Bill Gates  的人才後花園
Bill Gates 的人才後花園
2006.10.15 | 科技

微軟做為全球最大且最賺錢的軟體公司,每年從銷售知識產品獲取超過百億美元利潤,卻與知識產品強調的「創新」兩字沾不上邊,就像拼圖始終少了一塊,而且是最重要的一塊。 把所有經歷攤開檢驗,微軟很難被稱為是拓荒者,雖然它的共同創辦人之一艾倫(Paul Allen)買了美國職籃NBA的波特蘭拓荒者隊。準確地說,微軟是知識產業的「收割者」,而非「播種者」,從一九七五年創立迄今都是。
它賴以起家的DOS作業系統,是花錢買來再加以改良;微軟的文書軟體Word問世前,市場上早有Word Perfect;視窗作業系統Win 3.1脫離不了模仿麥金塔的嫌疑;試算表Excel幾乎學自蓮花(Lotus)的Loutus1-2-3,簡報軟體PowerPoint也和蓮花的Free Lance如出一轍;IE瀏覽器比網景的Navigator晚三年推出;Xbox遊戲機是跟在新力的Play Station之後;就連即將推出的MP3隨身聽Zune,都能看到蘋果iPod的影子。 因此,比爾.蓋茲(Bill Gates)蟬聯全球首富十年以上,外加微軟手握超過四百億美元現金,都不能免除它過去七年先後被美國和歐盟政府提起反托拉斯訴訟,罪名是以不公平方式競爭,「妨礙創新」。

創新研發並不是微軟強項

然而情況正在改變。當Google於十月上旬宣布買下知名影音播放網站YouTube,焦點再次集中在這家網路明星身上,關於它和微軟之間的對抗,已愈來愈趨戲劇性,這家位於矽谷的搜尋網站,聲勢上遠勝位於西雅圖的軟體巨人,與雙方實際規模一比五不成比例。
「買下微軟!」在Google於二○○四年八月上市前的一次私下聚會裡,啤酒喝多的員工忍不住叫喊起來,創辦人之一的佩吉(Larry Page)當場大笑。
現在微軟正在籌備一場大型國際論壇,發動以創新為核心的技術大戰做為反擊。十月二十七日下午,微軟已舉辦七屆的「二十一世紀的運算」論壇,將首次在台北舉行,三位國際知名的杜靈獎(Turing Award,有電腦業的諾貝爾獎之稱)將來台發表專題演講,微軟的研究部門靈魂都將出席。
這些在學術圈知名的科學家,能幫微軟打敗Google嗎?一年後將淡出微軟的蓋茲,看的是更遠的利益。微軟的專長在於把技術商品化以及強大的行銷能力,產品交到它手上多能大賣,弱點則是原創性不足,幾乎在每一項創新產品都落後。像Google這樣新竄起的致命威脅,微軟每隔幾年就會遇到一次,而且週期愈來愈短,麻煩愈來愈大。
微軟前任技術長麥爾伏德(Nathan Myrvold)在一九九一年就預見這樣的變化一定會發生,並建議蓋茲成立開發創新技術的研究院。麥爾伏德本身是研發怪才,擁有數學和物理雙博士學位,曾在劍橋大學參與霍金(Stephen Hawking,《時間簡史》作者)研究空間理論。麥爾伏德觀察驅動電腦業的技術變革力量,從大主機(mainframe)、主從架構(client/server)到網路運算(network computing),主角一直是硬體,但隨著硬體架構趨於成熟,新的驅動力量必然來自軟體。同一年,微軟首座研究院在西雅圖成立。
一九九七年麥爾伏德給了蓋茲第二個建議:到中國設研究院,理由是到一九九○年代為止,美國一直是全世界每年產出最多電腦博士的國家,這是美國始終掌握最先進電腦技術的原因之一,但中國將後來居上。一九九八年微軟中國研究院在北京成立,並於二○○一年升格為亞洲研究院,今天它與微軟在西雅圖、舊金山、倫敦和班加羅爾等地的研究院,共同組成微軟研究集團。

三百位頂尖研究員齊聚北京

主持微軟全球研究集團的副總裁拉希德(Rick Rashid)比較,去年美國產出一千位電腦博士,中國則已超過,印證麥爾伏德的觀察,也讓提前壓寶的微軟擁有一座人才後花園。拉希德之前是卡內基麥倫大學(Carnegie Mellon University)的資深教授,專長在人工智慧,這所學校以電腦科學聞名全球。
位於北京海淀區的希格馬大廈,是微軟亞洲研究院所在地,裡頭有三百位研究員,僅次西雅圖的三百五十位排第二,遠高於微軟在倫敦的九十位和班加羅爾的四十位。
這些研究員都是各自領域的佼佼者,現任亞洲研究院院長沈向洋是電腦視覺權威,副院長洪小文是搜尋技術專家,而先前在IBM開發「深藍」電腦打敗西洋棋王卡斯帕洛夫(Kasparov, Garry)的許峰雄,目前也在微軟亞洲研究院。
他們的目標很清楚:幫助微軟掌握五到十五年後需要的技術,一掃「收割者」的形象,轉為「播種者」。微軟在找人方面沒有上限,不僅積極到國外延攬高手,過去八年更吸納兩千兩百多位博士生,主要來自清華、北大、哈爾濱工業大學和交大等中國頂尖學府,到微軟研究院實習。
一九九八年參與中國研究院創辦的沈向洋回憶,最初只有三個研究員,一路增加到三十人,現在則到三百人。「我的任務是創造自由開放的環境,提供條件,讓人才放手做有興趣的題目,」在略嫌擁擠的辦公室裡,沈向洋舉例,「像編預算這種事很麻煩,做研究的人都沒興趣,我來做就好,他們不用分心。」
長期觀察國際企業研究中心發展歷史、著有《明日引擎》(Engines of tomorrow)的布德利(Robert Buderi)指出,蓋茲一心想把微軟研究院變成「比爾實驗室」(Bill Lab),比美知名的貝爾實驗室(Bell Lab,屬於朗訊科技,曾出過多位諾貝爾獎得主)。以規模而言,微軟研究集團只居於貝爾實驗室和華森實驗室(Watson Lab,屬於IBM,也出過多位諾貝爾獎得主)之後,研究能力更直追麻省理工學院和卡內基麥倫大學。

微軟靠中國研究者搞研發

至於這項投資最常被質疑的,就是研究成果能不能變現?對此,微軟毫不擔心。別忘了,蓋茲可是全世界最會賺錢的人。
亞洲研究院開幕的第一件事,就是成立技術移轉中心,負責將研究成果轉到市場。三年前更從研究院獨立出工程院,開發有商品化潛力的技術,地點就在希格馬大廈三樓,與研究院人員交流只要爬一層樓。
八年來亞洲研究院已有兩百多項成果,用在微軟已上市推出的產品中。這些成果還未能為微軟贏得「創新」名聲,但中國市場向來講求「從量變到質變」,電腦科學也是。
「很多研究要有足夠人力才能做,在美國很難,在中國卻開始容易,」許峰雄比較,去年在一場內部會議上,一位美國同事提問,如何鼓勵年輕人讀電腦科學,一位中國同事回答:「中國沒這問題,這裡最優秀的人都搶著讀電腦系。」

電腦工業發展模式改變

微軟和中國,兩者先前都和創新無關,結合在一起卻有可能完成創新;從知識產權賺到最多錢的企業,希望卻寄託在目前每年造成知識產權損失最大的市場;資本主義造就出來的全球首富,在全世界最大的社會主義國家(至少表面上還是)大筆投資人力。一連串的弔詭,說明一件事:電腦工業的研發模式和資源配置正在改變,這並非蓋茲引起,也不會只影響到微軟一家公司。

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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