The Secret of Janfusun Fancy World
The Secret of Janfusun Fancy World
2007.12.01 |

用國際技術打造在地遊樂場,台灣最有感覺樂園體驗記

劍湖山世界小字典
1990年開幕,位於雲林縣古坑鄉,占地60公頃,屬於耐斯企業集團。從自然景觀花園起家,逐年增設遊樂機械設備、高科技視聽耐斯影城、咖啡與茶博物館、水上遊樂設備,2002年五星級劍湖山王子大飯店成立。擁有多座先進遊具,包括全台最高88公尺的摩天輪、亞洲最長無底盤的雲霄飛車、5倍重力加速度下衝的G5飛天潛艇,以刺激體驗著稱。

蕭柏勳小檔案
1960年生,劍湖山世界休閒產業集團總經理。淡水工商專校三專部觀光科畢業,從事遊樂產業25年,曾任亞哥花園營運部副理、麥當勞中港店襄理,1987年進入劍湖山世界服務至今。熱心教學,曾任環球技術學院企管科兼任講師、科務發展顧問,南華大學旅遊管理所兼任副教授、國立雲林科技大學運動休閒所兼任副教授。

詹偉雄(以下簡稱詹)  劍湖山是怎麼開始的?
蕭柏勳(以下簡稱蕭)  這是一段二十年的重新定位與嘗試錯誤過程。剛開始,老闆只是在做自己的夢,不是客人的夢,衣服都裁好了才找人來穿。他在山上買一塊地,想說做得像亞哥花園一樣收門票,結果遇到猛烈的颱風土石流,一切付諸流水。
之後用分期操作的方式,慢慢把遊樂園該有的樣子做出來,零到九十九歲都是消費者。第一任總經理是古坑鄉鄉長,他幫劍湖山買土地,從八公頃一路買到五十公頃。第二任總經理游國謙,是台視第一代節目製作人,做過五燈獎。一九六八年離開電視界,穿一件西裝來到劍湖山,就再也沒下山。他幫劍湖山上櫃,用媒體人和廣告行銷的手法來經營劍湖山。
  劍湖山最初沒做到,然而讓你們發現可以持續經營的關鍵點是什麼?
  十八年前劍湖山是台灣最大的遊樂園(amusement park),今天依然還是。我們大手筆購買遊樂器,成為台灣擁有最多遊樂設施的遊樂園。劍湖山不是主題樂園(theme park),劍湖山的名字就是「雲霄飛車」,就是「摩天輪」。太有主題等於沒有主題,太強調主題反而是自我限制,所以我乾脆定義劍湖山是「複合多元」就好了。
我看過一份產業報告,分析遊樂園拿十元買遊具,再花九十元包裝,最後吸引遊客來的卻是原本十元遊具就能達到的體驗。
  主題的流行性和新鮮感很快就沒有了。像劍湖山廣告中大喊「啊~」的雲霄飛車乘坐者,就是一種賣刺激(excitement)的策略選擇。台灣人應該透過刺激的體驗去認識自己,每個人來這裡玩,都會有一點獲得新生的感覺。
  這個廣告當時是和奧美共同策劃出來的。遊具是劍湖山的核心,滿足消費者喜歡冒險的心態,劍湖山提供一個「競技場」,在這裡他只要勝過自己,不需要管別人,把自己的壓力釋放出來,放鬆或是重新充電。
人生的每一分每一秒,都在跟自己賭,所以經營遊樂園就像在經營一個賭場;來坐雲霄飛車就是一種學習面對挑戰的行為教育。學生要什麼?套句政大科管所教授李仁芳的話:「You touch, you remember.」坐雲霄飛車的時候,你摔下去,你又回來了,下車時就戰勝恐懼,重拾自信。
  不知道你是不是感覺,這就是遊樂產業的精華。我們日常生活太多「沒感覺」,管理學是理性化的過程,是台灣製造業已經深化的思考,那不是不重要,是大家都知道重要而且已經滿成熟的觀念。所以要創造差異化,反而是靠你對體驗的那種「直覺式」感覺。
  對,現代人就是需要一點「感覺」。來劍湖山的消費者,心態是「本來當觀眾,突然變演員」。在參與者和被參與者之間,劍湖山的遊具操作員是中間的媒介,擔任主持人,催化遊客的心情,讓消費者變成明星。
我們邀請消費者來劍湖山體驗另一種生活型態,把有趣的經驗變成生活的體驗。現實生活中有太多被壓抑的時候,劍湖山提供一個可以穿著短褲、脫掉西裝、無拘無束的環境,來這裡解放情緒。
例如二○○一年花三億五千萬元買進來的飛天潛艇G5,垂直下衝的時速是一百一十公里,等於四.五倍的重力加速度,簡稱G5。這部遊具是美國團隊做結構、瑞士團隊處理核心車體的控制裝置,是全世界少見的先進設備,我稱它為「high tech, high touch」。年輕人愛挑戰,我就把速度調更快,G5程式專門修理十三到十七歲不乖的小孩。你不是愛飆,就飆飆看啊!通常飆完就變乖了。
我覺得做遊樂園其實是「幸福創造者」(happiness maker),原本吵架的情侶坐了雲霄飛車之後,手拉著手,心底深處會想到「原來還是需要你」。也常看到三代同堂,留下體驗和照片的畫面。有些服務員進來二十年了,已經在服務第二代的消費者,他們是劍湖山寶貴的資產。
  讓員工做主持的工作,他的個性恐怕要很外向?
  你講到重點,劍湖山是一個劇場,使用演出的管理法則,賦予硬梆梆的遊樂機械生命。我們這個產業,最重要就是找到適合這個產業人格特質的工作者,否則加倍的後天訓練都不一定有用。我們經過很多嘗試,發現一定要找到比較陽光、活潑、外向,對服務有熱情的人,天生個性靜的話,就該去做靜態的工作,不要硬來。
劍湖山不是做路邊生意,是做永續生意,所以我們什麼沒有,樹種很多,石頭很多。人家說飯店是石頭和人砌成的,我們還多一個樹木,園區喬灌木加起來十三萬株,你一路上聽到的鳥叫不是放音響,是真的。老外來安裝遊具,都給我們鼓掌,說他們到世界各地,沒看過這麼多樹、這麼有景觀的遊樂園。
董事長心裡只有景觀,種樹木、買石頭。在他心裡除了樹木會長高,石頭也會變大。他說,我只管樹木和石頭,其他什麼事都不管了,印章交給你們做總經理、副總的,哪怕被你們出賣了,我也甘願。老闆這種格局,我們怎麼敢把他搞砸。
  除了遊具之外,劍湖山有咖啡博物館、茶博物館。遇到什麼事,讓你有個啟示要用文化體驗的方式來做遊樂園?
  為什麼會用做博物館的心情來創造園區,是因為劍湖山的地域背景在古坑,這裡是台灣咖啡的故鄉,我用一種結合地方資源的想法,轉化原本單純賣咖啡的商業行為,地方鄉長也很用心在耕耘這件事。我們持續經營十來年,結合古坑咖啡的知識農民,把咖啡的生產、生態、生活,加上故事概念之後,變成有文化、有內涵、有品質的生意,希望由此創造出一點風格。
當初做咖啡,我們就去找每個地方最頂尖用心的農民,創造咖啡明星,例如有一對高知識背景的鄒族務農夫婦就是這樣。我被這些農民的經營理念感動了,就帶回來劍湖山散播這種感動。
我希望要做就做品牌,所以要長期累積,讓產品故事展現出文化思想,變成人文的附加價值。對中國遊客來說,坐遊具沒有意義,但是給他台灣咖啡、台灣高山茶,他們就有興趣。把這些有故事的物產,帶給不去華西街、不去林森北路、不去極樂世界的日本人,也賣給島內的、中國的、韓國的遊客。劍湖山以地域起家,但是不只是地域型樂園,定位是國際級的水準和品質。
  做這些創新的產品服務,如何讓被動員工變成意義創造者?
  劍湖山做地域型樂園,網羅地方人才,這有好有壞。壞的是當地人沒什麼房事困擾,家裡多半還有田地,不注意的話,他們就會把劍湖山這份工作當副業。所以我創造員工明星,鼓勵進修。
第一個是操作小人物變大明星,讓有故事的員工變成達人。現在劍湖山有咖啡達人、烘培達人、遊樂機械達人、維修達人。讓員工達人去接受訪問,他們上電視還會很開心地跟同學說。
現在整個劍湖山的遊樂設備機械廠主管是女生,一百八十公分高,日本留學,念英文系,所以是國語、台語、日文、英文四聲帶。這個女生原來是我的秘書,後來想說調個會說英文的,去跟老外溝通,我們的一飛沖天機有六十五公尺高,她在上面可以兩個小時不下來上廁所,最後美國人都被她打敗。我們還有一個維修達人,曾經派去日本受訓,他說每天在家裡看到摩天輪,就會很想騎車飆來公司上班。
後來有研究所來找我開課,我就叫這些達人給研究所學生上課,激發員工的潛能。他們原本很害怕,我就說,你既然能帶這麼多工讀生,為什麼不能幫研究生上課?
  遊樂園靠創造新奇維生,你如何保持高度創新,並且管理創新失敗的風險?
  我們拜兩種神,一種是創新,一種是品質。為求生存創新,我鼓勵由下往上的創新,而不是全部由上往下。像我們「擎天飛梭」有一上一下「一飛沖天」和「急速落體」的兩組遊具,就是員工去國外考察之後,堅持這麼做,他們希望做一套別人沒有過的設備。
前任總經理游國謙創立的劍湖山早茶制度,是重要的整合機制。員工每天早上九點聚會,分享新聞和資訊,成為非正式的組織文化。早會有主題,員工輪流當主持人,我出題你回答,也有自發的分享。透過早會,讓員工的思考能活潑起來,在日常例行公事中去想,除了這些之外,還能如何創新產品。
園區內的表演節目也是一種。一天之內有十幾場節目上演,每季換新。剛開始是員工先選好國外的表演節目,再給我看,好像租片一樣。到現在劍湖山有自己的演員,你做的節目如果很好,公司就跟你買。說到這裡,劍湖山又有一個活動達人,他是我在研究所教書某一班的班代,像現在黃金咖啡節有十八金銅人的表演,就是他找環球技術學院的學生來演。
  員工平均年齡多少?
  員工平均不到二十八歲,我也說我的心理年齡是二十八歲。我從事遊樂業,天天都覺得有趣,心態很年輕。經營者自己要用好玩的心情來經營事業,不然大家笑不出來怎麼辦?
至於員工和主管都是女生多於男生。女生比較能了解與在乎別人的感受。有個女生叫書梅,進劍湖山只做一件事,就是站服務台,一站二十幾年,最後變成客服主任,是我們的寶貴資產。另一個女生,二十年來只做二次消費(門票之外,另外收費的服務和產品)。
  怎麼敦親睦鄰,和周圍鄰里形成共生的生活圈?
  遊樂園是地域型的產業,靠山是山域型,靠海就是海域型,一定要和地方形成地域共生,讓地方參與。例如雇用當地員工,你一路上遇到遊樂園區、餐廳裡很多服務員都是住古坑。我們「就地取人」,讓地方與遊樂園產生緊密的關聯,不要讓地方人覺得劍湖山只是個才大氣粗的財團,要讓他們感受到,我們是名副其實創造地方財富的團隊。像你現在吃的小火鍋,這個高麗菜不是什麼高山高麗菜,就是我們雲林的高麗菜。
  遊樂園業的管理深度都很深,這從現場的操作、清潔就看得出來,像我知道九族文化村每一個負責款待的員工,本身也要負責清潔。這些都是管理深度。
  我們也一樣。我走在路上彎下腰來撿垃圾,這已經是慣性了,而且不只我這樣,每一個經理、員工都是這樣。說到清潔,我們的垃圾桶不只清外面,連裡面都清。
剛來劍湖山的時候,我有機會到日本迪士尼去考察,一大早還沒開園,我就站在外面看,一直看到開園、休館。我整天待在迪士尼,好奇想探索標竿企業到底是怎麼做的。我很認真,從最小的細節──怎麼做清潔開始看。我們老闆在行館裡,想說這小子跑哪裡去了。到第三天老闆按捺不住,問我到底在做哪些功課,我放一段影像給他看,是迪士尼下雨天怎麼做清潔、處理雨水帶來的髒污。老闆嚇一跳,對我改觀,覺得我抓到他們做服務的精髓,就說:「好,你再去!」
回來台灣之後,也放這段影片給員工看,所以劍湖山的員工從十幾年前就知道,做清潔要做到什麼地步。不然雲林不只是台灣咖啡的故鄉,還是檳榔的故鄉,剛開始男生員工都會吃檳榔、叼煙,警衛還把哨子含在嘴裡「逼逼逼」吹著玩,活像小流氓,這樣會嚇到顧客。
  下一階段劍湖山想做什麼?
  我要把劍湖山做得很在地。我去國外考察,學習創造難忘體驗的技術,要用來打造一個完全在地的遊樂產業。我要的是古坑鄉有什麼、雲林縣有什麼、台灣有什麼,收集這些很在地的東西,打造屬於台灣的遊樂園。我不會像迪士尼去布置童話卡通的東西,我們的故事就是在地的故事。所以劍湖山要賣古坑咖啡、賣台灣茶,做咖啡和茶的博物館,第三個可能做水果博物館,搞不好以後園裡有個地點,每個遊具就代表一種水果。
所以我把很寶貴的在地東西、地方特色產業和產品,把它產品化、產業化、品牌化,你要台灣哪裡的茶、哪裡的咖啡,在劍湖山全部找得到。我為什麼很重視文創產業、創意生活產業,就是想說文化創意碰到我們這種很在地的遊樂園,會產生怎樣的火花,一棒接一棒持續點燃。又或者從商業的角度來看,這樣做投資報酬率才會是高的。
我也在思考遊樂場如何吸納高知識分子退休族群,現在劍湖山還有十三公頃的預備地可以開發。我已經有給家庭的親子館,有給青少年的刺激遊具,接下來這些地方就做老人的市場,建立藝術陳列館,在樹林間景觀最漂亮的地方,蓋一個高檔安靜的villa,還可以做long stay,讓他們舒服的stay alone。
劍湖山要持續累積,持續與外界交流而應變,也不限制是中國或日本,而是全世界。
  我大兒子畢業旅行有來劍湖山住過一晚,我自己去過九族文化村。
  九族做得相當好。我們說台灣遊樂園就是「三六九」,劍湖山、六福村、九族文化村,每次統計人數都是不相上下。這個產業的產品生命週期短,如果五年內沒有好好經營出具集客力的產品,或者短打型的行銷活動,很快你就會被打敗,業績數字明顯掉下來。
對我們的經營挑戰是,你如果一下投資太大就很危險。遊樂業是個「三低產業」,它的資產報酬率、股東權益報酬率、營業利益都偏低,所以一次不能丟太多錢,但又不能不丟,所以要很審慎地評估拿捏。
現在劍湖山每年有一百四十萬人買門票,實際入園人數一百五十到六十萬人。另外還有鄉親日,許多當地農民會開鐵牛車來。劍湖山已經克服淡旺季,沒有顯著差別,兩個巔峰是寒假和暑假。像今天雖然是周間日,最少有六千人入園,因為預約的遊客就有四千人;週末會有七千到一萬人。平時做差別定價,平日的團體便宜,週末高價。過去團體和散客的比例是七比三,現在慢慢調整到五比五了。
經營固定客戶訂單的方式,是掌握學校和遊覽車個體戶兩大塊。像剛剛你們在門口遇到的那一位林大哥,他原本是學校訓導主任,退休之後變成旅遊公司老闆,每天都帶學生來玩。現在有公民訓練課、校外教學、畢業旅行,劍湖山星期一到五都有穩定的學生訂單。
至於個體戶遊覽車,全台灣有兩千三百多台,以前一人付五百元讓司機隨便帶去玩,現代人寧願多花一點點錢,不要被主導,就會說要來劍湖山。我看到這種消費型態的改變,就要提供適合的創新產品。最近還賣票賣到便利商店,消費者二十四小時都能買門票。
  你怎麼研究中國市場?我去過幾個中國遊樂園,硬體比我們先進,但是軟體、人的氣氛還是不對。遊樂園裡高潮迭起,但是每個遊區和遊區之間的規劃安排,還是欠整體考量。或許是經營者不夠愛玩。
  未來一定會開放中國觀光客。中國的發展比我們想像中快太多了,若在當地複製同樣的模式,絕對有機會成功。

往下滑看下一篇文章
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!
新北首間 AI 科技高中!錦和高中導入羅技電子 Rally Board 65 打造「移動任意門」,讓世界走進教室!

深夜11點,多數高中生可能已經準備熄燈就寢,但新北市錦和高中的 AI 基地教室卻燈火通明。原來,錦和的老師、學生,正利用 Logitech 的會議室解決方案 Rally Board 65,和遠在美國科羅拉多州、有 17 小時時差的 Kent Denver School進行視訊。兩校學生在螢幕上熱切分享文化習俗與校園趣事,教室氣氛熱絡。

在錦和,這樣跨越時區和國界的「深夜國際教室」,並非偶一為之的特殊活動,而是透過台美教師討論規劃,有系統制度的國際交流日常。

事實上,作為新北市政府教育局認可的全新北市首間「AI科技高中」,近年來,錦和在數位轉型、科技教育上多有著墨。從生生用平板、建置全校數位互動軟體,到引進被師生譽為「移動任意門」的 Logitech Rally Board 65,錦和正以活潑、彈性的數位學習策略,重新定義未來教室的模樣。

注入數位學習DNA,翻轉傳統教學模式

但錦和的數位轉型並非一蹴可幾。早在疫情期間,錦和高中校長張純寧就意識到,數位教學不是選擇題,「因應數位浪潮、社會趨勢,我們一定得這麼做!」當時,她大刀闊斧將行政人員分組,手把手協助全校老師跨越科技門檻、熟悉線上教學,成功將「數位 DNA 」注入錦和。

如今,走進錦和的課堂,會看到生物老師利用平板搭配 AR 擴增實境技術,將圖像化為立體,讓學生直觀地觀察昆蟲解剖構造和心臟血液的流動;數學老師則透過 VR 虛擬實境,設計「密室逃脫」遊戲,讓學生在解謎中,學著邏輯推演;公民老師更帶著學生投入田野調查,將時事探討結合數位資訊,提升學習興趣。

「錦和的老師,幾乎都已經完成 AI 的增能研習。」張純寧透露,學校在將數位工具融入教學之餘,更和淡江大學合作開發專屬的「AI 倫理素養手冊」,並列為校定必修課程,目的是確保學生在擁抱 AI 的同時,也能建立正確的價值觀。

引進 Logitech Rally Board 65,打造無縫國際交流體驗

而隨著數位學習的版圖不斷擴張,近來,錦和面對的新挑戰,是為學生創造「無縫的國際交流體驗」。

為了讓學生有機會開口說外語、和世界接軌,錦和申請校園雙語計畫子計畫三,採購Logitech Rally Board 65,方便與美國、法國等國的姐妹校線上交流。但過去,要進行高規格的遠距教學,學校必須斥資打造一間固定的遠距教室,裡頭還得裝設投影機、追蹤攝影機和收音設備,不僅空間受限,設備盤點、維護也是行政人員的夢魘。

錦和高中圖書館主任吳孟仁解釋,如果讓學生一人用一台筆電視訊,只要有一位學生的設備出狀況,或是網路連線有問題,老師就必須先中斷課程,接著再像個工程師般,協助學生一一排除障礙;若採用多人在同一鏡頭前發言的模式,傳統的視訊鏡頭又無法照顧到每一個人,導致交流缺乏臨場感。

#1 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
吳孟仁表示,學生為參與跨國交流,常於夜間上線,展現高度投入與國際視野。隨著數位工具融入學習,學生更主動表達、協作與創造,培養面向未來的關鍵能力。
圖/ 數位時代

「我們要的,是一款將使用門檻降到最低、讓老師容易上手的數位工具。」張純寧指出,本學年藉由校園雙語化計畫與參與教育部高中優質化數位前導學校計畫的契機下,錦和偶然接觸到 Logitech Rally Board 65,結果意外發現,Rally Board 65 能徹底解決跨國交流的痛點。

#2 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
Logitech Rally Board 65 結合 65 吋觸控螢幕與 AI 視訊技術,搭配移動式腳架,有效解決跨國交流溝通挑戰。透過 AI 與數位工具導入,學生培養跨域協作與問題解決能力,學習成果不再侷限於考試。
圖/ 數位時代

Rally Board 65 作為專為新世代協作而生的全功能,配有 65 吋的 4K 超高畫質觸控螢幕,還有兩支無須配對、充電的隨插即用數位筆,讓師生能輕鬆在白板上書寫、共編討論。鏡頭、麥克風和揚聲器一體成型的配置,打破了過往需要拼拼湊湊各項硬體的限制;內建的「RightSight 2」智慧取景技術,不僅能自動追蹤並清晰框選正在發言的師生,學生不再需要擠在一個小小的筆電鏡頭前,也不用傳麥克風,只要像平常聊天般自然發言即可;另外,「RightSound 2」智慧調音技術則能透過 AI 回音抑制技術,過濾背景噪音,確保討論過程不受環境音干擾,讓跨國溝通有如面對面交流般清晰。

#3 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
錦和高中透過視訊設備,與長期有往來的美國肯特丹佛學校進行即時交流,科技賦能教育場景,讓跨國學習成為日常。
圖/ 數位時代

張純寧特別提到,Rally Board 65 擺脫傳統需固定於牆面的限制,只要裝上專屬推車腳架,就能任意移動,「Rally Board 65 最大的優點,是『可攜』!讓我們隨時隨地都能在學校的任何一個地方,創造『教學角』。」她笑稱,要是學校裡多幾台這樣的設備,等於多蓋了幾間多功能教室。不僅具備高度機動性,Rally Board 65 在安裝與視角上也同樣靈活,支援桌面、壁掛等多元配置,螢幕亦可雙向翻轉,根據需求調整上下視角,輕鬆融入各種教學情境。

同時,Rally Board 65 還有「免學習」的特性,「插電就能用,老師完全不用特別學習。」吳孟仁分享,現在的台美跨國連線,即便安排在夜間11點,學校也不必指派資訊人員留守,老師自己就能輕鬆開機、主持課程,大幅提升設備的使用率與教學彈性。

軟、硬體設備的升級,最終仍要回歸學生的成長。張純寧表示,當學生具備強大的數位協作能力,並習慣在虛實整合的環境中表達自我時,「你會明顯發現,沒有學生再躲在角落了!每個人都必須、也樂於站出來展現自己。」比方說,在自然科探究與實作的全年級發表會裡,學生是以「線上共編」模式,繳出成果;原先對寫程式一竅不通的社會組學生,經過 AI 課程上的學習,現在竟然能運用 AI 工具,協助弱勢團體、公益組織開發出線上的「記帳系統」。

#4 羅技_第一篇(錦和高中)_115126
張純寧表示,穩定且符合使用習慣的數位工具,是支撐長時間教學與行政工作的關鍵。透過羅技鍵盤滑鼠符合人體工學的設計,在高工時及高強度的辦公室工作下,保持舒適與效率。
圖/ 數位時代

從最初克服線上教學的陣痛,到成為新北市首間 AI 科技高中,以及引進 Rally Board 65,錦和用實際行動證明,只要具創新教育思維、善用多元數位工具,就能打破空間、時間限制,為孩子們打造一座與世界無縫接軌的未來校園。

從理念到實踐,打造未來教學場域。歡迎教職員夥伴預約參觀 Logitech 展示中心,了解更多 AI 教育解決方案:https://360theredmarker.com/vt/logitech-taipei/

登入數位時代會員

開啟專屬自己的主題內容,

每日推播重點文章

閱讀會員專屬文章

請先登入數位時代會員

看更多獨享內容

請先登入數位時代會員

開啟收藏文章功能,

請先登入數位時代會員

開啟訂閱文章分類功能,

請先登入數位時代會員

我還不是會員, 註冊去!
追蹤我們
AI全球100+台灣20
© 2026 Business Next Media Corp. All Rights Reserved. 本網站內容未經允許,不得轉載。
106 台北市大安區光復南路102號9樓