伴「蘋」如伴虎?
伴「蘋」如伴虎?

今年(2015)5月18日英國金融時報(Financial Times)第13版以4/5的版面報導「Asian suppliers hostage to Apple patronage(亞洲供應商因沾蘋光而被鏈)」,主要內容在描述台、日、韓、中的 iPhone 手機零件和裝配廠,如何地因雀「蘋」中選而光,同時也因「蘋」棄而苦的故事,令人有伴「蘋」如伴虎之感。此外,全球智慧手機市場似已呈現日益飽和的情況,再加上中國的紅色供應鏈快速地崛起,所有台日韓的手機供應鏈廠,似也有戰雲密佈之勢。

Apple supplies chain
(圖說:Apple手機主要零件供應鏈,圖片來源:FT.com)

以下是報導摘要:

  1. 先細數iPhone分布於4國的供應鏈

a.台灣
i.機殼:可成、鴻海集團、Castek
ii. 相機鏡頭:大立光
iii. 手機晶片代工:台積電
iv. 軟式電路板:台郡
v. 裝配:鴻海集團、和碩

b. 日本
i. 觸控面板:Japan Display
ii. Capacitor:Murata
iii. 相機感測器(Sensors):新力(Sony)

c. 韓國
i. 手機晶片代工:三星
ii. 觸控面板:三星、LG Display
iii. 記憶體:三星、SK 海尼士

d. 中國
i. 喇叭組合:AAC Tech

  1. 今(2015)年第1季iPhone手機較去年同期成長40%,所以雀「蘋」中選的供應商如:日本Murata第1季的營業利潤就較去年同期成長116%;我國的大立光的營業利潤則成長61%;韓國LG Display更是成長了8倍;報導第1段似乎想彰顯,凡沾上蘋果光者,業績便有如神助。

  2. 但蘋果供應商也常會因「蘋」棄而苦,例如日本做面板的「夏普(Sharp)」去年便因此虧了$19億美元;我國裝配 iPhone手機的鴻海,因和碩分食25%的裝配量而感受到壓力,同集團做機殼的公司(註:可能是鴻準。),也因蘋果自2011 年起,逐步將訂單轉到可成以及Castek後,股價跌了69%;另我台郡和臻鼎則因能供應蘋果更精密的觸控零件,而前景看好。

  3. 蘋果推出大螢幕手機後,目前市場上的高階智慧手機, iPhone 6可說是一枝獨秀,其餘各家品牌均為「蘋」所苦;而低階手機市場則被中國竄起的聯想、華為、小米或金立等所據;此外,全球智慧手機市場銷售量在 2013 年成長 39%,2014年成長28%後,似有趨緩現象,例如中國市場在2015年第1季只成長了4%;昔日風光的小米機更是史無前例的連著2季的銷售衰退。所以匯豐商銀(HSBC)亞洲科技研究部門的主管 Steven Pelayo便曾大膽地預測今後3年,手機的銷售數將只能有個位數的成長。

  4. 在手機市場日益飽和的情況下,台日韓手機供應鏈的廠商,不管是否沾上蘋果光,除了因「蘋」神傷而忐忑不安外;再加上中國拼價的紅色供應鏈,也隨中國低價手機而興起,更是在供應鏈的競爭市場上,增添了許多戰雲。如今各家無不嚴陣以待,卯足全力地盤算生存之道。

  5. 首先供應中國中低價手機晶片的聯發科,以物美價廉襄助中國手機品牌大量地興起,所以該公司的業績在前2-3年間,如日中天;但2014年7月以後,則因中國展訊(Spreatrum)的晶片開始被中國手機品牌商採用,而大受影響。此外,小米、聯想等手機的相機鏡頭,則以自家人挺自家人的立場,紛紛改採寜波「舜宇光學(Sunny Optical)」的產品;不只如此,中國的手機裝配廠如:聞泰(Wingtech)和龍旗(Longcheer)等,也因中國手機市場的銷售趨緩,而開始積極地爭取為他國的品牌代工。

  6. 韓國三星手機因iPhone 6大賣後,已風光不再;致原本供應三星觸控面板的同國供應商Iljin Display,2014年的業績下滑62%;供應天線和照相鏡頭的Partron,同年的業績則下滑51%;另三星集團本身因手機部門業績大不如前,所以也儘量改採自家供應的零件,例如,最新的旗艦機Galaxy S6 的晶片,已捨高通(Qualcomm)的晶片,改採自家的Exynos 晶片。此外,三星也寄望能取代台積電,替下一代的iPhone 7代工生產晶片。

Foxconn factory
(圖說:Foxconn鴻海工廠生產線,圖片來源:FT.com)

觀察與解析:

  1. 多數台灣人的天性勤奮肯拼,再加上制式溫良恭儉讓的教育,成就了過去以農業和製造業為骨幹的經濟發展;但我們的經濟其實早已跨越過單純地要求「working hard」,就會有成就的階段,而來到講究智識、經驗的累積、講求創新、研發、講戰略、打群架,除了「working hard」外,還要「working smart」的階段。許多人、許多年前,也都曾體會到這點而思轉變,這可從各行各業、各式各樣的口號,得到印證;但轉型的成效如何?大家有目共睹,心知肚明。

  2. 轉型的成效不彰,原因當然很多,筆者認為領導人缺乏能力,未能看清主客觀環境,勾劃出願景和戰略;同時領導人也缺乏魅力、無法凝聚團隊力量,有效地運作,是其中重要因素。我們原有的社會本深受傳統、拘謹文化的薰陶,而學校教育又設計成只重抓考試重點、背教條、不重思辨的制度;結果思想活潑、個性進取者大都在成長的過程中被篩汰掉,而如今在各行各業熬出頭的領導階層,老實說絕大多數都不是能大破大立,具有遠見、能「Think out of the box」的人。但團隊若缺乏好的領導人,則主觀上會對情勢認識不清,若客觀上又無家產可恃,或無既有得以有效運作的制度可循時,自然步伐零亂、無法大步向前,結果整體的利益當然不能鞏固或顧全。

  3. 美國蘋果是個品牌公司,賣形象、賣設計、賣研發、賣管理--尤其是行銷管理,該公司將亞洲各國各類辛辛苦苦的有形做工,湊在一起,再以微薄的利潤委由鴻海或和碩,做出大家競相追逐的高價產品,並擷取絕大部份的利潤成果,這種無形的組合功力,對華人社會來說,真的怎麼也學不會。但此類成功企業的例子,卻在美歐社會中層出不窮,例如晚近家戶喻曉的 Google、Amazon、Facebook、Twitter、Tesla、Netflix、Skype 或 Uber 等。

  4. 若說歐美人比我們聰明,我想本刊讀者群中,不乏久處歐美社會的人士,一定有許多人會不服氣;然而若以個人相比,歐美人的確不比我們聰明,但人家湊在一起的團隊,硬是比我們能呼風喚雨,卻是個眼睜睜的事實。美歐企業無論是老板或夥計,荷包總能飽飽、形象顧得美美,走路有風,說起話來,大家都得聽;而我們供應鏈內實際動手做活的,「working hard」的、成本控制得比誰都精的、卻個個被封為「茅山道士」,常做到爆肝。

  5. 用供應鏈的依存關係從事產品製造,已是全球商業最流行的模式。不論是裁衣、製鞋、或縫包包等「Low tech」的產業;或是拼電腦、裝手機的「High tech」產業。歐美的品牌商只負擔少數高薪的設計師、研發人員、查廠人員、行銷人員等,他們上班看起來比我們大學生上課還悠閒;但其餘現場的生產設備投資、眾多工人的管理、生產管理、物料管理等煩瑣、低薪、高風險的工作則委由亞洲製造或代工廠來做。好笑的是不管什麼 tech,產品利潤的分配比率,大體都和蘋果相差不遠;而且大多數的供應商或代工者都要為「鏈」所苦,不但利潤薄弱,還得做得忐忑不安,隨時擔心會被隔壁鄰居取代。

  6. 翻開歷史,供應鏈的鼻祖大概是從汽車製造的產業開始;汽車產業的供應鏈關係少說也有60年的歷史,如今這些供應鏈大致仍存在於先進國家內,不但甚少外移,而且與製造商的共生關係既深也遠。汽車供應鏈的廠商分級認證、紀律嚴明,同時鏈內廠商的利潤率往往比裝配廠--通常也是品牌廠高。所以我們不禁要深思,同樣是用供應鏈依存的關係生產,為什麼歐美公司對上歐美公司時,無論是共生關係的穩定度或利潤的分配比率,為什麼會和歐美公司對上亞洲公司差得這麼多?是什麼樣的商業文化、法律制度、勞資關係、或企業的社會責任,造成這樣的結果?

  7. 台灣人講情面,然而「有情常為無情苦」;所以我常自嘲說:歐美人稱讚台灣人好客、有禮、社會溫暖等,其實往往是因揩我們油、占我們便宜而生的感觸;因為這些好處在別地不容易碰到。但在商言商,與歐美公司建立供應鏈的依存關係時,我們是不是須要這麼地「有形常為無形勞」,似值得大家三思。

  8. 看到 Financial Times 的這篇報導,我們難免要問:難道我們雇用幾十上百萬的員工、投入數以百千億計的資本、擁有成千上萬的生產專利的大老板們,都這般甘願地負擔隨時被抽單的經營風險?他們不能聯合起來,把精打細算的本領用在對付歐美的品牌商上?若他們無心或無力主動地爭取,是不是我們的經濟、社會制度,也應比照歐美設計成要這些大老板們,不得不大聲地向品牌商議價;而不是這般便宜行事地向內要求我們的員工,要一眛地委曲求全,以便向品牌商讓利?

撰寫單位:歐洲地區/荷蘭/駐荷蘭代表處經濟組
原文出處: FT.com
外部文章: 歐洲觀點

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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