編按：八月中我詢問數位時代的編輯，投稿可以是『消滅明星學校，以建立更好的區域學習環境為目標』，這樣的寫作方向嗎？編輯問我跟數位時代的關聯性為何，我回答，歐美的中等教育強調自主性，因此許多青少年已經接觸了程式設計、系統管理等數位相關的課程，我們卻讓成績優秀的高中生，為了應付考試而讀書，遲至大學選系才開始探索興趣。編輯說那可以試著寫看看。
幾天前有一位北一女的新生跳樓了，新聞沸沸揚揚，我不喜歡揣測自殺的原因，也不認為專家的解讀一定正確，人有自我保護機制，要從高樓往下跳，那心理因素一定不是短期而單純的，當我們心疼一個敏感纖細的年輕生命逝去時，應該正視事件的多元性，不要輕易找單一理由加重遺族創傷。
她還沒感受到這些青春歲月就離開人世，是我感到遺憾的地方
但北一女新生的死，讓社會開始從明星高中的升學壓力思考，特別是高學歷的父母心中空出了一些位置，想想如何更好。
我也曾是小綠綠，在那個年代，校舍老舊不說，每個高二生都要去的綠色游泳池，到處飄著藻類。臨近退休的老師，上課就是唸課本畫重點，認真有趣味的老師是鳳毛麟角。
我常跟同學開玩笑說，「學校的考試壓力，是段考前還要練國慶晚宴的排字表演、是早上要練樂儀隊而不能複習課業與軍歌和運動會等一堆比賽。」
我們高一的時候苦惱帶球上籃姿勢不好，高二苦惱排球不能拖個一百下，高三苦惱網球碰了壁就回不到拍子上面來。
我冒著被追打的危險，下了這樣的標題
北一女很意外地在政策上一直是個均衡發展的學校，那位新生還來不及感受到這些青春歲月就離開人世，是我感到遺憾的地方。
我冒著被追打的危險，下了這樣的標題，只是希望引起父母的重視。多數校友珍視的不是母校本身，而是那段青春的回憶吧？
如果明星學校對於國家的教育政策沒有幫助，反而成為阻礙的時候，請支持大義滅校的行為。「唯我女校，寶島名高」那家沒了，「東海東玉山下」那家也沒了，我們依然也記得要繼往開來，為我女界爭光耀，也能高唱三聲同學們，努力奮鬥，同建大台灣的。
16到18歲這樣的黃金腦力，做什麼學習都美好
我認為明星高中之所以明星，是學生與文化所致。因為學生都是以一等一的成績進來，對於大學聯考又有強烈期望，自然在同儕間形成了壓力。
沒有明星學生，明星高中就只有設備和普通老師，為什麼我希望政府這麼做呢？
16到18歲這樣的黃金腦力，做什麼學習都美好。國外已經開始加強邏輯推演以及批判思維等課程，也能選修程式設計、視覺設計課程，這個世界即將產生千百種新職業，淘汰一些舊職業，為什麼我們的教育還跟幾十年前一樣，讓所有學生死背教科書？
就算不發展知識性學習，能留在學校打球練舞，參加社團，跟好友談最近讀了、看了什麼，對學生來說難道不是好事？
先讓每個區域有一兩個明星高中
有人會說，消滅兩大明星高中，就會產生新的明星高中，因為父母的心態如此，小孩也會以新的明星高中為目標。
如果我們不能在短時間內改變父母的心態，可採用漸進的方法，先讓每個區域有一兩個明星高中。這個好處是，孩子仍有升學的目標，但明星學生分散在各區域中，比較平衡，也能降低通勤時間，提供更多的發展選擇性。
在區域高中之中，鼓勵新的明星學習項目，比方說士林一高辯論強，北投一高出了很多厲害的程式設計（學校名字和項目都只是舉個例），並且把這些新的學習項目的教學和比賽，在網路上公開。
另外也讓區域學校採用民間的數位學習平台，由政府協助學校談判一次買進課程，讓學生可以用低廉的費用遠距學習，促進國外優良的平台提供中文字幕。 這十年來數位平台上的學習項目眾多，競爭激烈，品質和價格都非常好，可以好好利用。
高中生需要的教育不止學科
另外，不只是明星高中，一般高中也應該加強道德教育。我們常看到高級知識份子道德淪喪，做出說謊、貪腐、自私自利等行為，但是他們什麼時候學過道德？
孩子國中國小的時候被教導公民道德，到了高中難道就不需要了？高中老師都只負責學科，不負責「教育」。其實學科成績才是學生自己的責任，老師是來「教育」的，這些大孩子應該在老師的指導下，多用辯證方法引導，形成思考。
我們這一代在毫無準備的狀態下迎來數位時代，被大量不正確網路訊息沖刷，應該要讓學生了解怎麼運用，而不只是依賴網路。
國外有篇文章讓我印象深刻，上面說21世紀的學生應該學習「如何了解網絡上的大量信息，了解什麼可以信任，什麼可以忽略，以便能在浩瀚的Google搜索中找到真正的知識黃金。」
學生應該了解為何、如何為線上全球社區做出貢獻，以及如何做一個負責任的數位公民。
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