為什麼我們喜歡Infographics──解開資訊圖表受歡迎的秘密|數位時代 BusinessNext

為什麼資訊圖表這麼受歡迎？我知道我喜歡看製作精緻的圖表，可以較容易消化和吸收複雜的資訊。根據Graphs.net的研究，針對「Infographics」的搜尋量從2010年至2012年間增加了驚人的800%! 看來視覺性的媒體將不會隨時離開，它們的受歡迎程度將在未來數年內持續成長。

資訊圖表受歡迎的原因資訊圖表

讓我們看看這幅Graphs.net製作的資訊圖表所總結的重點。

資訊圖表是什麼？

根據wikipedia，資訊式的圖表或資訊圖表是為了把複雜的資訊、數據、知識以快速清楚的方式以生動的視覺效果呈現。運用圖表可以提高人類視覺系統的能力，透過圖案和走向，達到改善認知的效果。

對資訊圖表隨著時間而增加的興趣度
(100代表搜尋興趣度的高峰)

新加坡－100
菲律賓－62
南非－54
紐西蘭－45
印度－36
美國－36
澳洲－34
荷蘭－32
英國－31
阿聯－31

對相關關鍵詞的興趣度
(100代表搜尋興趣度的高峰)

Infographic (資訊圖表) －100
Design Infographic (設計資訊圖表) －40
Best Infographics (最棒的資訊圖表)－35
Inforgraphics free (免費資訊圖表)－30
Create Infographics (建立資訊圖表)－30
Make Inforgraphics (做資訊圖表)－20
Inforgraphics software (資訊圖表軟體)－20
Google Inforgraphics (Google 資訊圖表)－20
Cool Infographics (酷的資訊圖表)－20
Facebook Infographics (Facebook 資訊圖表)－15

2009年至2013年對資訊圖表興趣的成長
(100 表示搜尋興趣度的高峰)

資料顯示，從2012年2012年，針對「資訊圖表」的搜尋量增加了超過800％。社群網絡Digg的統計數據顯示，從2007年起，在Digg上出現的資訊圖表增加了250倍！不難看出這是一個值得注意的趨勢浪潮！

資訊圖表中常用的視覺性圖案元素

現實藝術性的元素－36%
波浪式圖表－27%
柱形圖－22%
多變化的線形圖－17%
圓餅圖－12%
其它－41%

運用資訊圖表的理由

容易瀏覽
人類的視覺效率相較高，在腦裡儲存的資訊中，超過90%的視覺性資訊會被儲存。
病毒式散播
由於資訊圖表的吸引能力，它們會在各種社群媒體平台上被分享，與一般文字較容易達到病毒式的散播。
全球性的覆蓋率
有了網路出版工具，資訊圖表可以在短時間內在全世界被分享，這是地方平面媒體永遠無法做到的。
品牌知名度
建立一個資訊圖表試，如果把你的品牌標誌置於圖表的底部，對於建立真正品牌的知名度是很有幫助的。
增加網路流量
一個附有趣資料而令人注目的資訊圖表。在帶動更多流量上是扮演著一個重要角色。訪客會在他們的社群賬戶上分享，這是非常值得做的實。
SEO利益
由於它的病毒式性質，資訊圖表可以幫你的網站獲得一些優質的連結，因此會在搜尋搜尋結果頁被搜尋引擎首都，進一步改善網站的能見度。
你將是某題目的專家
在製作資訊圖表的過程中，你必定做了精細的調查，這也展示了你對該題目的知識和瞭解程度。
成長
Google 分析工具顯示，針對「Infographics」這個關鍵字的Insights for Search (搜尋透視) 大量的增加。
使用便捷
只要把嵌式碼放在網站的資訊圖表底部，其它網站主或部落客就可以輕易地把資訊圖表置於網站上。

關於資訊圖表的有趣事實

資訊圖表的製作量每天增加1%
在Google上，超過1,500萬的搜尋結果會針對「infogrpahic」這個關鍵字而產生
在上傳了一幅資訊圖表後，網站的流量平均會增加12%
超過87%的訪客會閱讀資訊圖表上的文字
資訊圖表可以在建立品牌知名度上改善你的事業達82%
所有行銷業者中，有32%同意這個說法：「一幅資訊圖表讓我變得更精準。」
資訊圖表對於消息靈通的人士會增加精準度達40%
任何東西，無論是內容或是統計數據，只要以資訊圖表呈現的話，其活力感就增加了53%
自1990年使用視覺性的資訊增加了400%
自2007年使用視覺性的數據在網路上增加了9900%

完整資訊圖表

(圖片來源：jonnygoldstein)

出自inbound journals

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許多年輕人懷抱熱忱，期盼透過行動讓社會變得更好，卻在起步時感到茫然，不知道該從何著手，也難以確認自己的想法是否回應真實需求。為了接住這份想要改變社會的熱情，「2026 Impact Star 青年影響力啟動賽」為青年搭起一個動手實作的舞台。

Impact Star 由新北市政府青年局主辦、社企流共同推動，邀請 5 個社會創新組織提出第一線問題，並安排專業導師陪伴 10 組青年團隊展開兩個月的實作，從訪談、理解需求開始，把點子一步步做成能進入現場測試的方案。

把科學教材放進 LINE，協助老師更快完成備課

「LIS 情境科學教材」長期製作國中小科學影片與教學資源，這次競賽以「跨科教學減壓」為題，希望青年找出方法，協助非自然科背景的老師更容易使用這些教材準備科學課程。

本次獲獎團隊「EDU」成員劉子瑤、梁秭萁訪談一名剛進入教育現場的老師後，發現對方同時教授近 9 個科目，還要兼顧行政工作與班級經營，備課時間格外珍貴。因此決定把解決方案聚焦在備課流程最佳化，協助教師更快找到適合的教材。

「EDU」決定利用教師們最熟悉的 LINE 官方帳號，整合 LIS 影片、投影片與教案，再把教材內容製作成視覺化備課卡。使用者只要透過手機，就能簡單掌握教學重點、課程流程及所需材料，直接放進既有的備課流程。

透過吸收教師的回饋，「EDU」在競賽過程中持續調整，讓操作方式更貼近實際使用情境。最終作品在 3 名教師參與的初步測試中，於系統易用性方面獲得 82.5 分，反映受測教師對操作體驗的正面評價。

把教育平權做成手機遊戲，讓青年找到參與方式

「TFT 為台灣而教」長期關注教育不平等，這次活動希望促進青年思考，如何讓高中生與大學生理解教育平權，並找到適合自己的參與方式。本次獲獎團隊「星築美少女」因此決定製作手機沉浸式遊戲《鐘響以前》，並將這些因素融入故事中。遊戲以一場為期 3 天的營隊為背景，玩家能在 15 至 30 分鐘內探索場景、與角色對話並蒐集線索。

遊玩過程中，玩家會發現一名叫做阿龍的孩子沒有出現在正式名單上；而阿龍未能參加營隊，背後牽涉交通、家庭照顧責任與行政程序等因素。玩家必須在有限的人力、時間與預算中作出選擇，透過安排阿龍的行程，切身理解教育不平等如何出現在孩子的日常生活中。

遊戲結束後，系統會依照過程中的選擇提供「行動者分類」，協助玩家了解自己適合投入陪伴、資訊整理或跨域解題，並附上 TFT 相關計畫與參與連結。在 67 名完成前後測的玩家中，認為自身專業難以對教育平權發揮作用的比例，由約 4 成降至約 2 成，顯示更多玩家在體驗後，看見參與教育平權的可能。

減塑求籤機走進飲料店，環保成為日常選擇

「海湧工作室」長期投入環境教育與廢棄物源頭減量，這次競賽希望讓民眾理解海洋廢棄物治理，並在日常生活中實際參與減塑。本次獲獎團隊「塑 per NOVA」從淨灘資料中注意到塑膠吸管造成的海洋廢棄物問題，也觀察到消費者即使知道減塑的重要，仍習慣於購買飲料時拿取塑膠吸管。

「塑 per NOVA」成員王姸儒、郭書睿，因此把實作場域選在手搖飲店，設計「減塑求籤機」。裝置設在消費者購買飲料的動線上，當消費者準備拿取吸管時，即提供可替代選項，讓減塑融入消費流程。

顧客投入 1 元後，可取得一支可自然分解的蒲草吸管，透過掃描 QR Code，可抽取線上環保籤詩。此求籤的趣味設計有效提升消費者嘗試意願，透過線上籤詩更進一步提供日常減塑方法介紹。

「塑 per NOVA」在 3 間飲料店測試兩週，累積約 150 次蒲草吸管取用。這段經驗讓他們直接觀察顧客如何操作裝置，也了解方案能否融入店家的營運流程，為後續拓展更多場域累積經驗。

前進新加坡，青年行動的下一步

獲得首獎的 3 組團隊，預計於 9 月底前往新加坡和南洋理工大學，與當地社會創新組織交流。團隊將延續這次實作累積的經驗，觀察新加坡如何回應相近議題，再思考哪些做法適合帶回台灣。

「EDU」希望了解新加坡如何支持非本科教師授課，以及當地社創組織有哪些能夠立即實踐的做法；「星築美少女」則將觀察教育政策的實際運作，及新加坡如何理解與推動教育平權。「塑 per NOVA」關注當地如何讓環保意識融入民眾生活，並希望從永續措施中找到減塑求籤機後續發展的方向。

頒獎典禮上，「星築美少女」成員王品然坦言：「一開始覺得社會影響力很遙遠，自己做不了什麼東西。」但參加完比賽後發現，踏出第一步就可能帶來改變，她說：「其實做一小步，你就可以改變一些東西。」

從起步時不知道該從何著手，到把方案帶進真實場域，3 組團隊在兩個月的實作中找到答案：青年不必等到有完整的解法才開始，只要先走近一個真實需求，並根據回饋持續調整，對社會的關心就能逐漸成為具體行動。