A+B,保住台灣代工王國皇冠
A+B,保住台灣代工王國皇冠
2003.02.15 | 科技

為什麼有A、B、C、D、E計畫,這故事說來話長,但我們可以大膽斷言,沒有了它們,台灣以製造業出口為主的經濟,也許就再也沒有故事可說!
故事的背景是4年前,台灣電子業第一次出現流血殺戮競爭開始。
在PC市場結束黃金十年的大成長後,電子業過去蓋廠房、拼產能、比經濟規模、低價搶單的經營模式,再也行不通。在成長有限的情況下,國際PC大廠的競爭主軸,從科技創新轉為殺價促銷。這可苦了以代工製造為主的台灣廠商,代工價格不斷被壓縮,以筆記型電腦為例,代工毛利從當年的20%以上,陡降至現在約6%到10%,「國際PC大廠低價促銷背後,降價空間主要來自台灣的供應商,」所羅門美邦(SSB)亞太區硬體科技分析師楊應超指出。
台灣資訊廠商該怎麼辦?壓縮成本、鞏固訂單、再掠奪國際其他代工業者,便成為過去4年台灣業者的生存策略。

**價格戰的連鎖效應

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「加強在產業供應鏈上的重要性,以與國際EMS大廠競爭訂單,進而改善存貨,提高毛利,」英業達集團副總裁賴明彰分析。1999年起,戴爾(Dell)陸續發動幾波價格奇襲,逼得康柏(Compaq)等競爭對手,回過頭來大砍台灣廠商的代工價格,「隨著市場節奏加快,客戶訂單變得又快又急,存貨狀況大亂,」賴明彰回憶。為了應付戴爾發動的價格戰,康柏開始反過頭來要求代工廠商,更進一步提高供應鏈效率,以降低存貨損失。康柏隨後陸續對代工廠商提出955(95%的出貨,在下單5天內交貨)、983(98%的出貨,在下單3天內交貨)愈來愈嚴苛的條件,但一台筆記型電腦上百個零件,如何做到既滿足訂單的零組件備料,又要降低存貨風險,成了代工組裝最頭痛的問題,「料備不夠被客戶罵,料備太多存貨損失又要自己吸收,」賴明彰說出當時的無奈,存貨損失以及代工價格下滑,如同兩把利刃咻咻兩聲,就砍掉台灣廠商一截毛利。
「那時,整個產業上下,都在探討如何追求零庫存,」當時在康柏,合併後擔任新惠普服務事業群總經理的謝儒生指出:單從客戶端訂定嚴苛的代工要求,只會造成庫存責任不斷推往下游,國際大廠推給組裝廠,組裝廠又推給零組件廠商,效果有限、也不合理。
2000年,經濟部技術處發起的A、B計畫,希望透過政府力量,協助台灣資訊產業,解決從國際大廠轉過來的庫存責任。A、B的核心,是藉由Internet將市場變動的資訊,即時蒐集回饋到整個產業,讓廠商隨時調整庫存。由今回頭看去,這兩個計畫、是台灣代工業能從殺戮戰場浴血而出的關鍵原因。

**隨時掌握市場動態

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具體做法是將整條供應鏈的資訊流,匯集到台灣廠商身上。透過廠商申請,政府部份補助的方式,A計畫以IBM、康柏和惠普3家外商PC公司為中心廠,B計畫則建立起以大同、仁寶、宏碁(現在的緯創)、英業達、大眾、華碩等15家代工廠商為中心廠的電子化供應鏈。
擔任A、B計畫主審的政大企管系教授黃思明分析,透過Internet的即時性,A計畫的中心廠能將市場的需求預測資訊,每天同步更新到台灣代工廠,訂單也能做到網路自動化,廠商可與客戶同時掌握市場變化。而參加B計畫的中心廠,從參加A計畫那邊得到的資訊,可更進一步反映給下游零組件廠商。
舉例來講,惠普旗下康柏品牌的PC預估訂單,在1個月前會交給英業達,然後每天針對市場需求變動做更正。在A計畫的架構下,英業達可以每天同步掌握訂單變化,進行備料,而英業達預估訂單變動的狀況,則會透過B計畫每天傳給下游零組件廠商(例如螢幕、主機板、風扇等),讓他們隨時調整所需庫存。在確定訂單數量前2天,康柏會對英業達提出確認訂單,由於與下游供應商準備充分,英業達2天後便可出貨給康柏。

**更有能力處理急單

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這套系統,由於能掌握市場預測,使得台灣資訊業庫存管理能力大增,並因電子化採購,使採購作業時間因此縮短,創造備料、出貨準確的效益。「整個產業的庫存水位,因資訊透明而降下來,」華碩資訊長鮑詩詞指出,導入B計畫後,華碩的庫存成本從60億新台幣降為30億。而資訊透明,則讓廠商「擺脫那段在黑暗中做生意的痛苦日子,」賴明彰說,客戶自下單給英業達到出貨,時間從導入前的6至7天,去年縮短為2天,預估今年為24小時,「2天是應該,24小時則剛好,」黃思明指出。
然而,「帳面上交貨時間的縮短,只是實際效益的一部份,」全程參與A、B計畫的黃思明指出:「還包括全體供應鏈e化能力的升級,」他分析:15家的中心廠中,英業達因主要只代工康柏商用筆記型電腦,產品線較單純,因此接單後出貨天數只要2天(其他廠商約4至5天);而華碩產品線較廣(是15家中最多的),參與B計畫後便可串聯起上千家供應商,帶動台灣資訊供應鏈升級的效果最大;而在全球9個國家都有工廠的大同,則因此建立起運籌全球的初步能力。整體而言,A、B計畫藉由短期效益的拼搶,達到了長期企業體質改變。
更重要的是,「資訊流打通後,急單常因此轉到台灣手中,」黃思明補充。在導入A計畫後,康柏對台採購佔全球採購金額的比例,從1999年的24%提高為2001年的33%,「A、B計畫的創意,可申請專利,然後出口給亞洲其他代工國家賺外匯,」謝儒生開玩笑指出。
2001年底結案的A、B計畫,後續效益除了增加來自台灣的供應鏈效率,也讓近2年政府大聲疾呼的「企業根留台灣」有了解決方案。
「產業體系化、軟體外包化、服務網路化,是台灣資訊產業進行海外據點佈局後,發展出的三個階段,」鼎新電腦副總裁林隆潤分析。由台灣廠商建立起產業聚落後,結合e化改進流程,而當生產線轉往中國、墨西哥、捷克等其他地方後,「A、B計畫的導入,就是把過去從林口到新竹間的產業聚落,從地理上搬到網路上,」資訊、接單在台灣總部,生產、出貨則在全世界。換句話說,就是把這套供應鏈管理複製到世界任何一個工廠與市場,而把最重要的研發和接單運籌後勤管理,留在台灣。
其中,尤以廠商將生產線移往中國影響最大。前戴爾亞太區國際採購總經理方國健舉例,筆記型電腦廠商前往中國,在三通問題未解決前,以台灣零組件廠商的規模及就近服務客戶的壓力,上游主機板、印刷電路板、監視器等廠商,往往只有結束台灣營運,前往中國,「下游因此連根拔起。」導入A、B計畫,則可將整個供應鏈的資訊流導引至位於台灣的企業總部,進而將接單、採購、生產規劃、設計等核心業務留在台灣,方國健指出:「生產當然要去最有競爭力的地方。」華碩鮑詩詞也指出,華碩正在規劃將全球的供應商,加入本身的B計畫架構下,並將台灣生產線的導入經驗,用在中國等海外據點,資訊中心則留在華碩。
推動了4年,成效明顯,但業界要求進一步深化A、B計畫的呼聲和壓力同樣巨大。
「資訊流匯集台灣,只是打造台灣成為世界製造業運籌中心的第一步,」美國供應鏈管理軟體大廠i2台灣總經理曹衡康指出:A、B計畫只做到資訊流通,供應鏈管理還包括付款、出貨、品質認證、供應商庫存掌握、協同設計等。此外,A、B計畫雖然建立起18個供應鏈體系,但是它們以「大廠為中心廠,帶動下游供應商加入」的本位心態,卻也造就下游零組件廠商發出不平之鳴,光寶集團旭網電子商務供應鏈事業本部總經理宋俊民就指出,台灣零組件廠商的客戶層面來自全球上百家企業,這3+15家只佔一部份,如何將計畫內的效益,擴散到其他非計畫內的客戶身上,才具備由政府主導的意義。「對下游而言,配合客戶導入B計畫的重複投資不少,」世平興業資訊管理處副總經理謝加川指出,每與一個客戶連線,須花費約數十萬的預算,「多連一家,就是一個基數成長。」

**從製造中心到運籌中心

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為了改善中心廠的A、B計畫,去年底,由下游零組件大廠明基與資策會合作的「星動計畫」正式推出,在這個計畫中,Internet連結的不是「上、中、下游」的垂直命令一條鞭,而是水平溝通、幾近人人平等的電子交易平台(Hub),以「水平」的產業平台,取代「垂直」的供應鏈體系。明基董事長暨總裁李焜耀比較,A、B計畫有一個帶頭的中心廠,推動速度較快,但中心廠與各供應商間的關係,是點對點的方式,對零組件供應商而言成本負擔較大,如果透過一個產業平台,雖然推動速度較慢,但可把效率擴展到整個產業,「台灣有幾個一流國際競爭力的產業?合作力量才會更大,」明基目前正與以大同為首的15家B計畫廠商討論,將B計畫的成果引到星動計畫平台上,「網網相連,若供應商在星動上,透過Internet,大概只要多10秒鐘,」華碩資訊長鮑詩詞指出。
黃思明指出,A、B計畫在2001年結案,具體效應可在3到5年後顯現。光3家A計畫中心廠每年對台採購就超過180億美元,結合台灣的資訊廠商,「A、B計畫規模夠大,有機會成為全球資訊產業的交易標準,台灣可因此搶佔先機。」而後續在去年推動的「金流C計畫」、「物流D計畫」、「協同設計E計畫」,則更進一步讓台灣從供應鏈上的製造中心轉為運籌中心,而這樣累積出來的實力,將成為台灣廠商在激烈的競爭中,最穩固的優勢。這樣的優勢,也可逐漸運用在與更多國際大廠的往來間。
放眼世界製造業的競爭中,台灣的A、B計畫雖然很少人徹底明白過,但由台灣電子業近年強力支持住代工王國地位的實證來分析,它們無疑是台灣經濟的超級維他命。有了這力挽狂瀾的第一步,台灣才可以在製造業的基礎上,累積下階段設計或品牌經營的優勢。
也許有一天,這項產官學聯手合作的e化轉型經驗,會和當年李國鼎創建的「竹科傳奇」一樣,被寫入世界產業政策的教科書--我們可以期待。

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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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