助陣元宇宙!Meta發表能「摸」到虛擬世界的VR手套,為何被新創控訴侵權?
助陣元宇宙!Meta發表能「摸」到虛擬世界的VR手套,為何被新創控訴侵權?
2021.11.17 | 3C生活

繼Meta前陣子端出有「觸感」的塑膠皮膚後,近日又發表有著科幻感的VR手套,可以在虛擬世界中呈現逼真的觸覺感受,為發展元宇宙的理想打下基礎。但不巧的是,Meta剛發表這全新的研究成果,就被鑽研VR手套多年的新創HaptX暗示,可能有侵犯其專利的疑慮。

無論進入怎樣逼真的虛擬世界,倘若你推開大門、撫摸貓咪,或者拿起道具,各種行為都沒有任何一丁點的觸覺回饋,恐怕都不會有多麼身臨其境的感受,彷彿時時刻刻提醒你是個局外人。

Meta執行長馬克.祖克柏(Mark Zuckerberg)表示,「Meta的Reality Labs團隊正在研發觸覺手套,以營造元宇宙裡的真實觸覺,未來有一天你將可以感受到虛擬物體的質地與壓力。」

發布的影片中,測試人員戴著VR手套嘗試著玩疊疊樂、下西洋棋、握手等各種活動。

另外,只要有戴手套的經驗,便會瞭解到缺乏觸覺感受時手指有多麼不靈活,這也是Meta投入VR手套的重要原因之一。Reality Labs指出,觸覺不僅可以強化人們在虛擬世界的臨場感,更可以增強在虛擬世界的生產力,好比說當你使用虛擬世界裡的電腦時,有觸覺回饋可大大加快操作的速度。

結合機器人與醫療技術,Meta打造更逼真VR觸覺手套

Meta揭露的這款手套中,內含約15個以氣墊打造的致動器,分佈在指尖、手掌各處,以模擬觸覺的效果,同時手背上的裝置還能夠偵測手掌在空間中的移動,而內部的感測器則能夠偵測手指彎曲的幅度。

根據《The Verge》介紹,當使用者戴上VR手套進入虛擬世界後,致動器會調整充氣幅度模擬觸碰時產生的壓力與阻力,並切合用戶所看到的景象產生如臨其境的感受。

該手套運用的技術是源自軟性機器人及微流體領域,這些技術經常使用在仿生義肢、POC快速診斷等領域上,過去7年裡,Meta便一直在研究VR手套技術,2015年曾推出第一款原型。

Reality Labs指出,原先VR手套是個遙不可及的登月任務,但隨著他們在各項領域取得突破與創新,如今已越來越具有可行性。

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測試人員戴著手套試驗了玩疊疊樂、下西洋棋等各種嘗試。
圖/ Meta

研究負責人尚恩.凱勒(Sean Keller)坦承,剛開始研究時他認為打造一款可商業化的VR觸覺手套,根本是不可能的任務,太多面向的技術需要顛覆,「但現在我們已經拓展出一條可行的道路。」

為了發展元宇宙的願景,Meta正積極投入硬體領域,先前也傳出有意開發3款智慧手錶。而目前在Oculus的投入也有相當大的回饋,恰好高通本週就透露,去年10月上市的Oculus Quest 2 VR頭盔銷量已突破千萬台。

曾招待Meta技術人員,新創控訴遭侵權

但不湊巧的是,當Meta展露他們在VR手套上的研究成果時,浸淫該領域多年的新創HaptX就出面暗示,Meta發表的多項技術很可能侵犯到他的專利權。HaptX成立於2012年,至今獲得超過3,000萬美元融資。

Meta的VR手套亮相沒多久,HaptX創辦人傑克.魯賓(Jake Rubin)就發文表示, 他們在過去10年裡他們開創了微流體觸覺回饋的新技術領域,受到廣泛的報導,也為此申請專利保護工程師、投資者的長期貢獻,並透露他們曾接待過許多Meta的工程師、高管,並向他們展現這項觸覺回饋技術。

HaptX Gloves
致力研發VR觸覺技術多年的新創HaptX,在Meta揭露新VR手套後,立即跳出來暗示Meta可能侵犯了他們的專利。
圖/ HaptX

魯賓強調,Meta原型手套中的微流體觸覺回饋致動器,及氣動控制架構等,基本上與HaptX的技術專利相同,他並不排斥競爭,但前提是必須公平,產業才有辦法蓬勃發展。

魯賓指出,他們期待未來能夠與Meta合作,雙方達成公平公正的安排,解決他們的侵權擔憂,共同打造未來的消費性產品。只不過面對HaptX的指控,Meta目前不願出面多作回應。

資料來源:The VergeMetaGeekWire

責任編輯:錢玉紘

關鍵字: #Facebook #元宇宙
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新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

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