改名「鮭魚」、整桌免錢!壽司郎兩天請客近千桌,是成功行銷嗎?
改名「鮭魚」、整桌免錢!壽司郎兩天請客近千桌,是成功行銷嗎?

就算你對海鮮過敏,甚至這輩子從沒吃過鮭魚,這兩天都很難忽略這場「改名」吃壽司郎大戰。

台灣壽司郎出招辦活動,在3月17日至3月18日這兩天內,只要姓名中有「ㄍㄨㄟ」、「ㄩˊ」同音字者,同音一字消費金額享9折,同音兩字享5折,名字中真有「鮭魚」者用餐免費。

結果如何?根據壽司郎最新統計,光是17日一天就有200位「鮭魚」到餐廳用餐;18日更誇張,高達800位。

部分學者、網友認為,壽司郎設計時活動只是想找「梗」,才把跟「鮭魚」同名的條件放進條件裡,其實並未認真想提供優惠,他們沒想到真有民眾願意為了免費用餐而去改名,導致自己被「打臉」。

這也引發討論,該如何檢視壽司郎這次的行銷操作與設計?

壽司郎鮭魚改名活動
圖/ 壽司郎

品牌知名度與聲量

多數行銷人認為,壽司郎在台灣知名度不算特別高,但光是這幾天的新聞量、社群討論,加上大量身分證照片傳播,絕對讓品牌賺一波知名度。如統計18日下午3點為止,光是在該篇活動貼文下方的留言數高達7600個、分享超過2千次,還有6千人按讚。

影響形象?「鮭魚」是不是高招?

中正大學企管系教授曾光華認為,壽司郎做出了聰明的提升知名度方式,但不利於「長期形象」。

曾光華指出,當知名度大增時,尤其是當操作的機制不完全在企業的掌控之下時,潛在傷害的機率也隨之增加。原因是:社會大眾對整個事件的觀感丶對企業形象的認知,是不是這家業者要的?是否符合這家業者的形象定位?如果答案是否定的,那就有可能賺了知名度,卻賠了形象。例如:當媒體出現「店員臉超臭」的標題時,就知道業者已踩到品牌經營的紅線。

一名曾在美妝、啤酒品牌服務的資深公關表示,並非每個品牌都有很明確的形象,但像是法拉利若不斷打折,即便短期銷售增加,長期可能會損失或影響其高檔跑車形象,可是換個品牌例如NISSAN,打促銷牌可能完全沒壞處,可能還會提升整體銷售表現。

不少網友也站在這個角度,認為壽司郎給優惠「不夠大方」,因此用「名字有鮭魚」這麼難的方式來當活動條件。

但品牌通營運長鄭宗信有不同看法,他認為:消費者自行發起的改名活動,其實跟品牌本身沒有太大關係,「品牌不需要討好所有人,只需要討好熱愛他的人就好。」

壽司郎鮭魚改名活動
圖/ 壽司郎

人流

不只是看實際去改名的「鮭魚」數量,包含活動兩天的整體來客數,都需要跟平日做比較。因為當活動消息大量曝光,可能也會有原本不認識壽司郎的消費者,希望湊熱鬧而去現場消費。

成本

鄭宗信說,若要從活動成本來計算,壽司郎一定算得出免費給了多少代價,但這只有官方會有正確數字,而從品牌行銷角度來看,他認為可用3個角度來觀察:

1.是否能驅動人群做行為上的改變(流量)
2.是否回扣到品牌主本質(質量)
3.熱潮過後真正變成顧客的數量(留量)

鄭宗信認為,從前兩點來看,壽司郎是非常成功的,唯有第三點仍需要持續追蹤判斷。

另一位不願具名的企業公關總監表示,若壽司郎夠有膽識,應該趁這波熱潮宣布每年都要辦「海鮮同名」活動,比照星巴克綁住買一送一形象,如此一年也不會被說是炒短線。

責任編輯:錢玉紘

關鍵字: #行銷
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

新北市政府青年局
圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

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圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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