![[許子謙]從創意總監的親身事件，看台灣教育扼殺創造力的能力](https://3.bp.blogspot.com/-W-74ZxFeQFk/U8jy_vG0VII/AAAAAAAAFMc/_dsPw50QVWE/s1024/)
高一，我念了二次，這次是在1990或1989 我不太確定。
班導師叫我帶幾位同學重新粉刷教室牆壁，那是夏天，好熱，教室裡沒有冷氣，只有年紀比我還大的三支電風扇而已。
我越刷越沒耐心。
教室裡原本的配色就是上白下藍。藍色切齊腰線，白色在上，上下水平的兩層，應該全校六十幾班都是這個長相吧，頂多是藍色的深淺度不同，或是腰線的高低略有差異。
班導師給了我一罐淺藍色油漆和一罐白色油漆。忘了為什麼選上我的？（很可能是偷抽煙被抓吧，在週末刷油漆對青少年來說肯定是種懲罰行為。）
用軟毛毛的刷子漆「水平線」真的好難，我一直搞的歪曲不齊，也一直無法控制毛刷上的漆量，白漆過少會太乾，沾粘起來很難刷，若過多，又會一直往下流到藍色區域。
後來我不管了，因為我真的很沒耐心，就開始任由上方的白色，一條一條流下去，二條、三條、四條、五條，有長有短。突然，我感到有點開心，因為我覺得空氣開始變涼了。那些隨機流下的白色線條，看起來，像極了正在融化的冰淇淋，我設法讓那些緩緩往下滴的白色，流的更自然一些，我們像待在一個融化中的冰庫裡。
那時候我還不知道「創意可以改變世界」的道理，但因為那一份「視覺上的涼爽感」，我決定讓整間教室都變成這樣。
另一位同學看到我的創舉，流露出欣賞之意，就展開了他的表演（這位同學後來也是一個歹囝仔）。他用水桶調出好多比原本更淺的天藍色，10分鐘後，教室的一面牆壁，出現許多白色的隨機點點，有雲、有鳥，還有飄雪的模樣。
我幫他完成那面牆壁，然後，我們又一起畫了一座山頂帶雪的富士山，我們邊畫邊傻笑，只差沒有斷背的劇情。
刷油漆一組六人，另外四人都還堅持著「上白下藍水平、切齊腰線」的漆法，看著我們亂玩亂刷，有點看傻了眼。但我們仍刷的不亦樂乎。不曉得是其中哪一人，看到我們這種「失序」的狀況之後，就跑去報告老師。
老師把我叫到外面，立正罰站。並把其他幾位同學全都叫回家。他讓我一個人，在無論身心靈都應該只屬於西門町的週末下午，把整間教室重新刷成「上白下藍水平、切齊腰線」的樣子。
一週後，我得到一支小過。我很禮貌的，因為「不服從師長命令」上台和全班同學和老師道歉。
如果不是我天生反骨，在求學時期堅持「歹囝仔」路線。我相信，台灣的教育絕對不會讓我走上創意工作這條路，也不可能對我的成功有什麼幫助。
我以前就算再壞，也不曾動手打過師長。但假如我的兒女遇上這種老師，那，我們該怎麼面對呢？
（圖說：富士山造型的面紙套。圖片來源：http://www.shincho-shop.jp/）
（圖說：把啤酒倒進去就可以欣賞到富士山的啤酒杯。圖片來源：http://elleshop.jp/）
（圖說：沙灘上巨大的融化冰淇淋。圖片來源：http://blog.redlinetsc.com/）
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