我的100天AI學習之路:從0到自己做AI商模產品!如何寫code、做研究、生影片?
我的100天AI學習之路:從0到自己做AI商模產品!如何寫code、做研究、生影片?

今年二月,我決定開始 all in AI。這不是一句口號,而是實際用行動投入:

  • 用AI寫 code
  • 用AI解各種問題,做產品,做研究,做策略,做簡報,生圖,生影片,podcast…
  • 用AI…

這個 All In AL的過程,週週都卡關,週週也都有前進。這個過程到現在,我知悉了AI的各種面相、使用了更多的AI產品,站到了未來。

實際動手做了50個AI產品,因此了解了怎麼管理AI在商業上,能產生的降本,增效與新商機的巨大機會。

以下是我這 25 週的歷程記錄,有困惑、有突破,也有很多還搞不太懂的地方。

第一週:探索AI時代下新的名詞

除了Chatgpt, 我開始使用所有主流的GPT工具,包括 Gemini, Grok, Claude, Perplexity,…還包括研究各種專有名詞,例如MCP, Agent….並且思考他們在新時代帶來的商業意義。

第二週:看更多的AI應用

我想看矽谷的人透過AI看到怎樣的未來,最好的方法就是去看這些新創們做了甚麼,所以我找前五十強AI的榜單,不認識的就點過去看一看他們做的是什麼。

後來,覺得這樣很落後,我就上Product Hunt,以及專門在收集最新AI新創的地方去看這些AI新創作了甚麼,不錯的也就把產品用用看,體會體會。

這樣,我對整個AI可帶來的變化有了豐富的見解。

其中也看到了某些賽道比其他賽道更快速地成熟,其中一個就是coding ai copilot這個賽道。

然後,我就想為什麼我不用AI Coding來寫寫看產品。

第三週:開始在電腦上直接安裝大語言模型

夥伴介紹了bolt,可以自架在電腦上,這樣就可以不用去買需要訂閱的coding服務。

筆者過去二十年都在做管理職,創業創新活動,沒有一個正式工作是寫code,但對電腦還是有興趣。

我就在我32GB ram的Mac Mini上面自架了open source的大語言模型服務,也架了bolt寫程式的服務,跑得很慢,但竟然也能跑出”用自然語言就能寫出網站”的結果。

在自己電腦上目睹了LLM的威力,我開始思考,如果這一切都能更快,世界規則會怎麼改變?

第四~五周:開始使用Cursor coding

因為自架的Vibe Coding工具太慢了,因此開始用Cursor來開發。

經歷了一些學習曲線,我還是把第一個應用幾天就做出來了,還部署上了Cloudflare,後續有很快地做了其他幾個遊戲 – 單字挑戰,AI Or NOT, 2048….

這原因並不是我很厲害,而是Cursor太厲害了,我搞不懂的事情我就問Cursor,請他分析現在發生的問題是什麼,請他分析現在的流程是怎麼寫的,請他幫我deploy到cloudflare,請他幫我commit到Github….

從這個實作,我開始感受到AI First這件事的重要性。

第六週:進階解演算法問題

那時候看到一個tweet說,一行就可以把魔術方塊做完,還能解題,我就去try了一下。

結果發現旋轉的畫面生成錯誤,解題也只是倒推轉回來,並不是聰明的解法。搜尋了一下,網路上世有人有演算法可以解決這題的,因此我決定試試,看看是不是很困難的題目也能靠AI來協作。

成果在這裡,經歷在這裡,感想在這裡。

結論:AI時代下,學習力仍是必要的核心競爭力,更要學會怎麼帶領AI一起做事。

第七~十週:AI轉型的迫切性

因為非技術的我寫了一個又一個的小遊戲,我感受到生產力的10x增加。

開始跟管理公司的朋友們分享 All in AI的迫切性,企業應該要立即行動,把握這次的AI革命,降本增效創造新商機。

同時間,我繼續挑戰帶著AI員工,來作desktop app,儼然成為一個初階工程師+初階PM+初階designer,花了七天,竟然也給我做了出來。

第11周到第16周:感受到AI帶來的降本增效新商機

開始理解,知不知道AI,有沒有使用AI,以至於懂了怎麼使用AI搭建千人部隊,是這個時代與前一個時代在搭建公司競爭力上最重要的能力。

從明確策略意圖,到發現應用場景,再到建立評估體系和培養AI人才,每一步都至關重要。

我意識到企業與企業之間的競爭條件中的人才壁壘,以及做任何事所需要的資源投入都起了100x的變化,現在把AI用的好,只要想得到的,都是做得到的。每個專業知識工作者的產出可以差距100x。

因此,我開始把我平常在做的事開始用AI自動化,例如:

  1. 研究主題,寫文章,用 gpt-s agent,設定好他的任務,並理解了我的要求,寫文章時間從三小時縮短成 5分鐘,大部分時間是花在 review。例如這個文章與這個文章。

  2. 想很久要做的podcast,試著用notebooklm做做看,用chatgpt生圖,編輯傳上youtube。

  3. 開始 Vibe Coding自己要用的工具,例如上課我要用的 timerbomb, 或是短網址轉址工具。

第17周到現在:AI無所不能,萬事問AI

  1. 調整網站的SEO設計,請AI做。
  2. 怎麼放google ads,請AI做。
  3. 開始會「問對問題」。Prompt 開始有結構、有條理,效果提升超多。
  4. 挑戰 Web App 的完整性。怎麼處理使用者登入、資料儲存、上傳圖片?RAG(Retrieval Augmented Generation)開始研究怎麼做。
  5. 理解什麼是 Agent,不只是單純問答,而是 AI 能幫我分步驟做事。開始寫自己的 agent flow。
  6. 變成 AI 開發工廠模式。五個產品一起改,AI 幫我寫 code、測試、改 bug。
  7. 遇到問題,不是查文件,而是直接用 AI 把解法變成工具自己用。
  8. 試著用 AI 做出 real value 的東西,做出有價值的功能給人用。
  9. 第一個正式的 AI 工具上線,開始測使用者回饋、定價方式。
  10. 快速再做幾個工具,從語言生成到圖像處理,各種垂直應用。
  11. 用最小可行性產品(MVP)開始測市場,交代 agent 要做什麼也越來越順。
  12. 開始進入疊代模式。以週為單位更新功能、優化使用體驗,持續修 bug、加 feature。

給剛開始使用AI的人

25 週過去了,列出我做的幾個服務,陸續增加功能中

我變得非常熟練如何用 AI 做事,從 coding 到 business。我也更相信:AI 不是取代人,而是加速人。

如果你剛開始走這條路,我建議你不要怕卡關。就像我一樣,每週卡、每週破、每週前進。

企業的話,更需要走知用做管的道路,快速把核心流程重新檢視,熟稔AI,做出新的與AI共舞的10x流程!

關鍵字: #AI
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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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