資料科學團隊規模7年成長百倍還不夠,看Airbnb如何提升整體數據實力
資料科學團隊規模7年成長百倍還不夠,看Airbnb如何提升整體數據實力

如今大家都形容數據是黃金,而以Airbnb在全球191國擁有超過400萬個房源,數以億計的訂房量,和以數十億計的搜尋量來看,顯然稱得上是個大富翁了。但實際上,數據若無法被有效轉化應用,其實也只是佔據儲存空間的垃圾。而這也是為什麼過去7年來,隨著營運成長,Airbnb的數據科學團隊規模跟著大幅成長了百倍。

成立於2008年的Airbnb是在2010年有了第一位資料科學家萊利.紐曼(Riley Newman),但一直到2015年團隊規模才發展到稍具規模的30人,並開始快速成長。而截至目前為止,該團隊人數已經超過百位。

不只內部資料科學團隊成長,Airbnb也要借重外部力量

Airbnb首席經濟學家,同時也是資料科學部門主管彼得.柯爾斯(Peter Coles)表示,他們仍在持續招募人才,而有別於早期他們會找比較多雖然對商業不熟悉,但經過良好學術訓練的「博士新鮮人」,在平台和團隊規模都變得更大之後,現在他們則是希望可以找到同時具有資料科學背景和商業經驗的資深人才。

除此之外,柯爾斯表示Airbnb也經常會借助外部力量,和外部學者專家合作。舉例來說,芝加哥大學教授,同時也是知名著作《蘋果橘子經濟學》一書共同作者史蒂芬.李維特(Steve Levitt),就是他們合作的對象之一。在該次合作中,他們共同設計出客戶回訪傾向程度指標GRP(Guest Return Propensity)用以協助判斷住房品質。

柯爾斯指出,傳統上經常會使用星級評鑑工具去判斷一個房源的好壞,但實際上房客和房東都未必真的能清楚了解4.5顆星和4顆星之間的差異。因此,一方面他們透過自然語言處理去蒐集分析各房源評價關鍵字,從中找出品質訊號;另一方面他們也想在主觀的評論之外,找出房客回訪率這樣相對客觀的指標。實際上他們發現,確實會有同星級房源在吸引房客回流這件事上出現顯著差異的狀況。

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Airbnb首席經濟學家,同時也是資料科學部門主管彼得.柯爾斯(Peter Coles)表示,Airbnb在資料科學投入非常多資源。
圖/ 侯俊偉/攝影

而當他們有能力為每個房源都找出這樣指標後,Airbnb便可以針對每個房源的指標高低做搜尋排序,進而藉由較佳的體驗增加客戶回訪平台訂房的機會。試想,以Airbnb如今的平台規模,只要能將回訪率提高5%,就會是很可觀的數字,更別說透過這樣的方式可以為Airbnb省下多少行銷預算。

同時,在這次合作中,柯爾斯也有一個有趣觀察。他表示一開始曾預期這些指標應該會對平台新用戶有比較大的影響力,但實際上卻發現針對老客戶曝光高品質房源反而可以為平台創造出更大價值。他強調,會有這樣的狀況也是為什麼每個決策都一定要經由實驗驗證的重要原因。

建立以資料為本的決策環境,Airbnb成立數據大學

除了借重內部團隊和外部力量,Airbnb更想做到的目標其實是「以資料為本的決策環境」,也就是要將數據應用能力落實到公司的每一個人。而這其實也是Airbnb資料科學團隊擔負的任務之一,去判定什麼樣的人可以存取什麼樣的資料、藉由工具開發簡化資料應用門檻,以及教育員工如何解讀資料。

因此他們不只會訓練軟體工程師成為專業數據工程師,Airbnb也在內部成立了「資料大學(Data University)」,對所有員工提供初階、中階,甚至是高難度訓練課程。柯爾斯表示,其實早在2015年內部就有這樣的想法,但因為事務繁忙,所以一直到去年才正式推出,而他們希望未來全公司可以有超過半數員工至少上過一堂課。雖說這套課程沒有正式的認證機制,但他表示通過課程的人都可以獲得「貼紙」認證。

在這樣的文化下,Airbnb行銷部門人員可以輕易調閱可能過去一年或未來兩個月在特地地區的住宿訂房情形資料,預先做行銷規劃參考;又或者負責公共政策的人員也可以根據各地房東運營狀況、房客消費情形等數據作為與該地政府或社群溝通的資料。可以說藉由數據應用能力的擴散,也加速了Airbnb的整體營運應變能力。

關鍵字: #Airbnb
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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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