【癮科技】 想更容易搞懂 ARM 陣營的三大省電架構,或許這樣解釋好懂些
【癮科技】 想更容易搞懂 ARM 陣營的三大省電架構,或許這樣解釋好懂些
2013.04.22 | 科技

這幾天有一位朋友問了筆者,雖然先前看過不少介紹關於 ARM 的 big.Little 、 NVIDIA 的 4-Plus-1 ,還有高通的 aSMP ,分別被用在最近三款熱門應用處理器上,分別是三星 Exynos 5 Octa , NVIDIA Tegra 4 以及 Snapdragon 600/800 ,除了從概念與架構敘述之外,有沒有辦法用更簡單的方式解釋清楚這三個設計的差異?

筆者忽然楞了一下,當場試著再解釋一次,但朋友似乎還是有所疑惑,後來回家以後稍微想了一下,看來用類比的方式應該還是比較容易懂的。如果想先從設計架構理解這三顆處理器,可先參閱筆者先前寫過的文章: 新一代智慧手機核心節能技術 aSMP 、 big.Little 、 4-Plus-1 簡單介紹

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如果把這些處理器核心視為辦公室環境,而三個省電架構都當成各辦公室人力配置的方式,各個核心的控制 架構視為工作團隊的管理人員,所耗費的電力算成薪水的話,應該是筆者目前想到比較能理解的方式。

big.Little

big.Little 可以看成兩群訓練有素的分工式工作團隊,中間有一個經理人負責聯絡兩個團隊,小核群組 Cortex-A7 是一般雇員,負責處理辦公室多數的工作,但是他們只能處理辦公室約 2/3 的工作內容,但他們沒辦法處理太專業的工作。大核群組的 Cortex-A15 像是一群超級專業的人士,只負責需要超高技術的工作內容,所以當遇到小核群組無法處理的事情他們才會出馬。

但相對的專業的大核團隊雖然也會作小核群組能作的事情,不過他們的時薪太貴,殺雞焉用牛刀,所以公司沒事不會請他們出馬;但是由於工作合約不是論件而是時薪制,當專業團隊處理的高難度工作期間如果有雜事,因為一般雇員不在,所以也是他們領同樣的新水去處理這些事情。

4-Plus-1

4-Plus-1 則像是一群四人一組的專業團隊(高時脈核心群)以及一位實習生(低時脈核心)所組成的,中間一樣有一位管理人負責與兩團隊聯絡,無論專業團隊或是實習生都是相同架構的設計;這位實習生也擁有與專業團隊相同的知識與能力,他能夠處理辦公室大大小小的事情,也包括專業團隊所能作的事情,不過由於還是實習生,所以領的薪水也遠不及專業團隊。

但畢竟實習生還是實習生,雖然他會作所有的事情,不過遇到太複雜的工作,實習生雖能處理,但畢竟不夠專業、效率太慢,公司還是會把這些繁雜的工作轉給效率好的專業團隊,用金錢(電力)爭取效率(處理速度),把所有的工作排程跟公司的支出的薪水最佳化;也跟 big.Little 一樣,如果專業團隊工作期間有雜事他們也需要親自處理。

aSMP

aSMP 則是一群十八般武藝樣樣精通的獨行俠,每個人都能獨當一面處理公司大小瑣事,所以公司不管大小事都是這群團隊在解決,不過他們比較像派遣人力,作多少事情領多少薪水,公司可以把所有工作交給他們幾位,他們再自行決定誰去做這些事情。

他們可以依照工作的複雜度決定其中幾位去執行,甚至全部一起合力執行一件任務,或是把多件瑣碎的的任務分派給不同的人執行,最後公司再照他們的生產力給予應給的薪水即可。但他們幾位其實不是同一個團隊的人員,所以需要靠一位溝通人去指派他們四位應作的事情,最後再把他們的生產力彙整並且向公司請款,一來一往也讓工作效率相較前述的專業團隊略差。

結論

以目標來說,三個技術都是將公司的薪水(電力)與生產力(效能)最佳化的方式,不過 big.Little 與 4-Plus-1 是兩群受到統一管理的團隊,團隊成員不管幾位,都是一起領一樣的薪水、作一樣的事情,即便專業團隊在承包時段必須要作瑣事,即便大材小用,他們的薪水也不會打折扣。

由於經理人只需要面對兩個不同團隊的窗口,多半的事情又只需動用非專業團隊,所以經紀人的工作很簡單,除非事情真的很複雜,非專業團隊向他提出需要協助的要求,否則他不用去提醒專業團隊該做事了。

而 aSMP 這群萬能派遣人力則是什麼大小事都承包,但是由一個專業經理人管理他們各自的工作內容,並且做了多少事情就領多少薪水,對於公司精算薪水看似有利。

但由於每件工作需要透過經紀人在多人之間斡旋,而且他還需要主動把大小工作分配給不同的團隊成員,管理人作的事情相對另外兩個技術複雜許多 ,相較雖然每位成員工作能力雖強,但由於經理人需要耗費更多時間分配工作與彙整完成的工作,故效率方面也會略打折扣。

轉自癮科技

關鍵字: #ARM
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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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