前AnyMind台灣總座顏淑花加入iKala，新商務長如何解決「難落地」痛點？|數位時代 BusinessNext

10次飯局才邀成功！前AnyMind台灣總座顏淑花加入iKala，如何解決「難落地」痛點？

對台灣新創來說，過於著重技術面一直是把雙面刃，產品強，落地難。而iKala宣布在廣告媒體業擁有25年經歷的好手加入，也有望補足產品落地的弱項。

近10次飯局才成功招攬

iKala因旗下產品社群電商管理系統Shoplus與網紅媒合平台KOL Radar過去在東南亞不斷拓點，與同樣擁有網紅行銷服務CastingAsia的AnyMind集團有多次交流的機會，「所以我觀察他們很久了，也研究過。」顏淑花說，她透露過去在做市場研究時，也曾把KOL Radar提交至AnyMind內部參考。

在今年初，鄭鎧尹得知顏淑花有機會做職務上的更動，便安排了一系列的飯局，旗下包含廣告投放解決方案CloudAD、轉投資的漸強實驗室負責人等，一共6～8人分別與顏淑花一對一的吃飯並解釋業務內容，最後再由幾位共同創辦人進行一次飯局。

「就算不加入，我都覺得很充實了。」顏淑花說，「而且一開始他們的目的性沒有這麼強，完全是站在一個協助我理解iKala在做什麼的角度。」這幾場飯局，也讓顏淑花從原先考慮的顧問角色，點頭答應加入iKala。

「我們的廣告基因還不足，如果能夠讓廣告界的資深人才加入，跳脫從產品的角度，而是從go-to market（進入市場）的角度出發，對於iKala的市場開拓能向前邁進一大步。」鄭鎧尹說。

另外一個招攬顏淑花的原因，鄭鎧尹則表示希望憑藉其在國際與業界資源，協助iKala客戶強化數據在廣告行銷中角色和運用方針。他也透露，顏淑花也介紹了許多廣告人才加入，目前也都在面試當中。

加入iKala先從網紅媒合平台KOL Radar做起

顏淑花加入iKala擔任商務事業部商務長後，將從旗下的網紅媒合平台KOL Radar開始著手做起。

而問道上任後的第一個目標是什麼，比起許多經理人空泛的回答，顏淑花的答案讓人有些意外，「一開始的3個月的時間會花在更深度了解iKala的產品，我在產品上的知識不能有任何落差。」而緊接著才是在商務上的布局，「我會帶著KOL Radar去接觸代理商、廣告主等。」

這個安排也是有意義的，「所有iKala的解決方案中，最接近廣告主的就是KOL Radar，也是最能發揮商務長能力的產品，先從這邊開始，再慢慢往其他的其他產品前進。」鄭鎧尹說。

不過，正如先前鄭鎧尹自己提到的，iKala是一間看中數據的的公司，新任商務長的表現、適任與否，相信也會讓數據說話。

責任編輯：錢玉紘

許多年輕人懷抱熱忱，期盼透過行動讓社會變得更好，卻在起步時感到茫然，不知道該從何著手，也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情，「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動，邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題，並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作，從訪談、理解需求開始，把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。