12歲的他靠自製NFT,放完一個暑假賺進千萬元!發豪語要當下個馬斯克
12歲的他靠自製NFT,放完一個暑假賺進千萬元!發豪語要當下個馬斯克
2021.09.01 | 區塊鏈

當你12歲時,放暑假都在做些什麼?英國一位小小工程師艾哈邁德(Benyamin Ahmed),已經靠著當前炙手可熱的NFT,賺進價值約40萬美元(約1,100萬新台幣)的加密貨幣。

NFT在今年席捲了全球,從藝術品、棒球卡、球場上的精彩時刻到奧運徽章等各種東西都開始透過NFT進行販售。NFT是一種加密資產,能夠在區塊鏈上紀錄數位資產的所有權,讓數位藝術可以像實體商品一樣進行交易。

2021上半年全球NFT的銷售額已經高達25億美元,相較之下去年上半年的交易金額約為1,370萬美元,足以窺見NFT的熱潮之盛。這股風潮也令年僅12歲的艾哈邁德提起興趣,決定製作自己的NFT進行販售。

9小時NFT銷售一空,創造逾700萬元收入

根據《CNBC》報導,艾哈邁德在今年初夏製作了第一批試驗性質的NFT,叫做「Minecraft Yee Haa」,包括40個《當個創世神》風格的各色人物造型,聲稱這是他花費大量時間遊玩該遊戲後打造的。由於只是試做性質,因此沒有立刻上架販售。

隨後,艾哈邁德製作了他的第二個系列NFT「Weird Whales」,利用自己撰寫的程式生成了3,350隻像素風格的鯨魚圖案,每隻鯨魚有著不同的造型與顏色。艾哈邁德樂此不疲,「看著他們一隻隻在螢幕上出現很有趣!」

「我選擇以『鯨魚』作為主題是因為這個詞在加密貨幣領域裡,代表擁有超過1,000枚比特幣的人。」艾哈邁德解釋,雖然他沒有藝術家的天份,但觀看一些YouTube影片後,他很快就瞭解該如何繪製像素風格的鯨魚。

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艾哈邁德用自己編寫的程式生成出3,000多隻像素風格鯨魚,並以NFT的形式販售。
圖/ OpenSea

延伸閱讀:NFT風潮吹進Z世代, 虛擬收藏品為何變搶手貨?

Weird Whales製作成本約300美元,主要是製作成NFT登錄區塊鏈的手續費,然而7月上架這個系列後,3,000多隻鯨魚NFT卻在短短9個小時內銷售一空,為他賺進80枚以太幣(約28萬美元),後續又依靠轉手交易的2.5%抽成,創造30枚以太幣(約10.5萬美元)收入。

5歲開始學習寫程式,目標成為下一個馬斯克

艾哈邁德的父親是位金融領域的軟體工程師,因此艾哈邁德和他的兄弟也在耳濡目染下,從5、6歲就開始涉獵編寫程式,每天都會花費約莫半小時練習寫程式,從HTML及CSS開始學習,後來也接觸JavaScript等程式語言。

儘管每日半小時的時間看似不長,持之以恆的練習仍讓艾哈邁德練就紮實的寫程式能力,在有數十萬成員的程式練習網站Codewars上,成為排名前6%的出色工程師。

艾哈邁德表示,他希望自己有朝一日能夠跟上爸爸的腳步,成為一名出色的工程師,目前他也會推特等社群平台上,分享自己從程式或區塊鏈領域學習到的新知識。

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艾哈邁德表示,人們購買他的NFT就是在投資他,未來他可能會成為和馬斯克、貝佐斯一樣的科技企業家。
圖/ Imran Ahmed

目前艾哈邁德也開始著手製作他的第三個系列NFT,預計主題會是跟「超級英雄」有關,後續他還打算製作一款以鯨魚為主題的水中遊戲,創作的欲望可說源源不絕。

同時他還預期,未來能夠大賣的NFT會有更多與「迷因」有關,就像狗狗幣在今年掀起的旋風,「我認為迷因在這塊領域有重要的價值,很多計畫都與迷因有一定程度的連結。」

雖然小小年紀就賺進了大把鈔票,艾哈邁德打算將全部收入用以太幣的形式保存著,不會兌換成現金。「我打算保留所有的以太幣,不會把他們兌換成法幣。」艾哈邁德表示,「未來或許每個人不再需要銀行帳戶,只要擁有一個加密貨幣錢包及錢包地址。」

「人們購買Weird Whales就是在投資我和我的未來。」人小志氣高的艾哈邁德更向外界大發豪語,「如果我能夠像現在這樣持續下去,可能有一天我會成為一位科技企業家,就像馬斯克和貝佐斯一樣。」

資料來源:CNBC、BBC、Guardian、Telegraph

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責任編輯:錢玉紘

關鍵字: #區塊鏈 #NFT
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青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場
青年如何跨出改變社會的第一步?Impact Star 3 組首獎團隊從教育到減塑,把想法帶進真實現場

許多年輕人懷抱熱忱,期盼透過行動讓社會變得更好,卻在起步時感到茫然,不知道該從何著手,也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情,「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動,邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題,並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作,從訪談、理解需求開始,把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

新北市政府青年局
圖說:新北市青年局 邱兆梅 局長分享「Impact Star 青年影響力啟動賽」的辦理初衷
圖/ 新北市政府青年局

把科學教材放進 LINE,協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源,這次競賽以「跨科教學減壓」為題,希望青年找出方法,協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後,發現對方同時教授近 9 個科目,還要兼顧行政工作與班級經營,備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化,協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」 決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號,整合 LIS 影片、投影片與教案,再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機,就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料,直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋,「EDU」 在競賽過程中持續調整,讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中,於系統易用性方面獲得 82.5 分,反映受測教師對操作體驗的正面評價。

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圖說:劉子瑤、梁秭萁分享,未來也期待相同架構能延伸至其他科目,讓更多教學資源被帶進課堂。
圖/ 新北市政府青年局

把教育平權做成手機遊戲,讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等,這次活動希望促進青年思考,如何讓高中生與大學生理解教育平權,並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》,並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景,玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中,玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上;而阿龍未能參加營隊,背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇,透過安排阿龍的行程,切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後,系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」,協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題,並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中,認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例,由約 4 成降至約 2 成,顯示更多玩家在體驗後,看見參與教育平權的可能。

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圖說:星築美少女成員分享,自己曾在教育社會學課程中接觸相關議題,理解家庭、交通與經濟條件都可能影響一名孩子的求學歷程。
圖/ 新北市政府青年局

減塑求籤機走進飲料店,環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量,這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理,並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題,也觀察到消費者即使知道減塑的重要,仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿,因此把實作場域選在手搖飲店,設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上,當消費者準備拿取吸管時,即提供可替代選項,讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後,可取得一支可自然分解的蒲草吸管,透過掃描 QR Code,可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願,透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週,累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置,也了解方案能否融入店家的營運流程,為後續拓展更多場域累積經驗。

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圖說:成員王姸儒、郭書睿設計「減塑求籤機」,讓減塑融入原本的消費過程。
圖/ 新北市政府青年局

前進新加坡,青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊,預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學,與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗,觀察新加坡如何回應相近議題,再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課,以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法;「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作,及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活,並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上,「星築美少女」成員王品然坦言:「一開始覺得社會影響力很遙遠,自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現,踏出第一步就可能帶來改變,她說:「其實做一小步,你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手,到把方案帶進真實場域,3 組團隊在兩個月的實作中找到答案:青年不必等到有完整的解法才開始,只要先走近一個真實需求,並根據回饋持續調整,對社會的關心就能逐漸成為具體行動。

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