讓年輕人也愛上喝茶|數位時代 BusinessNext

細心挑選台灣有機栽培茶，搭配簡約時尚的茶罐、方便飲用的茶包，以及貼心的茶葉身分證，小茶栽堂降低喝茶的門檻，重新擄獲年輕人的芳心，更讓台灣茶打進日本、德國等成熟市場。

說到喝茶，你想到什麼？一群老人在樹下嗑瓜子，是許多人直接聯想到的畫面。「我想讓年輕人也愛上喝茶，」一頭俐落短髮、戴著黑框眼鏡、一身黑色襯衫，小茶栽堂創辦人黃世杰一語道出品牌精神。他把台灣有機栽培茶，裝進極簡風的黑色茶罐內，打破大眾對茶的刻板印象，更打響小茶栽堂的品牌知名度。

「我不明白，為什麼台灣品牌在國外被當成便宜貨？」當年26歲的黃世杰，在法國念廣告行銷學碩士班，以「台灣廠商如何以自有品牌打國際市場」為研究主題，從巴黎高等管理學院（ESG）畢業。返台之後，他開始擔任國際業務的工作，在十多個國家跑展覽、做生意，對於台灣品牌國際形象低落的感觸越來越深。於是他買了一台電腦、一台印表機，和一隻黃金獵犬做伴，全身上下只剩6000塊，踏上了創業之路。

喜歡喝茶的黃世杰表示，講到綠茶大家會想到日本、紅茶來自印度、白茶則是中國，那麼台灣人最驕傲的茶呢？他觀察發現，外國只知道「Formosa Tea」，但卻對台灣茶的印象卻很模糊，心想乾脆創立台灣品牌，自己來賣茶。

當時市場上吹起健康風，從國外回來的他，覺得台灣人「精神壓力很大」，老是懷疑吃下去的東西有毒。「我自己就是消費者，但是我買不到喜歡的茶，」於是他開始登門拜訪台灣有機茶農，花了一年跑遍產地，才找到有共識的合作對象，在2006年創立小茶栽堂，專賣台灣自然栽培茶。

為了要讓傳統的茶葉擁有年輕的風貌，黃世杰重新設計產品包裝，捨棄包裝上畫著雲海、假山和毛筆字的傳統茶罐，改用簡約俐落的黑色，流露出品牌背後的禪意。並且貼上顏色鮮明的「生產資訊標籤」，貼心地寫上賞味期限、栽種方法、內容物資訊，在2010年奪得日本Good Design產品包裝設計大賞。

過去的市售茶包，看不清楚內容物，讓黃世杰喝了不放心，因此他選用耐高溫的日本透明尼龍網做為茶袋，讓消費者在泡茶的同時，能清楚看見茶葉伸展開來的模樣。就連茶包與棉線連接處，都是以超音波震盪技術結合，希望達到包裝完全零污染的境界，「我心目中的MIT，應該要每個環節都經得起考驗！」

「來門市買茶的客人常問我，喝台灣茶要配什麼？」黃世杰發現，細緻的法式甜點，最適合搭配口感層次豐富的台灣茶。近來他進軍永康街，在小巷內開了讓客人可以喝茶、吃點心的沙龍（Le Salon），一口氣找來八位點心師傅，將台灣茶搭配法式茶點的創意，直接與國際市場接軌，讓更多人能品嘗到台灣品牌的用心。

**小茶栽堂5 Know-How
****1.****時尚包裝：捨棄傳統的茶罐包裝，採用極簡的黑色設計，不管擺在哪裡，都不會顯得突兀礙眼。

****2.****有機茶葉：全系列產品通過MOA****有機驗證，無農藥、無化學肥料、無人工香精、無人工添加劑。

****3.****茶袋方便飲用：強調方便攜帶和沖泡，小茶栽堂的茶罐內是茶袋，讓台灣茶能走入上班族的生活。

****4.****簡化命名：捨棄「意象」命名法，只有綠茶、紅茶和烏龍茶，再延伸出像是桂花烏龍茶、玫瑰綠茶等品項，減少消費者挑選茶葉的困擾。

****5.****生產資訊標示清楚：像是賞味期限、內容物、栽種方式等，都清楚標示在茶罐標籤上。

** 資料來源《數位時代No.222》

打造AI無法取代的人才力，聯發科技攜手Hahow for Business培育跨域人才成果豐碩

AI新世代浪潮，兼具軟實⼒與硬實⼒的「T型⼈才」已躍升為企業⼈才培訓焦點。看聯發科技攜⼿ Hahow 推出的「SPARK 實習⽣跨域軟實⼒學習計畫」。

在AI新世代浪潮下，兼具軟實力與硬實力的「T型人才」已躍升為企業人才培訓的新焦點。以聯發科技攜手 Hahow for Business 推出的「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」為例，正是企業積極布局未來、培育全方位新世代人才的具體行動。

人工智慧的快速演進，正全面重塑我們對「學習」與「人才」的想像。隨著知識獲取門檻變低、學習方式持續翻轉，企業人才培育模式也迎來嶄新變革。在這波轉型浪潮中，擅長單一領域的「I型專才」往往難以應對多元挑戰，相反的，具備專業深度與跨域協作能力的「T型人才」成為企業招募與培育的核心焦點。

以理工科學生為例，雖然在校期間累積了紮實的專業知識與技術基礎，但往往在進入職場後，因為溝通表達、協同合作與專案管理等軟實力相對薄弱，面臨諸多挑戰、無法發揮潛力。為縮短「學用落差」與提升新鮮人的職場適應力，聯發科技攜手Hahow for Business在2025年共同推出「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」，將工程師的個人效能訓練藍圖，提前至實習階段。計畫透過Learn-Apply-Reflect與10%-20%-70%學習策略，打造出「自主學習→練習→實際應用」的學習循環，全面加速準聯發人的培養、為企業注入新世代的競爭力。

聯發科技與Hahow for Business以「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」加速培育人才

聯發科技始終堅信，每一位年輕人都蘊含著無限的發展潛力，只要能匯聚多元能力，即可激盪出創新火花、點燃成長的力量。這樣的理念也體現在「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」logo設計：6道光芒象徵聯發科技永續經營的六大基石–全球觀、創新、人才、公司治理、綠色營運與在地實踐；而5道光芒則代表個人效能聚焦的5項關鍵能力：問題分析與解決、溝通簡報與影響力、專案管理、創意思維與成長心態。

SPARK計畫為實習生提供清晰的學習路徑，結合豐富的線上學習資源、個人練習與小組作業，同時搭配實體知識萃取工作坊，形成自主學習、同儕學習與應用及反思的學習循環。讓實習生不僅可以學習知識與實用技能，並真正將軟實力應用於工作場域。舉例來說，線上課程學習涵蓋「金字塔表達法」、「定錨點架構」、「ANSVA結構」與「SMART原則」等工具，並在為期兩個月的實習中，透過每週的應用練習、知識萃取工作坊與同儕小組報告，系統化強化關鍵軟實力，讓學習不僅止於「知識的獲取」更是「行為的展現」。

來自國立清華大學通訊工程研究所的實習生彭同學深有感觸的說：「能進入同一間公司，代表大家的硬實力相差不大，真正決定我們能否做對事情、把事情做好，是有沒有足夠的軟實力協同合作與向上管理，建議從大學三年級開始培養，並且持續不斷精進。」

國立清華大學半導體研究學院的實習生鄭同學同樣肯定軟實力的重要性。她說：「在學校，教授指派任務通常有明確的評分指標，但在實習時，主管交付的任務往往保留很大的自由發揮空間，為確保彼此有共識，我的作法是主動思考任務的目的，以手寫筆記進行結構性思考與建立清晰的表達邏輯，在與主管進行口頭報告時，則是以『金字塔表達法–先結論、後細節』的方式進行溝通，持續修正與取得共識、精準展開下一步。」

「理工科學生很容易陷入技術細節、分享時不自覺就是滿滿的專業術語，但這樣的溝通模式未必有助於專案進展。」來自國立陽明交通大學資訊網路工程學系的實習生洪同學表示，有效的溝通應該要跳脫技術本位，站在對方角度，說出讓目標聽眾共鳴的話，才能推進合作。「透過這次實習，我學會以『定錨點架構』讓溝通內容更有邏輯與說服力，以及透過『ANSVA–Attention /Need /Solution /Visualization /Action–架構』強化提案表達，就算面對全新的領域，也能快速盤點重點，並與團隊展開更有效的協作。」

「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」創造的成效十分亮眼。活動期間在校園舉辦的多元跨域校園講座滿意度高達 94.6%；而在實習階段，儘管實習生同時承擔主管指派的專案任務，平均完課率仍高達 87%，並獲得大量正面回饋。許多實習生分享：「無論未來職涯選擇何種方向，這段期間累積的軟實力，都將成為持續突破與創新的關鍵資產。」

三大學習目標，支持年輕人才快速適應跨部門協作及全球化職場環境

聯發科技長期深耕技術創新與人才培育，積極推動學生硬實力與軟實力的緊密整合，以加速新世代人才的成長與轉型。此次首度與Hahow for Business合作「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」實踐三大學習目標：首先建立創新與成長心態；其次強化簡報與溝通影響力及團隊合作；最後，培養問題解決、專案管理與行動決策能力。

同時參加「SPARK 實習生跨域軟實力學習計畫」與3個不同專案計畫的國立清華大學資訊工程研究所實習生李同學表示：「實習期間，我必須同時處理三個專案，時間被各種會議切割得十分零碎，參加每場會議前，我至少得花費10分鐘翻閱紀錄或回想進度，改用實習期間學會的心智地圖追蹤專案進度後，只要 1 分鐘就能快速掌握最新狀況，執行效率大幅提升。」

國立台灣科技大學電機工程研究所的實習生董同學則認為：「軟實力之所以重要，不僅因為它能幫助我們在事前做好規劃、提升溝通的精準度，更關鍵的是，隨著這些能力不斷累積，將更有勇氣面對挫折與挑戰，不會輕易喪失對科技或對人的熱情。」

整體而言，聯發科技攜手 Hahow 好學校的合作，不僅著眼於短期彌補能力缺口，更展現企業對未來人才的前膽佈局與長期投資。當理工學生兼具專業深度與跨域軟實力，學用落差得以有效縮減，人才成長曲線隨之加速，產業也能在新世代人才的驅動下持續創新，形成良性循環，進一步鞏固組織的核心競爭力。