參加清華大學坦尚尼亞教育志工團坦坦愛心勸募，您也能成為國際志工!|數位時代 BusinessNext

2000年聯合國通過千禧年發展目標 (Millennium Development Goals)，撥下鉅款資助坦尚尼亞的教育發展，當地政府積極蓋學校、鼓勵學生上學。然而，國內師資短缺，正式教師的學歷僅有高中程度，國中生教國小生的情況更是不在少數，使有志提昇教育水平的坦國政府心有餘而力不足。深感於此，國立清華大學國際志工中心「坦尚尼亞教育志工團」滿懷熱忱，遂發起坦坦愛心勸募活動，讓關懷世界、充滿愛心的您，藉由坦坦愛心勸募活動寫下您國際志工參與的第一張美麗扉頁，讓我們一塊兒攜手送愛到非洲！

親愛的大家，只要小小的愛心捐贈，就能讓東非坦尚尼亞的Epiphany小學像我們一樣擁有一間電腦教室！現在只要捐款達五百元,便可以收到一張坦坦祝福卡,大家可以在坦坦祝福卡寫下想對可愛非洲孩子們說的話＆滿滿的祝福、亦或是留下自己的E-mail，我們會為大家將卡片親手送至孩子們手中，孩子們將感受到來自台灣學生們～你我的熱切關心與誠摯祝福！寫下坦坦祝福卡的同時，每一位熱心的您，也猶如國際志工一般，帶給了坦尚尼亞的孩子們一個充滿愛的希望與夢想！也許有一天你會收到來自非洲的孩子寫給你的E-mail唷！

坦坦愛心勸募活動參加辦法

主辦單位：國立清華大學國際志工中心坦尚尼亞教育志工團
時間：2009.02/16 ～2009.06/30 愛心登記、勸募　
對象：每位愛心同仁
活動方式：
1.愛心捐款：
匯款帳號：清華大學郵局（代碼700）0061021-0579171
戶名：國立清華大學坦尚尼亞志工團
備註欄請註明：「清華大學坦尚尼亞志工團」，並留下您的單位、電話及地址，在收到捐款後我們會開立捐款收據給您。(若超過五百元,會連坦坦祝福卡一起寄給您)
2.愛心物資捐贈：
我們歡迎各項還可使用的電腦資訊產品(例如:電腦,滑鼠,隨身碟,,等),文具用品以及物資的捐贈
A.    郵寄物資:
300 新竹市光復路二段101 號國立清華大學國際志工中心收(或課外活動組吳怡霖小姐收) 備註欄請註明：贊助坦尚尼亞志工團的物資
B.    親送物資：請聯絡
公關楊筱嵐 slyang@well.ee.nthu.edu.tw / 0939-370562
團長張曉翠 u931672@oz.nthu.edu.tw / 0937-300734

若有需要坦尚尼亞教育志工團企劃書或願意進一步洽談合作事宜
請連絡公關楊筱嵐 slyang@well.ee.nthu.edu.tw / 0939-370562

國立清華大學坦尚尼亞教育志工團：http://dsa.nthu.edu.tw/tanzania，歡迎蒞臨瀏覽指教！

打開瀏覽器、觀看串流影片，看似日常的上網行為，背後其實仰賴一套套國際網路標準運作。當網路技術持續演進，台灣除了採用這些標準，能不能進一步參與它們形成的過程？

「即便有很多事情可能要做10年才會有效果，但我想我們應該擔任這樣的角色。」TWNIC執行長余若凡指出，台灣硬體產業在全球已有亮眼成果，但對底層網路技術與國際標準的關注、參與仍有成長空間。對TWNIC而言，除了管理「.tw」、「.台灣」網域名稱與台灣IP位址資源，也希望成為台灣與國際網路社群之間的橋梁。

這也是TWNIC與國立虎尾科技大學合作舉辦IETF研習課程的背景。從IETF組織運作、RFC標準形成，到IPv6-only等新一代網路技術，課程不只協助參與者理解國際標準，更希望培養實際參與與落地的能力。透過這場合作，TWNIC也試圖串起國際社群、校園人才與產業需求，讓台灣從採用標準，進一步走向參與標準。

硬體做到世界級，下一步讓台灣人才走進標準制定現場

IETF（Internet Engineering Task Force，網際網路工程任務組）作為全球網際網路技術標準形成的重要場域，許多技術規範最終透過RFC文件發布。對TWNIC而言，台灣若能讓更多企業、學校、研究者與工程師參與，不只能更早掌握國際網路技術變化，也有機會把台灣經驗帶進國際討論。

TWNIC因此一方面把國際議題帶回台灣，另一方面也把台灣人才送出去。透過TWNIC Academy學員計畫，每年資助8位學員參與重要國際組織，時間長達一年；部分學員返台後更自主形成社群，近期一場交流活動便吸引近40位參加，背景從網路工程延伸至政策、法律及社會科學。「我們希望最終有更多人可以參與。」余若凡說。從在台培訓、實際參與國際組織到返台形成社群，TWNIC希望讓人才培育不只停留在單次課程，而能持續累積參與國際標準討論的經驗。

會設定網路還不夠，學校補上「讀懂標準」的能力

但真正想要走進IETF，光是「會用網路技術」還不夠。國立虎尾科技大學電機工程系教授兼秘書室主任秘書蘇暉凱指出，大學課堂教授TCP/IP或網路設定，多半從教科書或整理過的教材入手；真正參與國際標準討論，面對的卻是RFC等第一手技術規範。

他將其中的差距歸納成三種能力：規範閱讀、實作驗證與技術表達。工程師除了讀懂規範，也要能透過實作與工具驗證實際網路行為，最後以精準的技術英文語言與國際社群溝通。「這三種能力不是短期間就能養成。」蘇暉凱指出，因此需要逐步融入大學與研究所的課程及專題。

這也凸顯學校在合作中的角色，TWNIC負責連結國際社群、技術趨勢與參與機會，學校則把這些標準帶進人才培育與實作現場。兩者合作，才能讓「參與國際標準」從少數專家的工作，逐漸變成年輕工程師可以累積的能力。

IPv6走向主流，校園先成為產業轉型的試驗場

IPv6正是這套合作模式的具體案例。余若凡指出，全球IPv6使用率已正式跨過五成，迎來關鍵轉折。包含越南、捷克等國皆已將全面轉向IPv6排入國家政策時程，主流行動裝置與微軟Windows作業系統也已原生支援。過去許多環境仍採取IPv4與IPv6並行的架構，隨技術、終端與轉換機制逐漸成熟，進一步走向IPv6-only的條件也開始成形。IPv6-only並不代表與既有IPv4服務切割，而是透過NAT64、DNS64等轉換機制維持連線。對產業而言，真正的問題也逐漸從「技術能不能做到」，轉向是否有足夠經驗與信心部署。

為此，TWNIC 從人才培育到校園實作，持續推動 IPv6-only 環境的應用與部署，除了自行建置 IPv6-only Demo Site，也逐步於北、中、南三地拓展示範場域與實作據點。余若凡觀察，相較於企業在商業效益尚未明朗前，對導入新技術往往較為謹慎，校園更適合作為技術驗證與人才培育的場域。透過 TWNIC 推動的實作機制，讓師生在實際環境中理解 IPv6-only 如何運作，一方面培養未來進入產業的人才，另一方面也能累積可供業界參考的部署經驗。對蘇暉凱而言，這意味著學生不能只學會 IPv6 位址格式，更要從網路維運、資安到應用發展，建立面對 IPv6 環境的完整思維。

從Demo Site、教育訓練、技術活動到實作手冊，TWNIC希望逐步降低新技術的理解與部署門檻。當IPv6走向主流，台灣面對的已不只是「網路要不要升級」；如何讓更多人才讀懂國際標準、具備實作能力，甚至走進IETF參與討論，才是台灣從標準「使用者」走向「參與者」的下一步。

TWNIC將於10月29至31日2026年臺灣網際網路研討會（TANET 2026）暨國際計算機會議（ICS）設攤展示，規劃「新世代IPv6-Only Wi-Fi無線網路體驗與建置」及「TWNIC IPv6智慧工作室（IPv6 Smart Studio）」兩大主題。歡迎各界蒞臨參觀與體驗！
詳細介紹請參閱：https://twnic.tw/blog/contents.php?id=253&lang=zh-tw