漫步雨中,卻永遠不會被雨淋 ——科技藝術團體Random International
漫步雨中,卻永遠不會被雨淋 ——科技藝術團體Random International

Random International是由英國倫敦皇家藝術學院(Royal College of Art)的三位碩士共同創立,因為他們的創作分別具有不同特色,因此取名為Random,亦即「隨機」的意思,讓人有一種不確定性。這三位創辦人歐特卡斯(Florian Ortkass)、科赫(Hannes Koch)和伍德(Stuart Wood)(現已離開)在2005年正式成立工作室。

他們的《雨屋》(Rain Room)借用無數的3D鏡頭監測觀眾動作,把資訊即時傳到天花板上的感應器,當有觀眾經過就停止落雨,所以不管走到哪裡,都不會淋濕,像撐了一把隱形的傘,完成在雨中漫步的夢想,驚豔無數觀眾。作品在倫敦巴比肯藝術中心首度亮相,隨後到紐約現代藝術博物館(MoMA)、上海的余德耀美術館和洛杉磯美術館等地展出。

這件作品裡頭,觀眾和參與者是相當重要的,尤其他們發現每個地區的觀眾行為不盡相同。在英美,觀眾傾向單獨的經驗;但在上海,當地的觀眾喜歡幾個人一同體驗。但是因為《雨屋》的設定,是以個人體驗為主,當多人一起體驗時,會導致一半的空間都不下雨,所有的參與者因為和他們預先設想的有落差而感到意外,讓這件科技藝術,不僅充滿了新的藝術形式體驗,還可以看見不同文化的互動需求。

探索人類感知的可能,科技藝術大比拼
《Rain Room》,借用無數的3D鏡頭與感應器監測觀眾,當觀眾經過就停止落雨,創造不管走到哪裡都不會淋濕的體驗,像撐了隱形的傘。
圖/ Random International

後來,Random International在美國麻州Le Lab駐村兩年後,他們又發表了「150毫秒」(150 Milliseconds)的展覽,呈現與哈佛大學科學家研究、實驗過程的成果,展出仿生機器人(Biomimetic Robotics)的雛形。《15點》(Fifteen Points)作品,是他們延續創立工作室以來的初衷,繼續探索關於人類的行為、刺激,以及感知。

探索人類感知的可能,科技藝術大比拼
《Fifteen Points》,每個手臂的尾端都有一個LED燈泡,透過程式來控制,藉由發光的LED燈呈現出一個走動的人形輪廓。
圖/ Random International

同年在紐約的佩斯畫廊(Pace Gallery)的展覽「On the Body」,他們就將當時開發的《15點》完成品作為展覽的主要部分。這個作品是在探討一個動作需要多少資訊,才能夠被稱做是人類。從作品的外觀來看,機械手臂的大小其實跟人差不多大,每個手臂的尾端都有一個LED燈泡。透過電腦程式控制,藉由發光的LED燈呈現出一個走動的人形輪廓。這個作品有趣的地方在於,藉由這樣的視覺呈現,機械手臂究竟需要多少的移動量,才足以呈現出人類的輪廓,即使它是一個如此不加修飾的機械裝置。

從《雨屋》到《15點》,Random International並沒有一味使用聲光效果與觀眾互動,反而是從觀眾的參與出發,去探索人們對於科技的感知,進而探討科技又能讓人們看見什麼?Random International重視的是想法,因此更傾向於用一種「實驗」的態度和觀眾一起探索,去挑戰既成的感知,回歸到人性的本質。

探索人類感知的可能,科技藝術大比拼
《Blur Mirror》,藉由照鏡子這個動作所設計的實驗性作品,Blur Mirror會如實反映事物樣貌,但當有人踏入鏡中,身影便會立即變得不透明且模糊。
圖/ Random International

Random International小檔案

官方網站: 點這裡
簡介:該藝術團隊致力於實驗性的當代藝術創作,使用科技作為一種嶄新的藝術創作語言,引發觀眾對人類行為和自然現象的深入思考,在冰冷的科技作品裡尋找人性的溫度。
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

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圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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