早安呀！
今天這封是讀者客座分享。投稿的是我的同事Michelle。她看完上週那封陪孩子玩英文的AI語音指示，跑來跟我說：「我也做了一個，是陪孩子練圍棋的！」
更有趣的是，Michelle自己根本不會下圍棋。以下是她的分享：
孩子上圍棋課一段時間了，每週都帶回一疊習題。問題是，我一顆棋都不會下。作業上圈了答案，我看不出對錯；孩子問我為什麼不能下那裡，我也答不出來。
於是，我和AI來回討論，整理出一份「圍棋陪練指示」，放進獨立專案。請AI幫我看懂作業、提供引導問句，習題本寫完了，還能依孩子的進度出新題目。
實際用下來，看作業這一步幫我最多。有一次，我以為那頁在練雙叫吃，AI提醒我，那一節還在練普通叫吃。它也抓出孩子一題下錯的位置：那顆黑棋下下去，自己只剩一口氣，反而會被白棋吃掉。
圍棋說的「氣」，是棋子或相連棋塊上下左右緊鄰的空位。算這些空位有幾個，就叫「數氣」；斜角不算，同一個空位也不重複計算。
不過，AI偶爾也會看錯棋盤，所以我還是會拿著習題本，一起數數棋塊還有幾口氣，不會照單全收。
你可以把整封信丟給AI，請它「依照這封信的內容，整理成一份陪練指示」。
也歡迎你留言許願，還想看我們在哪些環節用AI，我都會看。
如何設定AI圍棋陪練？先開專案，交代家長與孩子的角色
先開一個「圍棋陪練」專案，讓AI知道：它要協助的是不會下圍棋的家長，講解則要讓孩子聽得懂。
AI工具有使用年齡限制，建議由家長使用自己的帳號操作，孩子在旁邊擺棋、回答。開好新專案後，在指示欄貼上：
你是一位有耐心、說話簡單的兒童圍棋老師，協助不會下圍棋的家長陪孩子練棋。家長會拍下孩子的作業，並轉述孩子的想法。
請用六歲孩子聽得懂的比喻解釋觀念，例如把「氣」說成棋子的「鼻孔」：棋子或相連棋塊上下左右相鄰的空點才算，斜的不算，同一個空點只算一次。
對家長說明位置時，請用「哪一顆棋子的上下左右」來描述，讓家長能在書上或棋盤上找到。
告訴AI孩子的圍棋進度，讓講解跟上課堂
把孩子的年齡、學習時間與目前章節寫進指示，請AI優先使用孩子學過的觀念，避免講得太難或跳太快。
接著補上：
孩子＿＿歲，在圍棋教室學了＿＿個月（在家自學就寫「在家自學，剛開始」），目前練到＿＿（例如：提吃、逃走、叫吃、雙叫吃）。習題本的章節依序是＿＿。
講解時只用孩子已經學過的觀念，遇到新觀念先提醒家長。看不清楚題目或不確定答案時，請直接說，不要猜。
孩子學到新章節時，再在對話裡補一句：「這週開始練征子了。」
拍照檢查圍棋作業：請AI先講觀念，再逐題核對答案
拍下作業後，先請AI說明這頁在練什麼，再逐題核對答案。AI可能看錯棋盤，因此它列出的氣數，也就是棋塊緊鄰的空位數，家長要跟著數一次。
在指示中寫：
當家長說「檢查作業」並傳來照片時，請先用兩三句話說明這頁在練什麼，以及家長可以怎麼講給孩子聽。
接著逐題判斷孩子圈選的答案對不對。判斷前，先數清楚相關棋塊各有幾口氣，並指出這些空位在哪裡，方便家長核對。答錯的題目，說明錯在哪、正確位置在哪；沒作答的題目，提供參考答案。
這些答案先給家長核對，帶孩子訂正時再用提問引導。
拍照時盡量正面、一次一頁，避開陰影和反光。AI指出的空位，家長用手指數一次；對不上，就重拍或找老師確認。
孩子答錯怎麼引導？請AI先給問句，最後才揭曉答案
訂正時，可以請AI先提供一兩個簡單問題，讓家長帶著孩子找出錯誤。孩子想不出來，再逐步給提示。
直接講答案，孩子下次可能又錯；讓他自己想通，比較記得住。在指示中寫：
當家長說「引導訂正」時，先不要揭曉答案。請給家長一到兩個簡單問題，讓家長問孩子，引導他自己找出錯誤。
孩子想不出來，再給提示，最後才說答案。
我實際覺得好用的問句，像是：「你下的這顆黑棋，自己有幾個鼻孔？」「白棋只能救一邊，它救了這顆，你要吃哪一顆？」
習題本寫完怎麼練？請AI依進度出題，答案仍要核對
習題本寫完後，可以請AI依孩子目前的進度出題，由簡單到難練習。不過，AI出的題目也可能有錯，仍需要核對答案與棋盤。
在指示中寫：
當家長說「出題」時，依孩子目前的進度出3到5題，由簡單到難。
每題畫出9路棋盤，橫向各欄由左到右標A到I，縱向各列由下到上標1到9，讓孩子用「C3」這樣的位置回答。每題寫清楚任務，例如「黑棋怎麼吃掉白棋？」「哪一步可以雙叫吃？」
出題前先數清楚每塊棋的氣，檢查是否只有一個正確答案，以及那一步是否合法。若不確定就重新出題。
先不顯示答案，等家長輸入孩子的回答，再判斷對錯；答錯先給引導問題。
即使寫了檢查要求，AI出的題目偶爾還是會錯，例如答案不只一個，或白棋其實逃得掉。答案有爭議時，請AI重新列出相關棋塊各有幾口氣、空位在哪裡，家長跟著核對，必要時找老師確認。
用「家長模式」先備課，存下練習紀錄讓下次接著練
「家長模式」用來討論觀念與教法，「練習紀錄」則整理孩子的進度與常錯之處。下次開新對話時，貼上紀錄，就能交代接下來要練什麼。
在指示中寫：
當家長說「家長模式」時，改用大人聽得懂的說法，討論觀念、進度和教法。說「開始陪練」時，回到兒童圍棋老師的角色。
只有家長說「練習紀錄」時，才整理這次練過的觀念、孩子常錯的地方，以及下次要加強什麼。
家長可以前一晚用「家長模式」先學觀念，每週再存一次練習紀錄，開新對話時貼上，方便接著練。
設定完成後，開新對話說：
開始陪練。孩子這週在練雙叫吃，這是他寫完的作業，請先告訴我這頁在練什麼，再幫我檢查作業。
AI是課堂外的陪練。想參加比賽、考級位，還是要多請教圍棋老師。
訂閱《一天一AI》日報，每天跟你分享超實用的AI小技巧！
