事情領多少薪水,公司可以把所有工作交給他們幾位,他們再自行決定誰去做這些事情。

他們可以依照工作的複雜度決定其中幾位去執行,甚至全部一起合力執行一件任務,或是把多件瑣碎的的任務分派給不同的人執行,最後公司再照他們的生產力給予應給的薪水即可。但他們幾位其實不是同一個團隊的人員,所以需要靠一位溝通人去指派他們四位應作的事情,最後再把他們的生產力彙整並且向公司請款,一來一往也讓工作效率相較前述的專業團隊略差。

結論

以目標來說,三個技術都是將公司的薪水(電力)與生產力(效能)最佳化的方式,不過 big.Little 與 4-Plus-1 是兩群受到統一管理的團隊,團隊成員不管幾位,都是一起領一樣的薪水、作一樣的事情,即便專業團隊在承包時段必須要作瑣事,即便大材小用,他們的薪水也不會打折扣。

由於經理人只需要面對兩個不同團隊的窗口,多半的事情又只需動用非專業團隊,所以經紀人的工作很簡單,除非事情真的很複雜,非專業團隊向他提出需要協助的要求,否則他不用去提醒專業團隊該做事了。

而 aSMP 這群萬能派遣人力則是什麼大小事都承包,但是由一個專業經理人管理他們各自的工作內容,並且做了多少事情就領多少薪水,對於公司精算薪水看似有利。

但由於每件工作需要透過經紀人在多人之間斡旋,而且他還需要主動把大小工作分配給不同的團隊成員,管理人作的事情相對另外兩個技術複雜許多 ,相較雖然每位成員工作能力雖強,但由於經理人需要耗費更多時間分配工作與彙整完成的工作,故效率方面也會略打折扣。

轉自癮科技

關鍵字: #ARM
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打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩
打造AI無法取代的人才力,聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

在AI新世代浪潮下,兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例,正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進,正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉,企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中,擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰,相反的,具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例,雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎,但往往在進入職場後,因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱,面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力,聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」,將工程師的個人效能訓練藍圖,提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略,打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環,全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信,每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力,只要能匯聚多元能力,即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計:6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐;而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力:問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑,結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業,同時搭配實體知識萃取工作坊,形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能,並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說,線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具,並在為期兩個月的實習中,透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告,系統化強化關鍵軟實力,讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

hahow
圖/ 數位時代

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說:「能進入同一間公司,代表大家的硬實力相差不大,真正決定我們能否做對事情、把事情做好,是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理,建議從大學三年級開始培養,並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說:「在學校,教授指派任務通常有明確的評分指標,但在實習時,主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間,為確保彼此有共識,我的作法是主動思考任務的目的,以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯,在與主管進行口頭報告時,則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通,持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語,但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示,有效的溝通應該要跳脫技術本位,站在對方角度,說出讓目標聽眾共鳴的話,才能推進合作。「透過這次實習,我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力,以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達,就算面對全新的領域,也能快速盤點重點,並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%;而在實習階段,儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務,平均完課率仍高達 87%,並獲得大量正面回饋。許多實習生分享:「無論未來職涯選擇何種方向,這段期間累積的軟實力,都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標,支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育,積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合,以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標:首先建立創新與成長心態;其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作;最後,培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

Hahow
圖/ 數位時代

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示:「實習期間,我必須同時處理三個專案,時間被各種會議切割得十分零碎,參加每場會議前,我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度,改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後,只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況,執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為:「軟實力之所以重要,不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度,更關鍵的是,隨著這些能力不斷累積,將更有勇氣面對挫折與挑戰,不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言,聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作,不僅著眼於短期彌補能力缺口,更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力,學用落差得以有效縮減,人才成長曲線隨之加速,產業也能在新世代人才的驅動下持續創新,形成良性循環,進一步鞏固組織的核心競爭力。

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