如果我有一座新冰箱⋯20年最熱議作文題,結合台積電、天竺鼠車車網友玩出什麼梗?
如果我有一座新冰箱⋯20年最熱議作文題,結合台積電、天竺鼠車車網友玩出什麼梗?

2021年學測已順利落幕,透過《KEYPO大數據關鍵引擎》聲量趨勢調查,今年學測最高峰落在最後一天1月23日,其中又以國文寫作題目「 如果我有一座新冰箱 」引起網路熱議,單日有10,694筆討論度,超越2019年1月17日學測首日,英文作文需撰寫週年慶熱潮,生活化題型引起的8,329筆聲量。

如果我有一座新冰箱
今年學測國寫題目造成熱議,聲量超越去年。
圖/ DailyView網路溫度計

從《KEYPO大數據關鍵引擎》觀察今年學測的探索概念,「如果我有一座新冰箱」造成最多迴響,大考中心表示,該題目是要讓考生發揮冰箱與情感的連結,引導思考對美好生活的想像,但網友們對此題目反應兩極,有許多人發揮創意,跟風撰寫「學測作文」,其次受到熱烈討論的是「史上最難」的數學,讓不少人哀鴻遍野。

如果我有一座新冰箱
今年學測熱門話題為「如果我有一座新冰箱」。
圖/ DailyView網路溫度計

聚焦本屆學測國文寫作題目《KEYPO大數據關鍵引擎》熱門關鍵字,許多人從題目直接聯想到被「阿公」、「阿嬤」餵食的回憶,認為總是喜歡塞滿冰箱的阿公阿嬤最有故事,此外還有人將近期不斷創新價的「台積電」股票、卡通「天竺鼠車車」與題目結合。

如果我有一座新冰箱
110年學測國寫題目中有阿公、阿嬤,還有武漢肺炎、台積電、天竺鼠等。
圖/ DailyView網路溫度計

有人說會賣掉冰箱,all in買下護國神山台積電,或是拿出一罐飲料,一邊看天竺鼠車車,不少無厘頭的創意引起討論。

延伸閱讀:號稱毒品神作!《PUI PUI天竺鼠車車》紅什麼?5個原因解釋為何大人都愛看

此外還有急診醫師將題目與「武漢肺炎」結合,在「Dr.E小兒急診室日誌」寫下,希望那座冰箱可以有極低溫冷凍,能夠放下4,600萬劑疫苗,讓全台灣人接種到兩劑對抗疫情,感動許多網友,紛紛留言表示一百分。

最後附上近三十年的學測、指考國文寫作題目,哪一年的題目你覺得最好發揮呢?

學測

  • 83年 夢&兩代之間(擇一)
  • 84年 網&青春(擇一)
  • 85年 樹
  • 86年 自然與人
  • 87年 追求流行,表現(迷失)自我
  • 88年 假裝
  • 89年 我的嚮往&我最投入的事(擇一)
  • 90年 最遙遠的距離&快與慢(擇一)
  • 91年 老人日記
  • 92年 香米碑
  • 93年 修士生命之旅
  • 94年 失去
  • 95年 雨季的故事
  • 96年 走過
  • 97年 如果當時...
  • 98年 逆境
  • 99年 漂流木的獨白
  • 100年 學校和學生的關係
  • 101年 自勝者強
  • 102年 人間愉快
  • 103年 通關密語
  • 104年 獨享
  • 105年 我看歪腰郵筒
  • 106年 關於經驗的N種思考
  • 107年 季節的感思
  • 108年 溫暖的心
  • 109年 玩具是玩物喪志還是養志?
  • 110年 如果我有一座新冰箱

指考

  • 83年 論污染
  • 84年 榮與辱
  • 85年 自由與自律
  • 86年 家庭教育之我見
  • 87年 慚愧
  • 88年 面對人生的態度
  • 89年 義工
  • 90年 一個關於......的記憶
  • 91年 對鏡
  • 92年 猜
  • 93年 偶像
  • 94年 回家
  • 95年 想飛
  • 96年 探索
  • 97年 專家
  • 98年 惑
  • 99年 應變
  • 100年 寬與深
  • 101年 我可以終身奉行的一個字
  • 102年 遠方
  • 103年 圓一個夢
  • 104年 審已以度人
  • 105年 舉重若輕
  • 106年 在人際互動中找到自己
  • 107年 無(取消作文題型)
  • 108年 無(取消作文題型)
  • 109年 無(取消作文題型)
  • 110年 無(取消作文題型)

責任編輯:文潔琳、蕭閔云
本文授權轉載自:DailyView網路溫度計

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台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?
台灣不只要用國際標準,更要參與討論!TWNIC如何培養下一代網路人才,接軌國際技術社群?

打開瀏覽器、觀看串流影片,看似日常的上網行為,背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進,台灣除了採用這些標準,能不能進一步參與它們形成的過程?

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果,但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出,台灣硬體產業在全球已有亮眼成果,但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言,除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源,也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

TWNIC 執行長余若凡
圖/ TWNIC 執行長余若凡

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成,到IPv6-only等新一代網路技術,課程不只協助參與者理解國際標準,更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作,TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求,讓台灣從採用標準,進一步走向參與標準。

硬體做到世界級,下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF(Internet Engineering Task Force,網際網路工程任務組)作為全球網際網路技術標準形成的重要場域,許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言,台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與,不只能更早掌握國際網路技術變化,也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣,另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫,每年資助8位學員參與重要國際組織,時間長達一年;部分學員返台後更自主形成社群,近期一場交流活動便吸引近40位參加,背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群,TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程,而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠,學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF,光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出,大學課堂教授TCP/IP或網路設定,多半從教科書或整理過的教材入手;真正參與國際標準討論,面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力:規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範,也要能透過實作與工具驗證實際網路行為,最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出,因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色,TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會,學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作,才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作,逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱
圖/ 國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱

IPv6走向主流,校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出,全球IPv6使用率已正式跨過五成,迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程,主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構,隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟,進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割,而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言,真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」,轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此,TWNIC 從人才培育到校園實作,持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署,除了自行建置 IPv6-only Demo Site,也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察,相較於企業在商業效益尚未明朗前,對導入新技術往往較為謹慎,校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制,讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作,一方面培養未來進入產業的人才,另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言,這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式,更要從網路維運、資安到應用發展,建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊,TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流,台灣面對的已不只是「網路要不要升級」;如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力,甚至走進IETF參與討論,才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

IETF研習課程

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會(TANET 2026)暨國際計算機會議(ICS)設攤展示,規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室(IPv6 Smart Studio)」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗!
詳細介紹請參閱:https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw

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